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2009年4期
現(xiàn)代教育科學·中學教師
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決策新視野
援助教學弱勢教師的管理策略研究
學?？茖W管理
做合格有為校長 辦人民滿意學校
校長的“內(nèi)功”與“外力”
校園文化的三個建設(shè)
教研組的特殊作用
巧設(shè)三步走 妙鑄新班級
班主任工作的有效性
新形勢下辦好職業(yè)教育的思考
教師發(fā)展研究
“我和你”
素質(zhì)教育與教師素質(zhì)
嘗試互動管理 服務(wù)教師發(fā)展
淺議教師子女教育
合作精神——新時期教師的必備素質(zhì)
做一個快樂的教師
心理健康園地
中學生心理健康問題分析及對策
請往糖水里加點鹽
初中生青春期心理問題的產(chǎn)生原因與解決措施
職校學生的常見心理問題
樹立職校學生的自信心至關(guān)重要
學困生轉(zhuǎn)化之我見
如何關(guān)注和輔導數(shù)學學困生
初二英語學困生心理成因與轉(zhuǎn)化策略
家庭對青少年社會適應(yīng)能力培養(yǎng)“七要”
優(yōu)化未成年人的成長環(huán)境
熱點爭鳴
幸福需要現(xiàn)在時
開展素質(zhì)教育障礙五議
少兒教育類報刊如何重塑市場主體
聽障學生家庭教養(yǎng)方式調(diào)查研究
教學方法新探
對集體備課的思考和實踐
思想政治課作業(yè)“七化”
中學生作文的寫前指導
高中數(shù)學學習五關(guān)鍵
數(shù)學解題后的“四個反思”
數(shù)學課上的“提問”策略
教學中要規(guī)范使用數(shù)學語言
開展家庭化學小實驗的意義與方法
新課改新思路
優(yōu)質(zhì)教學產(chǎn)出的“三個投入”
融入辯論的課堂教學
建構(gòu)主義理論在語文教學中的應(yīng)用
如何提高農(nóng)村學生的語文素養(yǎng)
初中英語素質(zhì)教育學習模式的構(gòu)建
歷史教學中的愛國主義教育主線
高中數(shù)學后進生轉(zhuǎn)化三題
高中文科班化學教學小議
高中化學教學多學科滲透與延伸教育的關(guān)系
化學新教材與教師角色的轉(zhuǎn)變
作文教學新探索
試談散文教學中的“詠物言志”
自主合作探究
自主、合作、探究的新型學習方式
小組合作學習中常見問題及對策
合作學習在應(yīng)用中應(yīng)注意的問題
中學課堂小組合作學習探究
自主、合作、探究學習方式小議
語文教學中如何發(fā)揮學生的主體作用
初中數(shù)學探究式教學模式的概念、特點及策略
數(shù)學課堂教學中的探究學習
創(chuàng)設(shè)情境與英語交際能力培養(yǎng)
初中生物實驗教學新探索
靈動高效課堂
有效課堂 功在課外
生態(tài)課堂，讓學生自主成長
初中思想品德課的導課策略
打造高效語文課堂之我見
提高英語學習效果的五點體會
數(shù)學課堂的有效提問
如何提高化學學科學困生學習效率
科學構(gòu)建生物高效課堂
生物實驗課完成率引發(fā)的思考
創(chuàng)新能力培養(yǎng)
高中政治課創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng)
作文批改中如何激發(fā)學生的創(chuàng)新思維
淺談記敘文的立意
注重數(shù)學評價 激活探索潛能
地理課堂怎樣培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
優(yōu)化課堂教學 培養(yǎng)創(chuàng)新能力
學習興趣激勵
如何在教學中強化學生的學習興趣
初中語文教學情感教育淺析
語文教學中的美育
論中學生英語學習興趣的培養(yǎng)
英語激趣教與學
中學生英語學習習慣的科學養(yǎng)成
激勵——提高學生數(shù)學學習能力的重要手段
閱讀教學擷英
名著閱讀對中學生語文水平的提高與幫助
注重鑒賞美文 完善閱讀理解
情境教學法在文言文閱讀中的合理運用
文言教學說誦讀
提升學生英語閱讀能力的有效途徑
一節(jié)初中英語閱讀課的教學案例分析
信息網(wǎng)絡(luò)平臺
多媒體輔助教學的七個誤區(qū)
高中信息技術(shù)差異性教學“三部曲”
運用信息技術(shù)促進學生自主學習的探究
信息技術(shù)與初中政治學科整合的誤區(qū)及對策
多媒體讓語文課堂充滿活力
數(shù)學教學中應(yīng)用信息技術(shù)體會點滴
物理教學與信息技術(shù)整合芻議
網(wǎng)絡(luò)教學——提高課堂教學效果的新策略
信息技術(shù)教學中的四個創(chuàng)新環(huán)節(jié)
音體美教學窗
學科綜合在音樂教學中的運用
音樂教學中學習興趣的培養(yǎng)
特殊教育學校中美術(shù)教學的素質(zhì)教育
中小學生揚琴教學的主要環(huán)節(jié)
體育教學中應(yīng)注意的幾種心理效應(yīng)
體育教師應(yīng)重視培養(yǎng)學生的鍛煉意識
培養(yǎng)學生自覺鍛煉的良好習慣
提高中長跑教學效果的途徑
初中美術(shù)課堂教學情境的有效創(chuàng)設(shè)
名校之光·新課堂新思維
課本劇讓語文教學立體化
關(guān)注學生情感 豐富英語課堂
創(chuàng)設(shè)課堂情境 愉悅學習歷史
數(shù)學生活化教學與課堂效率
生活化的化學課堂
關(guān)于參考網(wǎng)
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