王新平

摘 要：信息時代已經(jīng)來臨，信息技術(shù)的使用已經(jīng)遍及世界的各個角落，涵蓋生活的方方面面。信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用大大提高了人們的生活效率，為各個領(lǐng)域開拓創(chuàng)新提供了條件與媒介，信息技術(shù)的使用已經(jīng)被應(yīng)用到教育領(lǐng)域，為廣大教師和學(xué)生所喜愛，為教學(xué)效率的提高做了很大的貢獻。

關(guān)鍵詞：高效課堂；趣味性；實用性；自主探究

將信息技術(shù)運用到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，可以采取多種方式、多種途徑，廣泛應(yīng)用，深度探索，讓信息技術(shù)更好地服務(wù)于數(shù)學(xué)課堂。運用信息技術(shù)能夠以更加高效、便捷的方式，將枯燥的數(shù)學(xué)知識教授給學(xué)生，讓學(xué)生在輕松快樂的學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣，讓師生在信息化的課堂中共同收獲，共同構(gòu)建高效課堂。信息技術(shù)的運用對于構(gòu)建高效課堂的作用，具體分析如下：

一、增強數(shù)學(xué)課堂的趣味性

信息技術(shù)運用到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的方式有很多種，例如使用多媒體課件、動畫教學(xué)展示、教學(xué)視頻等等，這些信息手段的運用都會調(diào)動學(xué)生的積極性，引起學(xué)生的注意，讓學(xué)生在游戲娛樂的學(xué)習(xí)氛圍中，輕松學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。小學(xué)生較為活躍，自制力較差，再加上數(shù)學(xué)課堂內(nèi)容枯燥單調(diào)，學(xué)生很容易產(chǎn)生厭煩排斥心理，教師應(yīng)該重點關(guān)注如何讓學(xué)生在課堂上更加主動，提高學(xué)生的課堂參與度，進而有效提高課堂效率。

二、讓數(shù)學(xué)融入生活，提高數(shù)學(xué)的實用性

小學(xué)數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)不應(yīng)該局限于課本，而應(yīng)該在課本的基礎(chǔ)上適當(dāng)發(fā)揮，讓數(shù)學(xué)知識更加貼近生活，提高數(shù)學(xué)的實用性。學(xué)生對數(shù)學(xué)提不起興趣，很大程度上是由于數(shù)學(xué)知識與生活脫節(jié)，數(shù)學(xué)知識的運用局限在課堂上。教師可以利用多媒體課件及網(wǎng)絡(luò)資源，在課件中加入學(xué)生感興趣的、貼近學(xué)生的新鮮元素，以豐富的教學(xué)資源和案例，完善教材內(nèi)容，彌補教材的缺陷與不足，課本、課件充分結(jié)合，建立立體的學(xué)習(xí)資源體系。

三、可以引導(dǎo)學(xué)生自主探究

知識的消化吸收都是要靠學(xué)生自己的，教師起到的只是引導(dǎo)輔助的作用。增強學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，可以充分利用多種信息渠道。例如，教師與學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上通過郵件或社交軟件隨時交流答疑，合理使用新興的客戶端，設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，在自主探究中收獲數(shù)學(xué)知識。

將信息技術(shù)運用到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，不僅可以將信息技術(shù)和教學(xué)資源完美整合，提高授課效率，還可以為師生雙方提供諸多便利，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。