2014年11期
刊物介紹
《中學(xué)語文》雜志創(chuàng)刊于1958年,現(xiàn)代文學(xué)先驅(qū)茅盾題寫刊名,是我國最早的優(yōu)秀語文期刊之一。辦刊宗旨:倡導(dǎo)教學(xué)新的理念,引領(lǐng)教改新的潮流,傳播教研新的成果。堅持貼近時代、貼近讀者的編輯思想,展示名師、名校、名人風(fēng)采,扶持教壇新秀,將最新的信息、最精的成果、最佳的設(shè)計展現(xiàn)給讀者。主要欄目有:本刊特稿、理論探索、名師風(fēng)采、教海拾貝、單元教案、學(xué)習(xí)語言、閱讀教學(xué)、課文探勝、爭鳴園地、質(zhì)疑問難、寫作津梁、復(fù)習(xí)備考、高考回眸。
中學(xué)語文·大語文論壇
視點
教學(xué)一線
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中穿插藝術(shù)的運用
- “應(yīng)變”,語文課堂教學(xué)有效實現(xiàn)的關(guān)鍵因素
- 挖掘語言學(xué)習(xí)點,實現(xiàn)讀寫一體化教學(xué)
- 初中語文中的“閱讀—寫作”組合教學(xué)策略研究
- 初中語文小班化教學(xué)的理論與實踐
- 初中語文個性化閱讀探究
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
- 春風(fēng)化雨總關(guān)情
- 課件呈現(xiàn)時機的選擇
- 芻議師生教學(xué)活動中生成性資源的有效利用
- 創(chuàng)建和諧課堂
- 落實專題能力 培養(yǎng)探究意識
- 也談信息技術(shù)與高三語文教學(xué)整合
- 拋錨式語文課堂教學(xué)模式中“錨”的性質(zhì)探微
- 試論接受美學(xué)在高中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 思考與交流讓閱讀充滿魅力
- 提升課外閱讀價值 提高中學(xué)生語文素養(yǎng)
- 體驗:語文閱讀課堂活力的源泉
- 運用語言藝術(shù),成就精彩的語文課堂
- 從《論語·侍坐》看語文生態(tài)課堂的構(gòu)建
- 微課在語文教學(xué)中應(yīng)用及價值探索
- 文言文教學(xué),需要完善的激勵機制
- 試談?wù)n本注釋在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式中的使用
- 意美·形美·音美
- 淺談高中語文有效課堂的構(gòu)建
- 新課改背景下的高效語文課堂
- 如何構(gòu)建高效的語文課堂
- 新課改下的語文教學(xué)成功生成策略
- 品古代詩文 讀古人情懷
- 高中文言文分層教學(xué)的實踐與探索
- 文言文教學(xué)中“言”“文”結(jié)合的探索與思考
- 語文閱讀教學(xué)中學(xué)生問題意識培養(yǎng)
- 運用現(xiàn)代教育技術(shù)打造語文高效課堂
- 文字學(xué)在語文教學(xué)中的運用芻議
- 高中語文古典詩詞教學(xué)策略分析
教法一得
- 讓文言詞匯積累“活”起來
- 淺談高中文言文教學(xué)的有效性
- 故書不厭百回讀
- 讓文言文教學(xué)活起來
- 淺談“口譯法”在文言文總復(fù)習(xí)中的運用
- 高中作文教學(xué)現(xiàn)狀及對策
- 構(gòu)建審美意象 增強創(chuàng)作質(zhì)感
- 作文教學(xué)中如何滲透生活氣息
- 淺析初中語文小說閱讀教學(xué)的方法
- 巧用流行歌曲,豐富古典詩詞的課堂教學(xué)
- 活用素材顯風(fēng)流
- 初中語文教學(xué)中認真傾聽能力的培養(yǎng)
- “四法”巧譯文言文
- 淺談六字連珠式作文的轉(zhuǎn)型升級
- 讓早讀課盛開高效之花
- 課堂提問:讓采訪技巧“說話”
- 巧用金鑰匙,智開思維門
- 試析分析人物形象的方法
- 項目教學(xué)法在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 談民族特色班語文課堂品位的提升
- 關(guān)于中學(xué)說明文閱讀的五步訓(xùn)練法
- 審美視角下高中散文閱讀教學(xué)
- 用“心靈牧歌”,點燃學(xué)生的寫作激情
- 中學(xué)生作文寫作源頭初探
- 優(yōu)化寫作生態(tài)提高初中生作文興趣
- 話題作文的創(chuàng)新教學(xué)芻議
- 作文立意升格辦法探討
- 對當(dāng)前初中作文教學(xué)的點滴看法
- 口頭快樂作文法
- 寫出記敘文的“個性”來
- 高中語文學(xué)困生問題論略
- 話題作文導(dǎo)寫略談
文史天地
教育隨筆
- 語文課堂中教師的主導(dǎo)作用漫談
- 從陶行知的民主教育思想看民主型教師的培養(yǎng)
- 讀《讓學(xué)生愛上作業(yè)》有悟
- 對教育和語文教育的反思
- 韓愈《師說》引發(fā)的思考
- 快樂學(xué)習(xí)的三層境界
- 高中語文教學(xué)中的德育滲透
- 讓文化經(jīng)典課堂助力德育
- 特異家庭學(xué)生的管理案例
- 將“挫折教育”進行到底
- 巧借語文教材,培養(yǎng)高中生的愛戀人格
- 給學(xué)生一雙“美育”的慧眼
- 語文補差要在豐富智力背景上做文章
- 學(xué)以致用 立德樹人
- 語文教學(xué)應(yīng)多管齊下
- 農(nóng)村學(xué)困生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)研究
- 引導(dǎo)學(xué)生挖掘課文中的智慧元素
- 還原妙解,深品文味