2019年1期
中學(xué)生英語·教師版
教學(xué)理論與實(shí)踐
- 小學(xué)英語教學(xué)中的德育教育
- 思維指導(dǎo)，圖像輔助
- 淺析“四合一教學(xué)模式”在初中英語教育教學(xué)的應(yīng)用
- 探究思維導(dǎo)圖在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 課堂互動教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 讀寫整合策略在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 基于閱讀文本語境的語言點(diǎn)教學(xué)實(shí)踐
- 淺談生本教學(xué)理念在初中英語教學(xué)中的全新闡釋
- 關(guān)于分層教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語寫作教學(xué)中支架式理念的運(yùn)用分析
- 詞匯組塊教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 基于高中英語教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用
- 情景教學(xué)法在初中英語語法教學(xué)中的運(yùn)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中英語教學(xué)實(shí)踐中的有效應(yīng)用
- 淺談?wù)n堂互動教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 互動模式在初中英語教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用
教學(xué)方法探究
- 多樣化教學(xué)在初中英語中的應(yīng)用策略
- 高中英語書面表達(dá)評講方法的嘗試
- 初中英語有效學(xué)習(xí)方法策略探究
- 高中英語小說教學(xué)策略研究
- 高中英語詞匯教學(xué)存在的主要問題與改進(jìn)策略探析
- 讓學(xué)生在參與中發(fā)展核心素養(yǎng)
- 關(guān)于初中英語教學(xué)中口語訓(xùn)練的分析
- 初中英語口語與寫作教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)背景下高中英語閱讀教學(xué)策略探究
- 淺談中學(xué)英語教學(xué)中的閱讀教育策略
- 高中英語小組合作學(xué)習(xí)常見的問題及解決對策分析
- 如何提升農(nóng)村初中英語閱讀教學(xué)的質(zhì)量
- 高中英語閱讀教學(xué)新啟示
- 提高高中學(xué)生英語閱讀能力策略探究
- 淺析小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)自主能力培養(yǎng)策略
- 高中英語教學(xué)中進(jìn)行思維訓(xùn)練的方案研究
- 初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的策略
- 著眼創(chuàng)新，活化詞匯教學(xué)
- 淺談高中英語教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中英語寫作教學(xué)中英語思維能力的培養(yǎng)策略探討
- 論高中英語培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教學(xué)方法研究
- 淺議高中英語詞匯教學(xué)策略的實(shí)施
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語口語交際能力提升策略
- 初中英語詞匯教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 初中英語學(xué)生跨文化意識的培養(yǎng)方式
- 淺談如何提升高三英語學(xué)科能力的策略
- 從閱讀到寫作
- 高中英語聽力提升路徑探析
- 基于語言技能探究高中英語實(shí)效性教學(xué)策略
- 分層教學(xué)提高學(xué)生英語素養(yǎng)
- 小學(xué)英語教學(xué)中語音意識的培養(yǎng)
- 高中英語寫作教學(xué)提升的方法探究
- 游戲法在初中英語語法教學(xué)中的作用
- 淺議初中英語的詞匯教學(xué)
- 高中英語寫作教學(xué)模式與策略的調(diào)查與分析
- 初中英語閱讀教學(xué)中自學(xué)議論引導(dǎo)教學(xué)法實(shí)施策略
- 集體備課推動高中英語教學(xué)有效進(jìn)行
- 高中英語詞匯學(xué)習(xí)策略的心得
- 寫
- 德育教育在高中英語教學(xué)中的滲透
- 初中生英語跨文化意識的培養(yǎng)方法探討
- 探究高中英語語法教學(xué)中的情景模式設(shè)計(jì)
- 高中英語教學(xué)中學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略探究
- 核心素養(yǎng)背景下英語閱讀教學(xué)策略分析
- 中學(xué)英語詞匯教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析及對策初探
教學(xué)改革與創(chuàng)新
- 淺談中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高中英語課堂中滲透的有效策略
- 情感教學(xué)在小學(xué)英語中的應(yīng)用
- 新課改下初中英語教學(xué)的問題與對策
- 創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化閱讀教學(xué)
- 淺談開展高中英語社團(tuán)活動提高學(xué)生的閱讀能力
- 新課改背景下提高小學(xué)英語教學(xué)有效性策略探討
- 核心素養(yǎng)下的高中生英語思維品質(zhì)和思維模式的培養(yǎng)
- 小組合作在英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)分析
- 高中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生文化意識的探討
- 新課標(biāo)背景下高中英語教材整合利用的思考
- 探析高中英語教學(xué)的有效策略
- 如何在初中英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維能力
- 高中英語閱讀技能自主訓(xùn)練策略探究
- 讓學(xué)生在“自主+合作”中快樂學(xué)習(xí)
- 探討怎樣在初中英語教學(xué)中有效應(yīng)用合作學(xué)習(xí)
- 基于“核心素養(yǎng)”理念，優(yōu)化初中英語教學(xué)
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 初中英語教學(xué)中構(gòu)建智慧課堂的具體措施探究
- 表演童話劇，建構(gòu)英語教學(xué)新模式
- 關(guān)于初中英語“一師一優(yōu)課”促進(jìn)教師專業(yè)化成長的研究
- 合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 基于思維過程的高中英語文學(xué)閱讀思維型課堂構(gòu)建
- 淺談初中英語課堂中的情景創(chuàng)設(shè)
- 淺談英語閱讀教學(xué)中的問題設(shè)計(jì)
- 對初中英語教學(xué)中口語訓(xùn)練的分析
- 以學(xué)生為中心的初中英語閱讀有效教學(xué)研究
- 分組教學(xué)在高中英語課堂上的應(yīng)用
- 中學(xué)英語閱讀教學(xué)中存在的問題及對策
課堂教學(xué)研究
- 梳理思路，指導(dǎo)寫作圖表類作文
- 初中英語書面表達(dá)能力訓(xùn)練“三步走”
- 高中英語教學(xué)中提升學(xué)生的綜合素質(zhì)
- 聽、說、讀、寫訓(xùn)練在高中英語學(xué)習(xí)中的時間分配
- 淺談音樂在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語課堂教學(xué)之有效交流
- 小學(xué)英語寫作的教學(xué)活動設(shè)計(jì)
- 高中英語課堂沉默問題與影響因素之研究
- 指導(dǎo)預(yù)習(xí)方法，提高課堂教學(xué)效率
- 作業(yè)講評對初中英語教學(xué)的重要作用
- 高中英語語法教學(xué)現(xiàn)狀分析及反思
- 小學(xué)英語對話教學(xué)開展的有效策略研究
- 淺析文化教學(xué)在高中英語課堂中的運(yùn)用
- 高中英語課堂教學(xué)實(shí)踐研究
- 創(chuàng)造環(huán)境，融入環(huán)境，初中英語語言環(huán)境的概念引入
- 談高中英語課程教學(xué)中的導(dǎo)與學(xué)
- 中小學(xué)英語教學(xué)中“情感培養(yǎng)每一個”的實(shí)踐
- 關(guān)于新課標(biāo)視域下的高中英語教育高效課堂建立
- 學(xué)習(xí)高中英語閱讀理解的個人心得分享