2015年8期
新課程·上旬
德育園地
文本解讀
教學創(chuàng)新
- 談小學數(shù)學教學中創(chuàng)設(shè)有效教學情境
- 淺談小學數(shù)學教學生活化
- 音樂課堂體現(xiàn)生本教學理念的措施探討
- 追隨幼兒，讓韻律活動亮起來
- 探究小學體育課課堂教學游戲化實驗
- 有效課堂始于“問”
- 新課標下對數(shù)學教學的優(yōu)化
- 淺談小學數(shù)學教學中的合作學習
- 提高小學語文教學效率的策略
- 讓快樂走進小學數(shù)學課堂
- 高效課堂引領(lǐng)課改航線
- 小學高年級語文教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 論小學英語情趣教學的有效策略
- 新課改下小學數(shù)學教學生活化分析
- 以評促寫，小學生習作多元化評價初探
- “成長記錄袋”在小學英語教學中的魅力
- 小學語文閱讀教學中發(fā)揮學生的主體能動性
- 小學語文教學中如何提高學生的閱讀能力
- 利用游戲教學，提高學生藝術(shù)素養(yǎng)
高效課堂
- 基于合作式學習的幼兒園保育員教研活動新舉措
- 幼兒體育活動中互動教學模式研究
- 關(guān)于小學低段數(shù)學教學的探究
- 閱讀在小學四年級語文中的教學措施研究
- 學前兒童游戲在幼兒園教育中的實踐性研究
- 感受水墨丹青走進創(chuàng)意國畫教學初探
- 加強包頭市第一實驗小學研究性學習課程管理的建議
- 小學數(shù)學教學中滲透學生學習自我監(jiān)控能力培養(yǎng)的研究
- 小學美術(shù)教育中學生欣賞評述能力的培養(yǎng)策略探討
- 繪本嘗試教學開啟閱讀之門
- 農(nóng)村大班幼兒早期閱讀興趣及指導(dǎo)策略的實踐研究
- 如何讓興趣滲透小學英語課堂
- 學本意識：文言文教學有效策略之研究
- 幼兒游戲的教學價值及其實現(xiàn)
- 盤活農(nóng)村資源，奏響體育環(huán)境創(chuàng)設(shè)三部曲
教學實踐
- 如何培養(yǎng)學生的非智力因素
- 目標教學的實踐與探討
- 淺談小學語文教學的導(dǎo)入技巧
- 淺談低年級識字教學
- 美化數(shù)學作業(yè)本
- 論小學語文課堂教學中加強語言實踐策略
- 幼兒園一日生活中的數(shù)學教育設(shè)計
- 音樂教育在幼兒日?；顒又械挠行B透
- 安全至上足下生輝
- 對小學體育教學從“快樂體育”到“陽光體育”的探索
- 淺談農(nóng)村小學生英語語音問題
- 足球怎么玩，我想來試試
- 淺談小學數(shù)學綜合與實踐主題活動的實施策略
- 小學體育教學中理論課所占的位置
- 如何通過小學數(shù)學教學培養(yǎng)學生的邏輯思維
- 小學低年級語文閱讀能力培養(yǎng)初探
- 小學作文評價探索
- 彈奏清晨第一音
- 淺談在單位時間內(nèi)提高教學質(zhì)量
- 多渠道開發(fā)城郊小學口語交際的教學資源
- 小學語文教學應(yīng)注重學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談小學二年級語文識字教學
- 對小學語文識字教學趣味性的挖掘
- 小學高段習作生活化的操作策略研究
- 小學語文教學中應(yīng)加強漢字書寫能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中應(yīng)加強學生細心解答能力的培養(yǎng)
- 如何引導(dǎo)組織學生自主學習
教法探索
- 小學思想品德課回歸生活的方法探析
- 利用自主性游戲促進幼兒健康發(fā)展
- 淺談“六要素”教學方式在小學信息技術(shù)課堂上的應(yīng)用
- 試談如何培養(yǎng)幼兒的自主學習能力
- 我的音樂我做主
- 活動體驗教學模式的實踐與思考
- 試論小學數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 活用教材發(fā)掘素材培養(yǎng)口才
- 小學數(shù)學小組合作學習模式的構(gòu)建研究
- 芻議小學語文教學情境課堂創(chuàng)設(shè)方法
- 創(chuàng)新教學方法激趣美術(shù)課堂
- 閱讀角色因不變而變
- 利用生活情境開展小學數(shù)學教學
- 強化小學牛津英語語感能力的培養(yǎng)
- 寓體驗式教學于小學英語教學中的樂趣
- 大帶小
- 小學語文情境教學初探
- 足球游戲中幼兒創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 開展生活化的美術(shù)教育
教學反思
教育技術(shù)
問題研究
- 淺談三年級起步作文指導(dǎo)策略
- 淺談小學語文小組合作中的有效交流
- 創(chuàng)新作業(yè)模式，真正實現(xiàn)減負提質(zhì)
- 小學德育管理中存在的問題及其解決辦法
- 小學數(shù)學教學中錯誤資源的有效利用
- 小班幼兒叛逆心理的應(yīng)對策略分析
- 小學體育教學中安全隱患的規(guī)避與應(yīng)對
- 淺談小學語文學困生作文輔導(dǎo)
- 讓每個孩子都抬起頭來走路
- 傳承閩南文化唱響閩南童謠
- 關(guān)注“留守”兒童的心理健康
- 過程性評價在幼兒園集體教學中的價值與實踐
- 小學數(shù)學課堂教學錯誤資源的有效利用
- 淺談幼兒生活活動中的學習契機
- 錯誤，讓體育課堂煥發(fā)本真
- 創(chuàng)造美的天地，讓活動綻放精彩
- 號準“錯誤”的脈相，下對“糾誤”的良藥
教育管理
教學爭鳴
- 淺談幼兒園的區(qū)域活動
- 淺談指南背景下幼兒教師教學行為的轉(zhuǎn)變
- 淺談沙盤游戲療法在孤殘兒童心理治療中的應(yīng)用
- “一體兩翼”模式，推進少先隊活動
- 廢舊材料在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中對幼兒表現(xiàn)力與創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 家長，你注意自己的語言了嗎
- 試談幼兒區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)
- 區(qū)域角，讓我們happy！
- 芻議小學中高段學生語文概括能力的培養(yǎng)策略
- 《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》背景下運動課程游戲化建設(shè)初探
- 提升保育員配班水平的有效策略
- 淺談足球進校園的新思維
- 籃球分層式教學在校本課程中的開發(fā)與應(yīng)用
理論研究Ｂ
- 課改下如何做好小學語文課堂改革
- 給孩子一雙翅膀任其自由飛翔
- 返璞歸真，探尋習作教學的本位
- 分析幼兒教育中游戲的教育作用與價值
- 學習美術(shù)課程標準改進美術(shù)課堂評價
- 陶行知生活教育理論在幼兒園美術(shù)教育中的應(yīng)用
- 素質(zhì)教育下如何做好中小學英語教學的銜接
- 淺談?wù)Z文課堂教學的評價
- 強化語言訓(xùn)練，讓學生自由表達
- 新課標下小學音樂中高段教學有效性研究
- 應(yīng)用現(xiàn)代化教學手段提升小學語文教學質(zhì)量
- 淺談小學語文課堂氛圍營造
- 小學識字與寫字教學改革的理念與實現(xiàn)路徑思考
- 課堂教學中有效滲透數(shù)學思想方法的實踐感悟
- 孔子教育思想的幾點有關(guān)中學語文教育的策略研究
- 如何提升小學語文的人文性
- 新時期小學語文課堂教學有效性的提高策略探討
- 關(guān)于初中音樂歌唱教學的研究
- 小學語文本色課堂教學模式研究
- 改善義務(wù)教育階段美術(shù)教育的幾點策略
- 設(shè)計有效教學活動積累學生活動經(jīng)驗
- 結(jié)合《綱要》淺談幼兒園科學教育
- 小學英語教學中教師角色的轉(zhuǎn)變及作用
- 讓學生的人生因賞識而變得精彩
- 在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的主動探索精神
- 新課程下小學語文教學的新觀念分析
- 小學語文課外閱讀引導(dǎo)初探
- 淺論小學音樂教學中學生音樂素質(zhì)的培養(yǎng)
- 如何在體育課堂中貫徹落實“健康第一”思想
- 給孩子適宜的愛應(yīng)避免的誤區(qū)
課題展示B
德育園地B
教材研究B
文本解讀B
- 小學數(shù)學應(yīng)用題的教學新模式初探
- 運用群文閱讀進行散文教學的研究
- 關(guān)于“多”“少”“倍數(shù)”關(guān)系應(yīng)用題的教學
- 小學英語語法教學中情境教學模式的應(yīng)用研究
- 談美育在古詩文教學中的作用
- 論《孔雀東南飛》的敘事特色
- 杜牧生命的山水情結(jié)
- 杜甫絕句（其三）：平中顯奇，藝術(shù)技巧知多少
- 如何形象地學習地球知識
- 從課文內(nèi)容出發(fā)，挖掘語言訓(xùn)練點
- 簡析魯迅作品中的情感
- 如何提高學生兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算能力
- 從文本入手，時時處處激發(fā)學生的說話興趣
- 如何引導(dǎo)學生品讀文本
- “空間與圖形”概念教學模式初探
案例分析B
教學創(chuàng)新B
- 基于小學語文個性化閱讀教學研究
- 小學低年級語文綜合性學習例談
- 繪本越讀越“美”
- 如何有效地提高小學生對于作文的學習興趣
- 設(shè)置“大問題”，提升“思維度”
- “平面向量”的教學體會
- 張揚學生個性另辟習作蹊徑
- 淺談興趣教學在小學語文教學中的應(yīng)用
- 有關(guān)培養(yǎng)小學生英語學習興趣的探究
- 淺談培養(yǎng)學生良好計算習慣的有效途徑
- 淺談小學品德與社會課中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 小學生課外閱讀教學策略分析
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)造性學習習慣
- 新課改下的小學體育教學創(chuàng)新
- 小學美術(shù)教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- “新常態(tài)”下的“和諧課堂”構(gòu)建策略
- 淺談體育教師如何防護紫外線
- 小學語文高年級閱讀教學新視角研究
- 論如何在初中英語教學中提高學生的寫作能力
- 關(guān)于初中化學教育中滲透綠色化學理念的探究
- 小學音樂教學中對于舞蹈的合理運用及作用分析
- 淺談小學數(shù)學教學中的創(chuàng)新教育
- 對小學數(shù)學教學中學生興趣培養(yǎng)的研究和實踐
- 論初中化學作業(yè)批改的有效性
- 淺談小學作文教學創(chuàng)新的嘗試
- 小學數(shù)學創(chuàng)新性教學初探
- 有效整合體藝資源，培養(yǎng)學生審美情趣
- 激勵性語言與小學語文相結(jié)合
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 游戲型教學模式在小學英語課堂的應(yīng)用
- 如何在低段講故事中培養(yǎng)學生的能力
高效課堂B
教學實踐B
- 淺談幼兒園美術(shù)區(qū)域活動的應(yīng)對策略
- 探析幼兒園游戲教學的實踐策略
- 初中數(shù)學課堂的互動教學應(yīng)用探討
- 初中化學教學在“小班化”背景下的教學策略
- “瓜燈文化”進美術(shù)課堂有助于提高學生的審美和人文素養(yǎng)
- 小學語文拓展閱讀教學的研究
- 淺談初中籃球隊員的選材
- 小學美術(shù)圖像感知能力培養(yǎng)的教學實踐
- 淺議開放而富有創(chuàng)新活力的初中語文課堂的構(gòu)建
- 在游戲活動中開發(fā)幼兒的智慧潛能
- 淺談初中課堂籃球教學中三大步上籃
- 讓數(shù)學課堂神采飛揚
- 0～3歲嬰幼兒分享意識建立指導(dǎo)策略
- “乘法口訣”教學中學生數(shù)感的培養(yǎng)
- 節(jié)日教育中的家園互動策略
- 農(nóng)村小學音樂教育中的合唱教學
- 激發(fā)學生的主動性，提高小學數(shù)學課堂效率
- 培養(yǎng)文化素養(yǎng)促進文化傳承
- 淺談在數(shù)學教學過程中思維的培養(yǎng)
- 如何提高小學英語課堂教學的實效
- 淺析小學體育教學中體態(tài)語言的運用
- 淺談指導(dǎo)學生課外閱讀的步驟和方法
- 淺談如何抓好畢業(yè)年級的教學工作
- 淺談數(shù)學課外作業(yè)的設(shè)計
- 初中數(shù)學的學習策略及教學探討
- 淺論如何提高小班幼兒適應(yīng)集體生活的能力
- 小學數(shù)學學習特點對教學的影響
- 淺談小學數(shù)學課堂中的對話教學
- 閱讀理論在小學閱讀教學中的運用
- 探究小學語文課堂教學中的有效對話
- 淺析小學英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 語文教學中的情感教育初探
- 撥閱讀之弦和生命之音
- 淺談怎樣營造和諧的英語教學氛圍
- 淺談如何讓小學語文課堂教學活起來
教法探索B
- 淺析快樂識字教學的方法
- 巧用英語童謠，激發(fā)學習興趣
- 管窺初中語文體驗式閱讀教學“三措”
- 愉快教學措施在初中體育教學中的應(yīng)用淺析
- 淺析課堂游戲在小學英語教學中的性質(zhì)和特點
- 運用多種教學模式創(chuàng)建高效數(shù)學課堂1
- 小學語文創(chuàng)新作文教學模式研究
- 小學語文寫作教學策略分析
- 如何為幼兒搭建個性展示的平臺
- 將思維導(dǎo)圖引進小學語文學習的可行性分析
- 利用游戲流程展板發(fā)展幼兒的基本動作
- “主題式教學”的實踐研究
- 淺析導(dǎo)學案的使用
- 小學英語對話教學模式分析
- 小學英語詞匯教學方法及策略淺議
- 理趣識字
- 初中物理分組實驗教學的策略方法研究
- 小組學習模式在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 一年級學生語感的培養(yǎng)方法
- 小學教育如何實踐合作學習
- 規(guī)范、有序是有效操作的保障
- 小學高年段語文習作教學方法研究
- 淺談小學英語教學中的“活動教學”
- 淺談小組合作學習的幾點認識
- 立足課堂，積累活動經(jīng)驗，感悟數(shù)學思想
- 農(nóng)村小學語文識字教學的有效途徑
教學反思B
- 淺談初中英語書面表達教學的幾點體會
- 如何當好一名教練
- 教育是心靈的藝術(shù)
- 淺談小學語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談如何培養(yǎng)民族地區(qū)學生的口語交際能力
- 做一片幸福的綠葉
- 新課改反思之“多形式教學”
- 充分利用小學科學的學科特點培養(yǎng)學生的學習能力及學習習慣
- 如何實現(xiàn)小學數(shù)學的生活化教學
- 關(guān)于小學數(shù)學教學的幾點思考
- 談低年級小學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 論如何提高小學生的寫作能力
- 小學語文閱讀教學之我見
- 簡論家庭教育的任務(wù)
- 體育假期作業(yè)的巧妙設(shè)置和有效監(jiān)督
- 注重科學訓(xùn)練，有效提高小學生口頭表達能力
- 關(guān)于小學語文朗讀教學的幾點思考
- 小處著手大處著眼
- 做人民滿意的幼兒教師
- 如何構(gòu)建和諧、快樂、自主、高效的農(nóng)村小學英語課堂
- 一道練習題引發(fā)的反思
- 教師人格魅力的塑造
- 最是讀書能致遠
- 如何培養(yǎng)小學生良好的閱讀習慣
- 小學語文低年段識字教學經(jīng)驗探討
- 基于小學英語教學中的情感教育研究
- 回歸本真綻放個性
- 課外活動給生物教學插上興趣的翅膀
- 淺析提高閱讀教學效率的幾點思考
- 淺談低年級學生學習語文的興趣
- 小學低年級學生提高閱讀理解能力的對策
- 如何培養(yǎng)學生的數(shù)學發(fā)散性思維
- 關(guān)于如何在英語教學中培養(yǎng)學生的學習興趣
教育技術(shù)(B)
- 淺析多媒體技術(shù)在中學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)與小學品德與社會學科的整合
- 讓師愛滿滿地滲透信息技術(shù)課堂
- 小學信息技術(shù)教學之我見
- 多媒體技術(shù)與構(gòu)建初中數(shù)學和諧課堂的探討
- 探索微課在語文教學中的應(yīng)用及其價值
- 信息技術(shù)在小學英語自主學習中的運用
- 可視化技術(shù)在《品德與社會》教學中的應(yīng)用
- 運用信息技術(shù)構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂
- 淺談計算機信息技術(shù)教學策略
- 如何通過電子白板的應(yīng)用優(yōu)化小學語文教學
- 簡筆畫板書在小學語文教學中的作用
- 小學信息技術(shù)教學文化內(nèi)涵的提升途徑探究
- 信息技術(shù)運用在課堂教學中的幾個不等式
- 進步的階梯鼓勵的平臺
- 利用多媒體豐富小學語文教學
- 新課標下信息技術(shù)中微視頻運用的有效途徑
- 如何加強信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 多媒體在教學中的問題分析
- 讓幼兒在多媒體的密林中漸行漸深
- 淺談數(shù)學教學攻弱策略
- 促進信息技術(shù)與課程整合，提高課堂教學效率