劉桂貞

春華秋實(shí)，又是一年果飄香，回首一年來(lái)與孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，許多快樂(lè)的片段涌心頭。我想給我和孩子們相處的曾經(jīng)取名為青春的聚會(huì)。

一、 組長(zhǎng)篇

我近四年一直實(shí)踐著小組合作管理班級(jí)的模式，所以小組長(zhǎng)在班級(jí)管理中起著舉足輕重的作用。

全班綜合學(xué)習(xí)、紀(jì)律、體育等幾方面分為6個(gè)平行小組，由同學(xué)們自己選出自己的組長(zhǎng)。俗話(huà)說(shuō)，“要想火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。于是班級(jí)的六個(gè)火車(chē)頭各施招數(shù)，引領(lǐng)小組成員走向進(jìn)步。

組長(zhǎng)朱林林，典型的活躍男。小組八個(gè)成員在他眼中全是“寶”，小組有大寶、二寶、三寶一直到八寶，我稱(chēng)他們?yōu)椤凹榘藢殹?。下課了，朱林林小組的“吉祥八寶”一起玩游戲，甚是歡快。上課了，“吉祥八寶”精神抖擻，爭(zhēng)先恐后回答問(wèn)題。連開(kāi)學(xué)初一直不愛(ài)完成作業(yè)的楊朝暉成為“吉祥八寶”后態(tài)度也轉(zhuǎn)變了。暗地里詢(xún)問(wèn)朱林林什么妙招使小組成員這么努力？ 朱林林笑了：“我就是在該玩的時(shí)候陪著他們玩，讓他們覺(jué)得我不是高高在上的組長(zhǎng)，只是他們的玩伴，如果不好好表現(xiàn)，就對(duì)不起朋友?！焙⒆硬皇切睦韺W(xué)家，卻那么善于揣摩孩子的心理。

組長(zhǎng)秦璐，溫文爾雅的女生。平時(shí)不會(huì)大聲說(shuō)話(huà)，臉上卻總是浮現(xiàn)出甜美的笑容。這個(gè)文靜、溫和的女生能勝任組長(zhǎng)嗎？那次月考總結(jié)，秦璐小組紀(jì)律、衛(wèi)生、成績(jī)名列第一，令人刮目相看。月考總結(jié)會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)小組成員馬上上，馬上上說(shuō)：“我們組長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)我們?nèi)齻€(gè)物理跟不上，就每天為我們寫(xiě)兩道題，讓我們回家做，第二天來(lái)之后再為我們批改、講解。看到組長(zhǎng)這么用心，我們都不好意思偷懶。她還準(zhǔn)備了一個(gè)垃圾袋，于是我們就不再隨手亂扔?！倍嗝醇?xì)致的孩子，以自己的真誠(chéng)感染別人。

還有靳卓穎、李世杰、李冰、張曉亞。總之，六個(gè)組長(zhǎng)性格迥異，卻妙招迭出。讓我感受到小組合作管理，激發(fā)孩子無(wú)窮智慧。

二、謀劃篇

本學(xué)年，孩子們代表學(xué)校共承辦了兩次大型活動(dòng)。但每次都無(wú)限精彩，養(yǎng)人耳目。這都源于孩子們對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)。

去年9月，新鄭市宣傳部舉辦“中秋詩(shī)詞朗誦會(huì)”比賽。學(xué)校把這個(gè)艱巨的任務(wù)交給了我。我和孩子們商議著誦讀的內(nèi)容：對(duì)月懷古《春江花月夜》、望月懷人《明月幾時(shí)有》、祈盼統(tǒng)一《鄉(xiāng)愁》共分為三個(gè)篇章。

同學(xué)們?cè)谝黄鸱磸?fù)排練，學(xué)習(xí)委員張曉亞建議隊(duì)伍排成一個(gè)“秋”字，我們拿來(lái)拖把蘸著水在操場(chǎng)上寫(xiě)了一個(gè)大大的秋字。同學(xué)們依照字形，開(kāi)始站隊(duì)型，隊(duì)伍還沒(méi)站好，水過(guò)地皮干。

大家又開(kāi)始想辦法：用粉筆先在地上寫(xiě)，然后再描，終于隊(duì)形問(wèn)題解決了。劉巖同學(xué)建議：“大家都頭戴一頂月亮帽，更有中秋的氛圍。”一頂帽子10塊錢(qián)，48頂就是480塊，花費(fèi)太大了，我否決了這個(gè)方案。李琳煜說(shuō)：“要不，我們用色卡紙自己做吧。”于是，5元錢(qián)的成本，48頂黃色的月亮帽便做成了。組長(zhǎng)李冰說(shuō)：“配樂(lè)朗誦會(huì)比較出效果?！辈⑶抑鲃?dòng)承擔(dān)了制作課件的任務(wù)。

為了演出的效果，為了學(xué)校的榮譽(yù)，我和孩子們一遍又一遍的排練，沒(méi)人喊累，沒(méi)人叫苦。終于在宣傳部驗(yàn)收時(shí)取得了一等獎(jiǎng)的佳績(jī)。

去年11月，我們又承擔(dān)了學(xué)?！靶@心理劇”的演出，更是從劇本到服裝、道具，我和孩子們集思廣益，取得良好效果。

在這個(gè)班，你始終覺(jué)得這是一個(gè)家，不是老師在管學(xué)生，而是師生共劃一條船，他們有極強(qiáng)的向心力、凝聚力，一路劈波斬浪，一路前行。

三、溫暖篇

蘇振宇同學(xué)從小患過(guò)病，八科成績(jī)加起來(lái)考了16分，以前總被別人嘲笑、欺負(fù)，我以主題班會(huì)的形式在班內(nèi)掀起一場(chǎng)“關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體從身邊做起”的活動(dòng)。在全班同學(xué)的保護(hù)下，蘇振宇同學(xué)這一年再也沒(méi)有流過(guò)淚。

12月24日外國(guó)的平安夜，同學(xué)們都知道取吉祥平安的意思，晚上會(huì)和家人一起吃蘋(píng)果。我想起我們班有幾個(gè)孩子是自己在學(xué)校附近租房住的，家人并不在身邊，“每逢佳節(jié)倍思親”平安夜的蘋(píng)果他們也許沒(méi)有。我特意從超市買(mǎi)了幾個(gè)蘋(píng)果，放學(xué)時(shí)送給了他們，孩子們帶著笑意帶著我平安的祝?？鞓?lè)地走了。

有一段時(shí)間，我嗓子發(fā)炎老是咳嗽，總是莫名其妙的收到金嗓子、西瓜霜之類(lèi)的含片。“千里送鵝毛，禮輕人意重”我感受到了孩子們對(duì)我無(wú)聲的愛(ài)。

在這個(gè)班集體，同學(xué)們以助人為樂(lè)為榮，以欺負(fù)弱小為恥。以溫暖別人為榮，以漠不關(guān)心為恥。生活在這個(gè)班，你會(huì)覺(jué)得內(nèi)心灑滿(mǎn)了陽(yáng)光，溫暖明亮。

四、果實(shí)篇

佛家說(shuō)：“有舍才有得”我要說(shuō)：“教育的事業(yè)有舍更有得?！?/p>

進(jìn)入六月，天明顯的熱起來(lái)，五十個(gè)孩子的教室早讀時(shí)就成了蒸籠。大家除了上課，只有裝空調(diào)的辦公室才是理想的棲身之所。孩子們的學(xué)習(xí)情緒明顯的低落?！靶撵o自然涼”，如何讓孩子們心靜？我忍住悶熱坐在教室最后一排的空位上冥思苦想。中間起身去辦公室喝水，一位同事讓我吃杏。于是，我靈機(jī)一動(dòng)，“水果！”就是它了，我每?jī)商鞂?duì)班級(jí)情況按小組小結(jié)一次，何不以水果作為激勵(lì)。我中午下班途經(jīng)菜市場(chǎng)順便買(mǎi)了五斤杏，下午放學(xué)小結(jié)時(shí)，便按照六個(gè)小組得分的次第按每人六顆、五顆、四顆、三顆、兩顆、一顆杏分發(fā)到各組。當(dāng)天晚上布置了命題隨筆：《今天我收獲的果實(shí)》。

第二天批改孩子們的隨筆，我便收獲了孩子們的創(chuàng)造力。有個(gè)孩子寫(xiě)道：我收獲到了自己努力的果實(shí)，所謂春華秋實(shí)，就是努力開(kāi)花就會(huì)結(jié)果。我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取收獲更多。還有孩子寫(xiě)道：誰(shuí)偷走了我的果實(shí)，我們小組我最不努力，真對(duì)不起大家，明天我要努力收獲我的果實(shí)，再也不能昏昏欲睡。孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力也被喚醒，數(shù)學(xué)老師趙說(shuō)：“今天孩子們上課情緒特別高漲。”

班長(zhǎng)向我提議，把大家喝的飲料瓶攢起來(lái)賣(mài)掉作為“果實(shí)經(jīng)費(fèi)”，張輝同學(xué)主動(dòng)當(dāng)起了銷(xiāo)售員，為了積攢更多的果實(shí)經(jīng)費(fèi)，孩子們走到校園、路上都會(huì)撿到瓶子帶到班內(nèi)的大桶里。

一直到期末考試前，每天下午放學(xué)時(shí)教室便彌漫了不同的水果的氣味，同學(xué)們也順便收獲了自己勤儉節(jié)約和努力學(xué)習(xí)的回報(bào)——果實(shí)。

在這場(chǎng)收獲果實(shí)的比賽中，孩子們的學(xué)習(xí)情緒一路高漲，一直到期末，終于取得了佳績(jī)。真的是果實(shí)累累。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我知道我和我的孩子們不是最聰明的，但我們一直是最努力的，最上進(jìn)的那個(gè)群體。

我已是而立之年，孩子們正處于熱情洋溢的青春年華，我能夠與他們一起見(jiàn)證這段美好，幸甚至哉！

（作者單位：河南省新鄭市市直中學(xué) 451100）