寇小軍

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是家長及社會衡量學(xué)校辦學(xué)水平的標(biāo)桿。六年級作為九年制義務(wù)教育的中轉(zhuǎn)站、九年級作為義務(wù)教育的終點(diǎn)站，它們都承接著學(xué)生知識儲備、能力延續(xù)、身心成長、品德形成的重?fù)?dān)，它們作為國民教育中流砥柱的地位不言而喻，因此，學(xué)校應(yīng)高度重視畢業(yè)班教學(xué)工作。下面就如何抓好畢業(yè)班教學(xué)工作談幾點(diǎn)淺薄的做法。

一、抓好教學(xué)常規(guī)、做好復(fù)習(xí)鞏固是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。學(xué)校首先應(yīng)強(qiáng)化管理意識，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力夯實(shí)基礎(chǔ)，采取切實(shí)有效的措施，進(jìn)一步規(guī)范教師日常教學(xué)行為，引領(lǐng)教師在備課、上課、輔導(dǎo)、測試、月考、培優(yōu)補(bǔ)差等具體環(huán)節(jié)上力求精細(xì)、高效。

1.抓好教學(xué)常規(guī)的貫徹落實(shí)，對教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)應(yīng)按照《學(xué)校教學(xué)一日常規(guī)管理細(xì)則》中具體明確的要求，做好各項工作的檢查記錄，督促教師做好教學(xué)常規(guī)工作。

2.加強(qiáng)教學(xué)過程管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要抓好單元目標(biāo)測試和復(fù)習(xí)階段檢測，發(fā)現(xiàn)問題要及時采取有針對性的措施，學(xué)校應(yīng)對此做出長期有效切實(shí)可行的指導(dǎo)意見，從學(xué)困生未掌握的學(xué)習(xí)情況作為起點(diǎn)，積極調(diào)整教學(xué)策略。

3.實(shí)施目標(biāo)教學(xué)，提高針對性。畢業(yè)班班主任和任課教師要在堅持面向全體學(xué)生，不放棄、不拋棄的同時，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，積極嘗試分層教學(xué)，使優(yōu)秀生持續(xù)發(fā)展，中等生得到提高，學(xué)困生達(dá)到合格。

二、強(qiáng)化研究意識、提高教學(xué)效率是提高教學(xué)質(zhì)量的保障

1.教材的研究。教師要認(rèn)真鉆研教材，熟悉教材，對課本內(nèi)容要學(xué)透、學(xué)深、學(xué)活，在教學(xué)過程中，要注重突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握熱點(diǎn)，各個內(nèi)容既要考慮到課標(biāo)的要求，又要注意了解這幾年的命題方向，既不要加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又要達(dá)到教學(xué)要求，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師一定要樹立“立足課本，狠抓雙基，培養(yǎng)能力”的教學(xué)指導(dǎo)思想，把教材用活、用好。

2.教法的研究。學(xué)校要組織學(xué)科教師采用定期與不定期相結(jié)合的方法研究教法，尤其是要搞好教學(xué)反思，找出教學(xué)方法的得與失。要利用教研活動時間集體研究教學(xué)方法，取長補(bǔ)短，優(yōu)化教法。

3.學(xué)困生的研究。對于學(xué)困生，班主任和科任教師要多給一份愛，要善于從他們的閃光點(diǎn)入手，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性；對他們要熱情耐心幫助，采取有效措施做好轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)工作，不能放任、不理或歧視他們。

三、突出質(zhì)量意識、細(xì)化過程管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

1.摸清學(xué)生綜合成績情況，畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要把主要精力和時間放在畢業(yè)班工作的研究上，要認(rèn)真研究畢業(yè)班的工作計劃和工作措施；要深入到師生當(dāng)中去，向教師了解教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況，向?qū)W生了解教師的教學(xué)情況以及他們對學(xué)校的要求；要深入到課堂中去聽課，全面、及時地掌握畢業(yè)班的情況，以便不斷改進(jìn)畢業(yè)班工作，使畢業(yè)班工作更切實(shí)際，更有實(shí)效。

2.要著力抓好課堂教學(xué)，突出學(xué)法指導(dǎo)，以聽課、備課為中心，抓好課堂教學(xué)。要求教師備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，效果要“好”。

3.重視畢業(yè)班教師和學(xué)生的思想工作，在畢業(yè)班的攻堅、沖刺階段，時間緊、任務(wù)重、師生心理壓力大，要注意師生放松心情，疏解壓力。各科任教師應(yīng)多與學(xué)生交流、談心，關(guān)心學(xué)生生活，及時鼓勵、安慰、引導(dǎo)與化解，適時進(jìn)行家訪；學(xué)校要定期召開學(xué)生家長會，加強(qiáng)與家長溝通聯(lián)系。

總之，學(xué)校要沉下身子，在狠抓落實(shí)常規(guī)管理的同時，還要謀求科學(xué)合理、切實(shí)有效的管理方法，嘗試減輕師生負(fù)擔(dān)，不斷提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。