2023年17期
今天
語文天地
- 習(xí)作教學(xué)生活化，情真意切樂表達(dá)
——小學(xué)作文“三重”教學(xué)法研究 - 淺談如何提升高中語文閱讀教學(xué)工作質(zhì)量
- “雙減”視域下農(nóng)村小學(xué)群文閱讀課堂教學(xué)策略研究
- 素養(yǎng)為先，能力為首
——核心素養(yǎng)下培養(yǎng)閱讀力的初中語文閱讀教學(xué) - 試論小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育理念及實(shí)踐
- 基于群文閱讀的初中語文單元整合教學(xué)方式及實(shí)施策略
- 讓朗讀成為一種習(xí)慣——淺析小學(xué)語文朗讀教學(xué)的優(yōu)化策略
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)模式的實(shí)踐研究
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺談在小學(xué)語文教學(xué)中進(jìn)行德育的方法
- 對(duì)小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)語文班主任與學(xué)生和諧關(guān)系構(gòu)建的研究
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)存在的問題及對(duì)策探討
- 小學(xué)語文教學(xué)中寫好人物性格特點(diǎn)的指導(dǎo)策略
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)存在的問題及對(duì)策探討
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透心理健康教育的有效策略
- 開拓小學(xué)語文課外活動(dòng)空間
——提升小學(xué)語文教學(xué)實(shí)效 - “潤物無聲，雙向發(fā)力”
——淺談小學(xué)語文課堂閱讀教學(xué)與課外閱讀的統(tǒng)籌思路 - 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的現(xiàn)狀及優(yōu)化策略
- 構(gòu)建以學(xué)生為主體的小學(xué)語文高效課堂
- 新課改背景下信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓興趣引領(lǐng)學(xué)生閱讀——小學(xué)語文閱讀教學(xué)之我見
- 春風(fēng)化雨，潤物無聲——小學(xué)語文教學(xué)中德育滲透的路徑
數(shù)學(xué)前沿
- 游戲課堂，寓教于樂
——游戲化教學(xué)在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用 - UbD模式下建模思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用策略
- 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 在雙減政策下如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中轉(zhuǎn)化學(xué)困生
- 淺析數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提問能力的有效途徑
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式探討
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課外作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課前導(dǎo)入的多元化探究分析
- 重視算理算法提升小學(xué)生運(yùn)算能力的策略探究
- 小學(xué)生圖解數(shù)學(xué)在教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談雙減背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課后作業(yè)設(shè)計(jì)
- 探索小學(xué)數(shù)學(xué)教育中獨(dú)立思考能力的養(yǎng)成方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂強(qiáng)化環(huán)保教育的研究與實(shí)踐
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何巧設(shè)問題串滲透符號(hào)化思想
- 淺談新課改理念下小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀及策略研究
- 新課程背景下提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖在教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐研究
- 新課標(biāo)背景下數(shù)學(xué)高效課堂實(shí)踐探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的分層教學(xué)應(yīng)用
- 雙減背景下“數(shù)形結(jié)合”思想在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)用的研究
- 踐行陶行知教育思想，優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)解題中的“反證法”探析
- 芻議互聯(lián)網(wǎng)+背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)融合策略探究
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)案例
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感意識(shí)
外語寫作
- 少數(shù)民族地區(qū)以情境為載體的小學(xué)英語詞匯教學(xué)實(shí)踐探究
- 高中英語閱讀教學(xué)優(yōu)化途徑
- 初中英語教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用實(shí)踐
- “雙減”目標(biāo)下初中英語思維型單元作業(yè)的設(shè)計(jì)策略
- 小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方法研究
- 任務(wù)型教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用及效果
- 重視方法，提高實(shí)效——探究小學(xué)英語教學(xué)與作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化路徑
- 中國傳統(tǒng)文化融入初中英語課程教學(xué)的實(shí)踐研究
- 信息技術(shù)與高中英語詞匯教學(xué)融合路徑
- 城郊結(jié)合處初中生英語閱讀興趣的培養(yǎng)
- 淺析繪本情景體驗(yàn)式教學(xué)模式在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 基于移動(dòng)學(xué)習(xí)的初中英語聽力教學(xué)實(shí)踐研究
- 以學(xué)生為中心的初中英語閱讀有效教學(xué)探究
- 基于統(tǒng)編英語教材的初中英語群文閱讀教學(xué)實(shí)踐與思考
- 應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)新小學(xué)英語課堂教學(xué)模式探析
- 運(yùn)用希沃白板優(yōu)化初中英語詞匯教學(xué)
科學(xué)探索
- 基于問題式學(xué)習(xí)在高中化學(xué)新課程教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)踐研究
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)視域下地方生物課程資源開發(fā)的實(shí)踐
- 基于STEAM理念的初中物理橫向結(jié)構(gòu)規(guī)律教學(xué)探析
- 新課標(biāo)下初中物理高效課堂的構(gòu)建
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)背景下的初中化學(xué)小組合作
- 基于信息技術(shù)2.0的初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)探討
- 新課改背景下高中生物高效課堂建構(gòu)路徑芻議
- 問題驅(qū)動(dòng)法在初中化學(xué)教學(xué)中的融入策略探析
藝術(shù)研究
- 初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)的策略
- STEAM理念下多媒體技術(shù)在小學(xué)美術(shù)課程中應(yīng)用策略研究
- 淺談京劇傳承——小學(xué)京劇啟蒙課程開發(fā)實(shí)踐研究
- 高中班級(jí)合唱排練教學(xué)的意義與策略
- 足球游戲?qū)ε囵B(yǎng)小學(xué)女生足球興趣的研究
- 多樣化視角下動(dòng)漫藝術(shù)在小學(xué)美術(shù)課程中的有效運(yùn)用
- 淺談小學(xué)音樂教學(xué)中課堂導(dǎo)入的方法探究
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中課余體育活動(dòng)現(xiàn)狀及發(fā)展策略
幼教啟蒙
- 淺談?dòng)變簣@教學(xué)中“親自然”活動(dòng)實(shí)施環(huán)節(jié)的實(shí)踐與思考
- 游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好交往行為習(xí)慣策略的研究
- 課程游戲化背景下幼兒園教學(xué)模式的探索與研究
- 基于家園共育的幼兒園戶外自然教育探析
- 幼兒園音樂教育戲劇活動(dòng)實(shí)施中存在的問題及改進(jìn)策略
——以L幼兒園為例 - 鄉(xiāng)村振興背景下公辦中心園引領(lǐng)農(nóng)村學(xué)前教育質(zhì)量提升措施
——以靖遠(yuǎn)縣烏蘭鎮(zhèn)為例 - 應(yīng)用美術(shù)綜合材料培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力探究
- 生活主題繪本與幼兒自理能力的培養(yǎng)
——以小班幼兒為例的實(shí)踐探究
綜合討論
- 農(nóng)村小學(xué)生校園欺凌問題應(yīng)對(duì)策略研究
- 立德樹人背景下小學(xué)道德與法治高效課堂構(gòu)建策略探究
- 淺談道德與法治教學(xué)中的公序良俗教育
- 新時(shí)代下如何構(gòu)建小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成與勞動(dòng)教育相融合的課堂教學(xué)探討
- 集體記憶支撐下依托地方資源培養(yǎng)小學(xué)生家國情懷的實(shí)踐研究
- 論家庭教育在小學(xué)思想品德教育中的實(shí)施策略
- 新課改背景下高中政治教學(xué)有效策略探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)策略探究
- 新媒體環(huán)境下中學(xué)教師發(fā)展共同體存在的問題及分析
- 以本土資源喚醒集體記憶培養(yǎng)小學(xué)生的家國情懷
- 農(nóng)村九年制學(xué)校學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)“三步曲”
- 淺析家庭與學(xué)校相結(jié)合的小學(xué)教育措施探究
- 農(nóng)村學(xué)生家庭教育缺失的成因及對(duì)策探究
- 城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)實(shí)施勞動(dòng)教育的途徑與方法
- 雙減背景下提升小學(xué)課后服務(wù)質(zhì)量的策略探討
- 基于信息化發(fā)展視角下高中班級(jí)管理策略
- 雙減背景下小學(xué)道德與法治作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)探討
- 區(qū)域紅色文化傳承視域下小學(xué)思想政治教育的載體重塑與實(shí)踐的研究
- 農(nóng)村寄宿制學(xué)?！靶@欺凌”事件的成因及應(yīng)對(duì)策略研究
- 如何教育山區(qū)留守兒童健康成長(zhǎng)
- “雙減”背景下教師和家長(zhǎng)溝通策略研究
- 德育生活化 助力小學(xué)生全面發(fā)展
- 小學(xué)班主任德育工作方法的創(chuàng)新思考