賈夢(mèng)圓

故事教學(xué)是指教師在實(shí)際教學(xué)中通過講故事的方式創(chuàng)設(shè)課堂情景，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，從而指導(dǎo)、組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。將故事教學(xué)應(yīng)用于小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，符合小學(xué)生的特點(diǎn)，本文結(jié)合實(shí)施故事教學(xué)的必要性，從實(shí)際出發(fā)，探討其在實(shí)際美術(shù)教學(xué)中的有效應(yīng)用。

小學(xué)生喜歡帶有玄幻色彩的童話世界，喜歡聽故事，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用故事教學(xué)，可以促使課堂變得更有趣，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，拓展學(xué)生的思維能力，提高他們的美術(shù)創(chuàng)造力，從而提高教學(xué)的效率。本文分析了實(shí)施故事教學(xué)的必要性，站在學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，探討故事教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的有效應(yīng)用。

一、實(shí)施故事教學(xué)的必要性

小學(xué)生正處于對(duì)世界充滿幻想的年紀(jì)，小學(xué)美術(shù)教師在實(shí)際教學(xué)中可以利用故事教學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，促使學(xué)生全身心地投入到美術(shù)學(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮自己的想象力，根據(jù)教師的故事個(gè)性創(chuàng)作。這樣的教學(xué)方式促使學(xué)生在課堂中感到輕松，提高美術(shù)課的趣味性，其內(nèi)容更豐富，提高了課堂教學(xué)效率。在小學(xué)美術(shù)中應(yīng)用故事教學(xué)，教師可以通過故事展開的情節(jié)為學(xué)生展現(xiàn)不同的場景，拓展學(xué)生的視野，激發(fā)其創(chuàng)作靈感，體驗(yàn)不一樣的美術(shù)課?？傊谛W(xué)美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用故事教學(xué)，可以吸引小學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與美術(shù)創(chuàng)作靈感，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了美術(shù)教學(xué)的有效性。

二、故事教學(xué)在小學(xué)美術(shù)中的有效應(yīng)用

教師將故事引入美術(shù)教學(xué)中，能夠?qū)⒚佬g(shù)知識(shí)化難為易，直接形象地表述給學(xué)生，故事教學(xué)在美術(shù)中的應(yīng)用主要表現(xiàn)在課前準(zhǔn)備、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入、課堂具體講述三個(gè)階段，有效應(yīng)用故事教學(xué)可以提升教學(xué)效果。

1.課前準(zhǔn)備精選故事

教師在選擇故事時(shí)，應(yīng)該從美術(shù)教學(xué)課堂目標(biāo)出發(fā)，密切結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，促使故事更好地輔助美術(shù)教學(xué)。故事的內(nèi)容應(yīng)該符合學(xué)生的實(shí)際，即淺顯易懂，又不是過于簡單，能夠讓學(xué)生在聽故事的時(shí)候聯(lián)想到畫面，并將其畫下來。

例如，二年級(jí)《小筆畫的童話》，這節(jié)課的目的是訓(xùn)練學(xué)生繪畫表達(dá)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活、熱愛生活、體會(huì)生活的美。教師在選擇故事教學(xué)的內(nèi)容時(shí)就應(yīng)該結(jié)合這節(jié)課的目的，選取學(xué)生生活相關(guān)的，促使學(xué)生在聯(lián)想生活實(shí)際的同時(shí)創(chuàng)作出自己心中的小筆童話。比如，教師在教學(xué)這節(jié)課時(shí)選取的故事是小筆熱愛生活，畫出了藍(lán)天、白云、家鄉(xiāng)，可是它自己疲憊不堪地哭了，原來是小朋友不愛惜它，它穿著破衣服，瘸著腿，這以后該怎么生活呢？教師的這一故事啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)，用手中的畫筆創(chuàng)造美麗的生活，達(dá)到教學(xué)的目的。

2.創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入故事

小學(xué)美術(shù)教師在一開始上課的時(shí)候，可以用獨(dú)特的故事創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生的注意力。教師可以利用自身的素養(yǎng)有感情地講述故事，并配以與故事相關(guān)的畫面，讓學(xué)生融入故事之中，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品的靈感。但是，教師在導(dǎo)出故事創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境的時(shí)候，要注意控制課堂的秩序，不能過于拓展故事的情節(jié)，注意課堂的主次，必須以教學(xué)內(nèi)容為中心。

例如，教學(xué)《可愛的熊貓》，教師可以講述熊貓的生活習(xí)慣、居住環(huán)境、種類等等，但是內(nèi)容過多，這就需要教師依據(jù)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行篩選，選取最符合教學(xué)目標(biāo)的故事情節(jié)，比如，教師選取的就是熊貓?jiān)谏掷锟鞓飞畹墓适?，讓學(xué)生對(duì)熊貓的生活產(chǎn)生想象，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，取得了明顯的效果，有的學(xué)生創(chuàng)作了熊貓一家，熊貓兒子與爸爸下棋，熊貓媽媽煮咖啡的情景；有的學(xué)生創(chuàng)作出一堆小熊貓蕩秋千的場景；有的學(xué)生畫出熊貓游泳等等。這些充滿童趣的美術(shù)作品，都是學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的表現(xiàn)，是教師成功引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的體現(xiàn)，由學(xué)生的積極性與創(chuàng)作作品可以看出，這節(jié)美術(shù)課的效率是非常高的。

3.課堂教學(xué)具體講述故事

美術(shù)實(shí)際課堂教學(xué)是美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)，它嚴(yán)格要求教師在知識(shí)、技能、素養(yǎng)等方面的能力，在這一階段教師應(yīng)用故事教學(xué)不再是單純講述故事，而是通過故事引導(dǎo)學(xué)生融入故事，并根據(jù)故事產(chǎn)生靈感，從而創(chuàng)作出美術(shù)作品。教師在具體講述故事時(shí)要注意自己的語言、講述技巧，主要是將美術(shù)課堂的知識(shí)要點(diǎn)融入故事中，讓學(xué)生在輕松、和諧的課堂氛圍中獲得感情體驗(yàn)的同時(shí)學(xué)到知識(shí)，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，保證美術(shù)教學(xué)的有效性。另外，教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)后進(jìn)生與動(dòng)手能力差的學(xué)生要特別關(guān)注，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生與表現(xiàn)良好的學(xué)生要給予表揚(yáng)與鼓勵(lì)，真正做到面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。教師在課后需要對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行反思、總結(jié)，改進(jìn)教學(xué)方法、完善自身知識(shí)與技能，從而更好地保證美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

三、結(jié)語

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用故事教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力，提高美術(shù)教學(xué)的效率，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生各方面的素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合能力，實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)。但是故事的內(nèi)容選取與講述方面還是有技巧的，這需要教師在實(shí)際教學(xué)中多加注意。教師只有從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合美術(shù)課堂教學(xué)的目標(biāo)與內(nèi)容，在美術(shù)課上充分利用故事教學(xué)，在教學(xué)的不同階段展示故事的魅力，才能更好地調(diào)節(jié)美術(shù)課堂的氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與美術(shù)素質(zhì)，提升教師的知識(shí)文化素養(yǎng)，保證教學(xué)的效率，實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)。

【作者單位：昆山市正儀中心小學(xué)校 江蘇】