王順喜

從教二十余年，我做了二十年班主任。作為一名班主任，我一直追求這樣一種境界，在我的班級(jí)里，每一名學(xué)生都在明媚的陽(yáng)光下追求真知、奉獻(xiàn)愛(ài)心、實(shí)現(xiàn)自我、感受成功。在工作中，我像保護(hù)荷葉上的露珠一樣關(guān)愛(ài)著每個(gè)生命個(gè)體的成長(zhǎng)，用自己的愛(ài)心和智慧播下希望的明天。

一、熱愛(ài)學(xué)生，走進(jìn)童心世界

做好班主任工作，首先要突出一個(gè)“愛(ài)”字。在班主任工作實(shí)踐中，我堅(jiān)信：只有捧著一顆愛(ài)心，才會(huì)有愛(ài)的奉獻(xiàn)，才能干好自己所愛(ài)的事業(yè)和工作。老師，特別是班主任，應(yīng)當(dāng)是愛(ài)的使者，一句話，一個(gè)眼神，都應(yīng)該洋溢著誠(chéng)摯無(wú)私的愛(ài)。每當(dāng)下課時(shí)間，我總喜歡充滿愛(ài)意地摸摸學(xué)生的頭，拍拍他們的肩，與學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地聊天，慢慢地走入學(xué)生的精神世界。學(xué)生越來(lái)越喜歡圍在我的身邊，嘰嘰喳喳講個(gè)不停，身體不舒服了，和同學(xué)鬧矛盾了，學(xué)生都樂(lè)意來(lái)告訴我。當(dāng)學(xué)生來(lái)到我的身邊時(shí)，無(wú)論多忙，我都會(huì)放下手頭的活，傾聽(tīng)他們。當(dāng)他們的生活、學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，我總是竭盡全力地關(guān)心他們、幫助他們。但每個(gè)班級(jí)都有一些特例，我的班有個(gè)學(xué)生，每天都沉默寡言，常常不做作業(yè)，逆反心理很強(qiáng)，我什么也問(wèn)不出來(lái)，家訪見(jiàn)不著家長(zhǎng)，可班里的學(xué)生什么都知道，我請(qǐng)他們幫忙，我很快就了解了情況，原來(lái)他是個(gè)單親家庭，父親在外打工，生活非常艱難，面對(duì)此情，我就從各個(gè)方面關(guān)心他，一次不接受，兩次……并進(jìn)行一些心理矯正，他漸漸地開(kāi)始和我交心了，性情也開(kāi)朗了，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)，當(dāng)學(xué)生走來(lái)對(duì)你說(shuō)悄悄話時(shí)，你的教育就成功了。我真切感受到了這一點(diǎn)。

二、創(chuàng)新方法，科學(xué)管理班級(jí)

1.配好班干部，培養(yǎng)班級(jí)骨干。通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部，并實(shí)行任期制和聘任制，制訂責(zé)任目標(biāo)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)、工作的積極性。

2.實(shí)行班級(jí)管理“全員參與制”。全班同學(xué)人人參與班級(jí)管理，像魏書(shū)生的“門(mén)長(zhǎng)”“館長(zhǎng)”一樣，指定責(zé)任目標(biāo)，參與班級(jí)各項(xiàng)工作管理，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心、集體榮譽(yù)感。

3.推行“小組合作責(zé)任制”。學(xué)生在班主任指導(dǎo)下自由組織、合作小組，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文體等班級(jí)活動(dòng)中體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，組長(zhǎng)流動(dòng)擔(dān)任，每月評(píng)價(jià)一次。合作小組在競(jìng)爭(zhēng)中前進(jìn)，有力地促進(jìn)了班級(jí)工作，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4.樹(shù)立學(xué)生典型，建立成長(zhǎng)檔案。班級(jí)專欄設(shè)有“星光燦爛”欄目，每周進(jìn)行一次評(píng)選，評(píng)出班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)明星，為全班學(xué)生提供學(xué)習(xí)榜樣，指明努力的方向。每個(gè)學(xué)生建有成長(zhǎng)檔案，記載他的成長(zhǎng)歷程，每期展示一次，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，讓家長(zhǎng)分享孩子健康成長(zhǎng)的快樂(lè)。

5.引導(dǎo)學(xué)生參加課外實(shí)踐活動(dòng)。制定課外實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生每周參加一次課外實(shí)踐活動(dòng)，如和父母播種、伴小樹(shù)成長(zhǎng)、辦專題手抄報(bào)、調(diào)查家鄉(xiāng)的變化、為父母洗腳……讓學(xué)生在實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、強(qiáng)素質(zhì)。

6.開(kāi)展“精彩三分鐘，事理皆分明”活動(dòng)。巧妙的滲透，會(huì)讓學(xué)生興致勃勃地去改造自己的思想，形式主義的活動(dòng)、枯燥的說(shuō)教只能在他們的心靈上蒙上一層陰影?，F(xiàn)在的學(xué)生雖然懂得很多，但缺乏親身體驗(yàn)，他們是無(wú)法準(zhǔn)確理解那些高尚思想情操的，閱歷很淺的他們，只能以自我為中心衡量一切，“愛(ài)國(guó)守法，誠(chéng)實(shí)守信”等，他們是不能完全理解為什么那樣做的，如果我們把這些巧妙地滲透在一件件小事中、一個(gè)個(gè)故事中，都會(huì)使他們漸漸覺(jué)悟。組織學(xué)生利用晨檢時(shí)間，進(jìn)行展示活動(dòng)，形式、內(nèi)容不限，展示后進(jìn)行評(píng)議，評(píng)議觀點(diǎn)不限，班主任重視引導(dǎo)，如英雄故事中的高尚情操，精彩的童話中的人生哲理，新聞故事中的社會(huì)現(xiàn)象，媒體新聞中的國(guó)家大事，笑話、歌舞、軼事等，在展示和評(píng)議中，使學(xué)生受到思想教育，獲得心理體驗(yàn)，得到身心鍛煉。

二十年的班主任工作告訴我，愛(ài)是班主任的天職，是成功的源泉。未來(lái)歲月里，我將繼續(xù)忠誠(chéng)于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)，繼續(xù)像春雨那樣，默默無(wú)聲卻綿綿不斷地用真誠(chéng)的愛(ài)心去滋潤(rùn)自己所耕耘的每一片土地！