羅榮

知識(shí)與技能：

1、認(rèn)識(shí)材料半命題作文及其特點(diǎn)。

2、掌握材料半命題作文的一般步驟和寫(xiě)作方法。

過(guò)程與方法：

通過(guò)教師的分析講解，讓學(xué)生了解材料半命題作文審題立意的含義及方法；引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己已有的知識(shí)積累梳理、更新、完善材料半命題作文的一般步驟；學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中運(yùn)用合作交流的方法探究材料半命題作文的寫(xiě)作方法；通過(guò)寫(xiě)材料半命題作文，落實(shí)材料半命題作文的寫(xiě)作，激發(fā)寫(xiě)作興趣。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

體會(huì)自主學(xué)習(xí)或在合作中學(xué)習(xí)的成就感、愉悅感，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：懂得材料半命題作文的寫(xiě)作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：材料半命題作文和提示性半命題作文的區(qū)別。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)輔助手段：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)作文的類(lèi)型

二、材料作文常識(shí)

1.什么叫材料作文？

材料作文是命題者提供一定的材料（文字或圖畫(huà)），讓?xiě)?yīng)試者根據(jù)材料，或引發(fā)觀點(diǎn)，或聯(lián)想事件、事物、事理來(lái)進(jìn)行作文的一種作文類(lèi)型。它是與命題作文、話(huà)題作文并列的一種作文類(lèi)型。

2.材料作文材料的類(lèi)型：

①情感式材料、鋪敘式材料（供寫(xiě)散文、記敘文）

②感點(diǎn)式材料、立論式材料（供寫(xiě)讀后感或立論、駁論文）

③改寫(xiě)式材料（供改寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)等）

三、材料半命題作文

1.供材料半命題作文題型特點(diǎn)：

①題目有文字材料，且材料對(duì)完成命題和寫(xiě)作有啟示、暗示，甚至引導(dǎo)的作用。

2011年福建寧德：

廊橋讓古今對(duì)話(huà)，心橋使情感碰撞。其實(shí)，每個(gè)人都渴望溝通，期待對(duì)話(huà)……

請(qǐng)以“和我的對(duì)話(huà)”為題，寫(xiě)一篇文章。先將題目補(bǔ)充完整再作文。橫線(xiàn)上可填“媽媽”、“春天”、“魯迅”……

②“題”的形式是半命題，要求考生首先根據(jù)生活積累選擇材料、補(bǔ)充命題，構(gòu)思成文。

③文體比較靈活，或記敘，或?qū)懢?，或狀物，或議論，或說(shuō)明，一般除詩(shī)歌外考生可以根據(jù)自己的寫(xiě)作主題確定恰當(dāng)?shù)奈捏w。

2.材料半命題作文與提示性半命題作文的區(qū)別：

（1）提示性半命題作文的提示語(yǔ)提示寫(xiě)作對(duì)象、范圍。

2011年山東泰安：

成長(zhǎng)中的你，見(jiàn)過(guò)了許多的人，經(jīng)歷了許多的事，有許多想說(shuō)而未說(shuō)出的話(huà)。請(qǐng)你在橫線(xiàn)上填上適當(dāng)?shù)姆Q(chēng)謂（如：爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、朋友等），以“_____，我想對(duì)你說(shuō)”為題目寫(xiě)一篇文章。

要求：1.除詩(shī)歌外，文體不限。2.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，如需請(qǐng)用“×××”代替。3.不少于600字。

（2）材料半命題作文的材料供提煉主旨（觀點(diǎn)）使用。

病中的老王送的香油和雞蛋，溫暖了楊絳苦難的歲月；阿長(zhǎng)奔波于街巷買(mǎi)來(lái)的《山海經(jīng)》，快樂(lè)了魯迅的童年；新客忍受風(fēng)塵苦旅的艱辛，傳遞著城市和鄉(xiāng)村的期盼。善良就如三月的春雨，在歲月的長(zhǎng)河里澆灌出生命的花朵。

請(qǐng)以“ 的魅力”為題，寫(xiě)一篇作文。

3.材料與半命題的關(guān)系：

半命題可以減小讀材料、把握中心的難度，半命題從特定方面、范圍告訴我們從哪些方面引出觀點(diǎn)或?qū)懯裁磧?nèi)容。

病中的老王送的香油和雞蛋，溫暖了楊絳苦難的歲月；阿長(zhǎng)奔波于街巷買(mǎi)來(lái)的《山海經(jīng)》，快樂(lè)了魯迅的童年；新客忍受風(fēng)塵苦旅的艱辛，傳遞著城市和鄉(xiāng)村的期盼。善良就如三月的春雨，在歲月的長(zhǎng)河里澆灌出生命的花朵。

請(qǐng)以 “的魅力”為題，寫(xiě)一篇作文。

4.供材料半命題作文的一般步驟：

（1）析讀材料：

①確定材料類(lèi)型。

某人捉住了兩只猴子，打算訓(xùn)練它們來(lái)為自己掙錢(qián)。他先訓(xùn)練它們翻跟頭，翻一個(gè)就給一個(gè)桃子吃。其中一只猴子翻得特別起勁，因此吃到了不少桃子。另一只則不然，既不翻跟頭，也不吃桃子，即使用鞭子抽它，它也不翻。如此這般訓(xùn)練了若干天，翻得好的那只，由于桃子吃得多，就膘肥體壯，皮毛放光。那只寧可餓著也不翻跟頭的猴子，卻皮包骨頭，無(wú)精打采。某人看著來(lái)氣，就把它趕走了。于是，那只猴子一到野外就精神了起來(lái)，活蹦亂跳地爬樹(shù)摘桃子和其他好果吃。那只會(huì)翻跟頭的猴子只好讓主人牽著走街串巷翻跟頭。

要求：文體自定，題目自擬，書(shū)寫(xiě)工整，字?jǐn)?shù)不少于600。

②找出角度 。

從訓(xùn)猴人角度

從胖猴子角度

從瘦猴子角度

③根據(jù)角度挖掘主旨（觀點(diǎn)）

④根據(jù)主旨（觀點(diǎn)）聯(lián)想材料：記敘文（人和事）說(shuō)明文（事物、事理）議論文（事實(shí)論據(jù)、理論論據(jù)）

⑤確定擅長(zhǎng)文體。

（2）讀題干及要求（文體要求、擬題要求、篇幅要求）：明確寫(xiě)作對(duì)象、范圍和重點(diǎn)并完成命題。

病中的老王送的香油和雞蛋，溫暖了楊絳苦難的歲月；阿長(zhǎng)奔波于街巷買(mǎi)來(lái)的《山海經(jīng)》，快樂(lè)了魯迅的童年；新客忍受風(fēng)塵苦旅的艱辛，傳遞著城市和鄉(xiāng)村的期盼。善良就如三月的春雨，在歲月的長(zhǎng)河里澆灌出生命的花朵。

請(qǐng)以“的魅力”為題，寫(xiě)一篇作文，文體不限，600字以上。

（3）根據(jù)要寫(xiě)的文體選材并擬出結(jié)構(gòu)提綱。

（4）根據(jù)結(jié)構(gòu)提綱作文。

5.課內(nèi)交流：

（材料類(lèi)型，作文類(lèi)型，審題立意，文體選擇，完成命題）

（2011年重慶市中考作文題） ：

泰戈?duì)栒f(shuō)：“世界以痛吻我，要我回報(bào)以歌?！鄙钪?，陰風(fēng)冷雨會(huì)不時(shí)襲來(lái)，常常黯淡了我們天空的色彩。但如果我們拿出勇氣去改變那能夠改變的，拿出智慧去改變那應(yīng)該改變的，拿出意志去改變那很難改變的，我們的天空就會(huì)五彩斑斕。然后我們可以微笑著說(shuō)，世界以痛吻我，我卻回報(bào)以歌！

請(qǐng)以“我改變了 的色彩”為題作文。寫(xiě)作時(shí)先把題目補(bǔ)充完整，再按要求作文。（溫馨提示：橫線(xiàn)上可填“困難”“挫折”“性格”“友情”……）

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；⑤不得抄襲。

四、知識(shí)小結(jié)

五、遷移、寫(xiě)作：運(yùn)用所學(xué)的方法步驟寫(xiě)出結(jié)構(gòu)提綱并課堂作文（片段）

六、學(xué)生展示結(jié)構(gòu)提綱或課堂作文（片段）

七、布置作業(yè)（作文）

（作者單位：四川省資陽(yáng)市樂(lè)至縣童家鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 641507）