2013年6期
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究
教學(xué)新論
- 高中歷史教學(xué)與多媒體的整合
- 小議中學(xué)生錯(cuò)別字成因及對(duì)策
- 由《孔乙己》中的“笑”說(shuō)開(kāi)去
- 中職學(xué)前教育專業(yè)《學(xué)前教育學(xué)》教學(xué)現(xiàn)狀與改革策略探析
- 淺談?dòng)⑽母枨谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中的作用
- 給我一個(gè)空間，還你一片精彩
- 新課程理念下如何激活數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 優(yōu)化教學(xué)策略，促進(jìn)高中思想政治新課程改革
- 兒童詩(shī)——低段學(xué)生的習(xí)作起步集
- 管窺“初中文言文教學(xué)”
- 中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)策略
- 新課標(biāo)下應(yīng)加強(qiáng)中學(xué)生體育能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于普通話與方言
- 辨別“啟事”與“啟示”
- 在思想品德課教學(xué)中如何運(yùn)用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法
- 例談圓錐曲線中的“點(diǎn)差法”之妙用
- 在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的幾點(diǎn)做法
- 淺談新課程理念下的個(gè)性化作文教學(xué)
- 比較分析商鞅變法北魏孝文帝改革和王安石變法的背景
- 農(nóng)村初中化學(xué)教學(xué)之淺見(jiàn)
- 高中英語(yǔ)新課程研究性學(xué)習(xí)探討
- 初中物理探究性學(xué)習(xí)之我見(jiàn)
- 試論唐代府兵制的破壞
- 新課改下如何教學(xué)初中地理
- 關(guān)于中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的思考
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中分層遞進(jìn)教學(xué)模式的實(shí)踐與思考
教學(xué)技巧
- 談思想品德課教學(xué)中學(xué)生主體性的發(fā)揮
- 怎樣突破初中歷史教學(xué)的“瓶頸”
- 淺談疆內(nèi)初中班英語(yǔ)詞匯教學(xué)的有效方法
- “說(shuō)題”促進(jìn)對(duì)學(xué)生解題能力的培養(yǎng)
- 淺談初中數(shù)學(xué)中探究教學(xué)模式的應(yīng)用與實(shí)施
- 淺談高效的小學(xué)品德課教學(xué)
- 淺談中學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練
- 淺談生物實(shí)驗(yàn)與探究性學(xué)習(xí)的關(guān)系
- 淺談初中物理教學(xué)課件的設(shè)計(jì)
- 操作課應(yīng)注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 興趣——地理教學(xué)的生命
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)的技巧
- “文”好“評(píng)”一半
- 妙想高招 巧記單詞
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中學(xué)習(xí)動(dòng)力的激發(fā)
- 《秋天》教學(xué)反思
- 如何有效開(kāi)展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)
- 淺談圖示教學(xué)法在歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓學(xué)生在劇場(chǎng)表演后有話可說(shuō)
素質(zhì)教育
- 教師個(gè)人魅力在初中思想品德課中的重要作用
- 語(yǔ)文教師的幸福與語(yǔ)文教學(xué)的快樂(lè)
- 文以載道 以德育人
- 采用多元化學(xué)業(yè)評(píng)價(jià) 提高思品課育人實(shí)效
- 淺談培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力之重要性
- 思品課教學(xué)如何加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 英語(yǔ)教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育
- 對(duì)陜北地區(qū)長(zhǎng)久干旱的思考
- 培養(yǎng)良好性格 成就美好未來(lái)
- 談田徑運(yùn)動(dòng)員比賽的心理訓(xùn)練
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)史教育探析：人文觀視角
- 農(nóng)村初中語(yǔ)文課堂后進(jìn)生轉(zhuǎn)化探究與策略
- 科學(xué)教學(xué)中滲透安全教育的嘗試
- 讓贊賞陪伴孩子們
- 淺談如何應(yīng)對(duì)教學(xué)突發(fā)事件
- 幽微而淡雅 純真而清新
- 農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)策略初探
- 借助想象和聯(lián)想，拓寬思維渠道，啟迪學(xué)生心智
- 從心教育孩子
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)
- 淺談如何協(xié)調(diào)初中英語(yǔ)的口語(yǔ)與寫(xiě)作
- 提高初中生課外閱讀興趣的必要性及方法
- 淺談如何備考高考英語(yǔ)閱讀理解
- 打造活力課堂 讓閱讀更加精彩
- 由“老師幫我讀一讀題目”想到“數(shù)學(xué)閱讀”
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練
- 滲透楹聯(lián)教育 創(chuàng)新閱讀教學(xué)
- 新課標(biāo)下英語(yǔ)閱讀能力的培養(yǎng)
- 作文教學(xué)教改淺談
- 淺談初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 技工學(xué)校應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)之探索
- 淺談初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)（二）
- 數(shù)學(xué)教學(xué)也應(yīng)注重閱讀教材
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 如何提高高中英語(yǔ)寫(xiě)作能力
課堂探索
班長(zhǎng)
資源拓展
經(jīng)驗(yàn)交流
- 更緊密聯(lián)系生活、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，試卷可以這樣出
- 提高唱歌課堂教學(xué)實(shí)效性的研討
- 淺談導(dǎo)學(xué)案在高三英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)中應(yīng)用
- 從合而不作到既合又作
- 淺談如何提高生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量
- 如何有效指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生寫(xiě)字
- 指導(dǎo)文學(xué)名著閱讀須解決好三個(gè)問(wèn)題
- 淺談初中英語(yǔ)入門(mén)階段的教學(xué)
- 關(guān)于詩(shī)歌教學(xué)的兩點(diǎn)心得
- 英語(yǔ)單詞教學(xué)的問(wèn)題及對(duì)策探微
- 興趣、朗讀、評(píng)價(jià)——小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文朗讀能力的培養(yǎng)
- 如何布置初中英語(yǔ)作業(yè)之探究
- 充分開(kāi)發(fā)教學(xué)資源 活躍初中思品課
- 物理知識(shí)的拓展和深化
- 如何讓英語(yǔ)教育在課外得到延伸
- 如何提高中學(xué)生的“內(nèi)能”
- 在思想品德課教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境與培養(yǎng)能力
- 把作文修改權(quán)力還給學(xué)生
- 淺談如何開(kāi)發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的潛能
- 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文的興趣
- 千里之行始于足下
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
- 對(duì)高中英語(yǔ)的教學(xué)淺談
- 英語(yǔ)課堂的“教”與“學(xué)”
- 中學(xué)物理教學(xué)“引導(dǎo)自學(xué)法”實(shí)驗(yàn)
- 淺談高中物理的“教與學(xué)”
- 環(huán)境化學(xué)教育在應(yīng)用化學(xué)教學(xué)中的滲透
- 讓思想政治課堂教學(xué)不再虛無(wú)
- 轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，提高學(xué)習(xí)興趣