小題大做
2013-04-29 09:38:00張海毅
中學課程輔導·教學研究 2013年6期
張海毅
近年來高考試題呈現(xiàn)出一種新的趨勢，就是前幾年的一些解答題，在后來的年份中逐漸演變?yōu)檫x擇題或填空題，也就是我們常說的大題變小題.但這些題的思維量和運算量并沒有降低，于是這些題在教學過程中，教師就得小題大做，這樣才能達到提高學生思緒水平和運算能力的目的，否則若只憑一些特殊技巧就把這些題一帶而過，就會適得其反，學生沒有理解相關知識，能力也沒有得到訓練，白白增加了學生的負擔.本文以2012年高考江西省理科數(shù)學卷第10題為例進行說明.以期對大家有所幫助.（2012·江西·理·10）如圖，已知正四棱錐S-ABCD所有棱長都為1，點E是側棱SC上一動點，過點E垂直于SC的截面將正四棱錐分成上、下兩部分。記SE=x（0
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