劉建榮

示范是體育教學(xué)中最常用的一種生動、具體的直觀教法。它是教師（或教師所指定的學(xué)生）以具體動作范例，使學(xué)生借助視覺器官對所學(xué)動作的形象、結(jié)構(gòu)、要領(lǐng)、完成方法和動作部位的時間和空間的關(guān)系等有一個大致的了解，并形成初步的動作表象。正確選擇示范的位置和面，對學(xué)生有目的觀察教師的動作示范，進而逼真地模仿動作技術(shù)，正確掌握動作要領(lǐng)，對提高體育課教學(xué)效果有著不可估量的作用。教師每次示范時，都要明確所要解決的問題。示范什么，怎樣示范，都要針對教學(xué)的任務(wù)、內(nèi)容、目的、學(xué)情、場地器材等方面，若一次不經(jīng)意的示范動作（或不正確的，不規(guī)范的）會使學(xué)生不明白著重學(xué)什么，怎樣學(xué)和達到什么要求，甚至有時還會被示范中非示范目的所要求的某些因素所吸引而轉(zhuǎn)移注意力，產(chǎn)生畏難情緒。因此，示范位置及面的選擇尤為重要。那么在教學(xué)實踐中，如何選擇和運用呢？

一、示范位置的選擇

它是根據(jù)學(xué)生的隊形、動作的性質(zhì)以安全的要求等因素來決定的。一般地說，當(dāng)學(xué)生隊形為橫隊時，教師的位置應(yīng)在正面的中央（如圖示1）；當(dāng)學(xué)生的隊形為方形或圓形時，教師就站在中心點上（如圖示2、3）；當(dāng)學(xué)生隊形為半圓形時，教師應(yīng)站在扇面的圓心點上（如圖示4）；當(dāng)隊形為長方形時，教師就站在內(nèi)側(cè)對角線交叉點（如圖示5）；當(dāng)學(xué)生隊形為“八”字形時，教師應(yīng)站在兩內(nèi)側(cè)與等腰三角形的兩個重合頂點上（如圖示6）。示范位置的正確選擇，為學(xué)生觀察教師的示范提供了前提。

二、示范面的選擇，僅有位置不全面的，還必須注意示范的方向，即示范面

示范面的選擇是由動作的結(jié)構(gòu)和要求學(xué)生觀察的動作部位而決定的，我們根據(jù)教學(xué)任務(wù)、步驟以及學(xué)情，靈活運用正面、背面、鏡面、側(cè)面等方法，對一些簡單的動作，如廣播操，簡單的徒手操等，我們可面向?qū)W生，采用鏡面示范方法；對一些方向，路線和結(jié)構(gòu)復(fù)雜的動作，如武術(shù)等，可采用背面示范方法；對有些左右距離的動作，如籃球的左右移動，可采用正面示范方法；對有些前后距離的動作，如跑的練習(xí)中腿的后蹬動作，可采用側(cè)面示范方法。在教學(xué)過程中，還可運用多面示范方法進行教學(xué)。

總而言之，我們不管采用哪些示范位置和面進行教學(xué)，都要使學(xué)生的排面與學(xué)生所要觀察動作的面相平行，學(xué)生視線與示范面盡可能接近垂直，使每個同學(xué)都看清楚示范動作，讓學(xué)生明確示范動作的目的，以至于達到標(biāo)準(zhǔn)使學(xué)生會學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)，并身心愉悅。

（作者單位：新疆石河子一四一團中學(xué) 832000）