2016年3期
刊物介紹
主 任：張焱星 編 輯：張靜；王磊； 電 話：025-83887016 郵 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小學(xué)科學(xué)·教師版
校長論壇
科學(xué)探究
- 如何讓“科學(xué)探究”更科學(xué)
- 小學(xué)科學(xué)教育生活化教學(xué)策略
- 巧用信息技術(shù) 提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)效率
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)方法選用策略的研究
- 小學(xué)科學(xué)課堂探究活動設(shè)計三要素
- 關(guān)于小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評價的幾點思考
- 運用多媒體技術(shù)提高數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性
- 科學(xué)教學(xué)活動中的有效思維
- 讓小學(xué)生習(xí)作因“網(wǎng)絡(luò)”而精彩
- 讓有結(jié)構(gòu)的材料成為科學(xué)探究中擺渡的“神舟”
- 在科學(xué)實驗教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 生活化教學(xué)模式在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的運用
- 在科學(xué)課中關(guān)注學(xué)生的思維活動
- 生活化的科學(xué)探究活動
- 體驗學(xué)習(xí)過程設(shè)計在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中科學(xué)元素的開發(fā)和利用
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)的有效性
- 信息技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的實踐
- 小學(xué)科學(xué)生活化教學(xué)策略
- 信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中的減負(fù)增效
- 在“合作探究”中實踐科學(xué)體驗科學(xué)
- 影視資源在小學(xué)語文教學(xué)中的有效運用
- 多媒體在幼兒園美術(shù)教學(xué)活動中的運用
- 自制教具在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的有效運用
- 小學(xué)科學(xué)實驗?zāi)芰y評研究
- 小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評價研究
- 強化互動，構(gòu)建有生機與活力的小學(xué)信息技術(shù)課堂
- 多媒體與小學(xué)英語教學(xué)相結(jié)合的實踐與反思
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)生開展科學(xué)探究的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級教學(xué)中微課的應(yīng)用與建設(shè)
- 優(yōu)化小學(xué)科學(xué)教學(xué)策略構(gòu)建趣味課堂
- 多媒體為小學(xué)語文閱讀教學(xué)注入新活力
- 開發(fā)課程資源 提高科學(xué)能力
- 探究活動時間的思考與實踐
發(fā)展?jié)B透
- 可持續(xù)發(fā)展教育在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的滲透
- 讓“陶花”綻放課堂的精彩
- 趣味性教學(xué)的應(yīng)用解析
- 解讀小學(xué)作業(yè)本中的求真元素
- 課文插圖，教材的“第二語言”
- 教學(xué)中的語言技巧
- 點燃課堂創(chuàng)新的火花
- 關(guān)注兒童心理 啟發(fā)創(chuàng)新意識
- 培養(yǎng)意識 培養(yǎng)興趣 培養(yǎng)習(xí)慣
- 孩子，你真棒！
- 體驗中“演” 欣賞中“畫” 創(chuàng)造中“唱”
- 巧設(shè)活用，讓數(shù)學(xué)計算更有“生活味”
- 讓教學(xué)“活”起來
- 以合作探究學(xué)習(xí)方式激活課堂
- 教學(xué)中“創(chuàng)新”的幾點思考
- “小先生制”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐應(yīng)用
- 教學(xué)中預(yù)習(xí)的操作策略
- 情感體驗教學(xué)初探
- 情感教育在教學(xué)中的應(yīng)用
- “故事教學(xué)”在小學(xué)美術(shù)中的應(yīng)用
- 探究對話在教學(xué)中的應(yīng)用
- 在啟智生教學(xué)中“滲透”方法初探
- 悄悄走進你心里
- 從平等教育權(quán)利的角度談城市流動人口子女教育問題
- 溝通與解讀
- 創(chuàng)設(shè)情境法在教學(xué)中的應(yīng)用
- 怎樣在教學(xué)課堂中滲透心理健康教育
教學(xué)研究
- 生活情境數(shù)學(xué)教學(xué)策略探討
- 連云港少兒乒乓球培訓(xùn)情況調(diào)查研究
- 課堂情境創(chuàng)設(shè)的實踐探究
- 賞析教學(xué)的實施效果觀察
- 情境教學(xué)法在課堂中的應(yīng)用價值
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問教學(xué)策略探究
- 在“互動”中讓課堂漸漸“增值”
- 課堂教學(xué)組織主要途徑的研究
- 肢體語言在課堂教學(xué)中的運用
- 全程關(guān)注學(xué)生，成就高效計算課堂
- 評價：開放性、多樣性、針對性、激勵性
- 有針對性地開展教學(xué)
- 一個多動孩子的教育轉(zhuǎn)化
- 線段圖在小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題”教學(xué)中的有效運用
- 數(shù)學(xué)學(xué)困生的情況分析及其轉(zhuǎn)化策略
- 提高認(rèn)識 引起重視 積極解決
- 探索新知 鞏固提高
- 關(guān)于小學(xué)生質(zhì)疑問難能力培養(yǎng)的思考與研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“做中學(xué)”情境整合教學(xué)策略研究
- 生本教育理念下群文閱讀將課內(nèi)外有機結(jié)合的探索
- 探究方法 提高效率
- 快樂學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣
- 情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)計算中的應(yīng)用
- “積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗”的教學(xué)設(shè)計研究
- 紙上生花
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低年級解決問題教學(xué)的現(xiàn)狀及其措施
課程探討
- 試析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的策略
- 認(rèn)清重要性 探索新方法
- 趣味性 自主性 有效性
- 課堂里的流行風(fēng)
- 提高記憶效率：游戲 兒歌 語境
- “自主+合作”，成就小學(xué)數(shù)學(xué)互動課堂
- 如何讓課堂評價恰到好處
- 調(diào)動學(xué)生情緒 提高教學(xué)效果
- 借助“自互導(dǎo)”教學(xué)模式構(gòu)建融和課堂
- 教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 巧指導(dǎo) 妙訓(xùn)練 見真效
- 以“五環(huán)節(jié)”實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)
- 觀其形 察其色 感其香 品其味
- 教學(xué)有效性的實踐思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)在新課程背景下的有效教學(xué)策略探討
- 如何在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體能動性
- “雙課堂”教學(xué)模式淺議
- 科學(xué)指導(dǎo)課外閱讀
- 應(yīng)用任務(wù)型教學(xué)法的問題與對策
- 小學(xué)體育健康教育存在的問題與對策
- 如何有效指導(dǎo)課堂小組合作學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中分組探究策略的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)低年級解決問題教學(xué)策略探析
- 更新陳舊理念 建立評價體系 采用新法教學(xué)
- 根據(jù)兒童行為特征構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂
學(xué)科支持
- 小學(xué)管理中的有效激勵分析
- 新課程改革下的小學(xué)教學(xué)的管理方法分析
- “學(xué)講”就是有價值地反芻
- 數(shù)學(xué)教學(xué)要瞻前顧后重聯(lián)系
- 淺談幼兒園教師忌語
- 加強科學(xué)課程開發(fā)利用，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
- 微研究
- 激趣 激思 激情
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改的幾點思考
- 學(xué)會模仿 引導(dǎo)“轉(zhuǎn)化”
- 數(shù)學(xué)教學(xué)管理中不能輕視的幾個文化現(xiàn)象
- 回歸本真課堂 增強教學(xué)實效
- 讓小學(xué)綜合實踐活動課充滿生活氣息
- 轉(zhuǎn)變觀念 優(yōu)化隊伍
- 數(shù)學(xué)教學(xué)與實際生活聯(lián)系之我見
- 選擇合適教材 激發(fā)學(xué)習(xí)熱情 豐富教學(xué)活動
- 春天式的教育
- 如何促進小學(xué)綜合實踐活動課的發(fā)展
- 相信學(xué)生，做學(xué)生相信的老師
- 積累 觀察 體驗 閱讀
學(xué)前教海
- 探索指尖上的“秘密”
- 激發(fā)興趣 感受魅力 分享快樂
- 半日活動跟蹤觀察的思考與分析
- 在中班開展想象畫教學(xué)初探
- 智慧童年繪本相伴
- 跳繩活動對大班幼兒綜合能力的培養(yǎng)
- 大班幼兒跳繩活動的指導(dǎo)策略
- 良好的氛圍 有趣的形式 豐富的內(nèi)容
- 幼兒園區(qū)域游戲活動開展中的“留白”策略探究
- 在動手實踐中愉快地學(xué)數(shù)學(xué)
- 集市游戲與幼兒園活動相融合的應(yīng)用價值
- 幼兒園區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放
- 音樂欣賞，發(fā)展想象、記憶和思維能力
- 豐富操作材料，靈動科學(xué)活動
- 小眼睛看世界，一日活動中幼兒觀察力的培養(yǎng)
- 啟蒙 浸潤 示范 養(yǎng)成
- 用心做教育
- 因“評”而“動”
- 教師在幼兒球類游戲中的指導(dǎo)作用
- 有效引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中探索
- 地面繪本游戲棋
- 幼兒園區(qū)域游戲活動開展策略探究
- 隨機教育 移情訓(xùn)練 游戲教學(xué) 家園合作
- 提高幼兒園音樂專用室活動質(zhì)量的探究
- 走進繪本世界
- 小圍裙 大樂趣
學(xué)生素質(zhì)
- 淺談?wù)n堂思維能力的培養(yǎng)
- 重視實踐操作 促進自主學(xué)習(xí)
- 激趣法：寬松 贊揚 傾聽
- 大美版畫潤童心
- 如何幫助小學(xué)生有效獲得數(shù)學(xué)思維方法
- 關(guān)于培養(yǎng)小學(xué)生計算能力的小思考
- 有助團結(jié)協(xié)作增強自信心
- 小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 創(chuàng)新教學(xué)模式 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
- 確定合理的教學(xué)目標(biāo) 選擇活潑的教學(xué)方法
- 積累 激趣 觀察 評價
- 健康的心理，在體驗中鍛造
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 融入趣味，調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力
- 運用有效激勵策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力
- 激趣導(dǎo)入，增強小學(xué)生參與意識
- 關(guān)注孩子的情緒教育
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生自主的能力
- 結(jié)合勞動教學(xué)內(nèi)容 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識
- 潤色音色 聲如天籟
- 以人為本 講求方法 嚴(yán)格要求 不斷總結(jié)