朱麗莉

中考話題作文的文體不限，讓具有不同閱歷、不同思維特點的考生自由選擇能夠承載其思想內(nèi)涵、抒發(fā)其內(nèi)心獨特感受、展露其文采才華的文體形式。而要想在中考作文中得高分，創(chuàng)新是必經(jīng)之路。尤其在大力提倡素質(zhì)教育的今天，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力是其核心，而評價一篇習(xí)作成敗的重要因素，也是有無創(chuàng)新意識。那么，如何創(chuàng)新呢？

一、立意求奇

怎樣才能在文章的立意上不落俗套，創(chuàng)出新意呢？這主要依靠我們平時的長期積累，需要作者有比較豐厚的思想和文化積累，人有底氣，文章才大氣。對于臨場考試來說，可從以下幾方面嘗試：

1.反向立意 調(diào)整思路，另辟蹊徑?！拔恼伦罴呻S人后”，要不隨人后，突破常規(guī)思維模式，以新的思維方式審視話題。較常見的方法是逆向思維，變換思維角度，調(diào)整思考方向，拓展探索空間。

2.新異立意 別具慧眼，敏感善悟。從平凡處看出詩意，也是使文章立意新穎的重要方法。首先要精于觀察，通曉別人之所未見。其次要善于聯(lián)想，思維活躍，能由此及彼，發(fā)現(xiàn)客觀景物和生活現(xiàn)象之間的聯(lián)系。第三是聰穎善悟。有一顆細(xì)膩的心，喜歡思考生活的意義、人生的價值。

3.高遠(yuǎn)立意 深入開掘，小中見大。所謂“開掘深”，就是能從看似平常的小事上看出點“理”來。不能就事論事，要養(yǎng)成思考、分析生活現(xiàn)象的良好習(xí)慣，學(xué)寫生活札記。

二、選材求新

新穎的題材不僅能給讀者以新鮮感，而且能使讀者感到生動有趣。所謂題材新穎，是指新人、新事、新思想、新風(fēng)尚、新觀點等。新穎的材料總能給人耳目一新之感，同時也具有較強的說服力。

新穎的材料從哪里來？其實，一切創(chuàng)作均來自生活。只要我們留心觀察，用心發(fā)現(xiàn)，就一定能辨別出現(xiàn)實生活中涌現(xiàn)出來的新生事物。其次，我們必須注意擴大閱讀視野，多讀書報，多關(guān)心時事，并注意收集整理材料。積極捕捉并優(yōu)先選用具有時代氣息的素料。

要在選材上出奇制勝，言他人之所未言，選他人之所未選，必須經(jīng)過“放棄——選擇——再放棄——再選擇”的過程。要再三定奪，拋棄“人云亦云”的材料，精心選擇一些刻骨銘心的人和事，盡情抒發(fā)心靈的震憾，勤奮點擊精彩的生活。例如，有一個作文題目，以“位置”為題寫一篇文章。生活中人人都有一定的位置，人人都曾經(jīng)為位置而努力過，而每一次位置的變化都有令人心動的故事。所以說這是寫實性很強的材料，可駕馭的范圍也很寬，但要寫得精彩，就要選取自己親身經(jīng)歷的生動而難忘的故事，并且寫出深意，寫出哲理。

三、構(gòu)思求巧

文章人人會做，但巧妙各有不同。尤其是中考的記敘文，構(gòu)思就是關(guān)鍵。構(gòu)思的過程是一個充滿創(chuàng)造性的思維過程。構(gòu)思的意義在于能打破常規(guī)，適當(dāng)變通，制造波瀾。主要表現(xiàn)為：

1.角度巧 倘若大家都從一個角度入題，讀起來定是千篇一律，而若從側(cè)面、反面、局部、小處入題，常常會產(chǎn)生意想不到的效果，從而給讀者留下深刻的印象。

2.順序變 大家已習(xí)慣了按事情的發(fā)生、發(fā)展安排情節(jié)這樣一種四平八穩(wěn)的寫作順序，若采用倒敘、插敘的手法，帶動讀者的置疑，釋疑。不僅發(fā)揮了讀者的能動性，而且也大大激發(fā)了他們的閱讀興趣。

3.方式異 一般來說，作品多是以第三人稱為主，如若試著以第一人稱或第二人稱來寫，往往更能表達(dá)細(xì)膩的情感，并深深地感染讀者。

4.結(jié)構(gòu)活 曹雪芹寫王熙鳳的出場是未見其人，先聞其聲；而對賈寶玉的出場則作一抑再抑的評價，尤其兩首《西江月》明貶實褒，讀來變化有致。有的作文，懸念重生，讀來一波三折，跌宕起伏。再如“誤會法”、“巧合法”也能激化矛盾，推波助瀾，深化主題。

四、細(xì)節(jié)求活

細(xì)節(jié)鮮活，可以使人物個性鮮明，性格獨特；可以使形象血肉豐滿。如何使細(xì)節(jié)鮮活呢？可以作這樣的嘗試：

1.捕捉細(xì)微動作 例如《荷花淀》中水生嫂“吮手指”這一細(xì)節(jié)，細(xì)致刻畫了水生嫂豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，更加豐滿了水生嫂這一人物形象。

2.追求逼真細(xì)節(jié) 逼真的細(xì)節(jié)既具有典型性，又具有獨特性。它既是生活的真實，又是藝術(shù)的真實；既有鮮明的個性，又具有時代的特征。二者的有機結(jié)合，就能使細(xì)節(jié)變得新鮮，變得活潑，從而使人物活靈活現(xiàn)、栩栩如生，使形象生動活潑、惟妙惟肖。

五、設(shè)置亮點

所謂亮點，也就是讓讀者眼球發(fā)亮的閃光點，它可以起到一俊遮百丑的作用。用流行的話說，它必須有“光輝”：沒有“太陽”，總得有個“月亮”，沒有“月亮”，總得有個“星星”，沒有“星星”，總得有個“螢火蟲”。亮點的具體操作，主要有這樣幾種：

1.新穎醒目的標(biāo)題 看人先看臉，讀文先讀題。標(biāo)題設(shè)置地好，可產(chǎn)生先聲奪人的效果，讓閱卷老師“一見鐘情”。常見的方法有：富有詩意型標(biāo)題、引用型標(biāo)題（引用古詩文、流行歌曲、成語等）、化用型標(biāo)題（化用古詩文、流行歌曲、成語等）、修辭型題目（比喻、擬人、對偶、回環(huán)、呼告、對比等）……

2.精彩別致的開頭 開頭是展現(xiàn)給讀者的第一縷“陽光”，它不僅奠定了行文的基調(diào)，而且也帶給讀者一份好的心境。文章的的開頭，應(yīng)選好最佳切入點，或引用切入，但應(yīng)盡可能點擊話題。

3.意味深長的結(jié)尾 結(jié)尾是留給讀者的最后一道“風(fēng)景”，一定要留給讀者一份驚喜。要畫龍點睛，照應(yīng)開頭，構(gòu)成首尾圓合之勢。

4.深刻警醒的議論 一段甚或一句精彩的議論，不僅可以升華文章的主旨，而且還能給人以心靈的震憾和徹悟。