2015年8期
新課程·中旬
理論研究
德育園地
教法探索
- 初中地理教學中的圖像教學探析
- 中學美術課堂教學方法點滴
- 關于提高初中生數學思維能力的思考
- 淺談初中數學學習興趣的培養(yǎng)
- 提高學生英語書面表達能力的一些做法
- 淺議高中英語課堂如何增強學生參與度
- 淺談如何培養(yǎng)高中生的物理創(chuàng)新思維能力
- 初中數學教學中如何引導學生自主學習
- 淺談如何通過創(chuàng)新提升初中物理教學效率
- 如何在初中語文教學中提升學生的表達能力
- 如何提高初中生的英語寫作技能
- 游戲教學在高中英語教學中的應用
- 初中體育教學中促進學生主動參與策略探討
- 高中物理小組教學的策略分析
- 如何提高初中生的英語口語能力
- 淺析高中化學課堂如何激發(fā)學生的探究精神
- 淺談歷史教學中的情境教學
- 努力拓展初中體育教學方法的多樣化，實現百花爭鳴
- 議論文閱讀教學個性化培養(yǎng)策略初探
- 關于初中音樂課堂教學策略探究
- 革舊圖新，探索政治新課程改革
- 激活原動力，強化高三化學教學的師生互動
- 初三數學互動教學淺談
- “讀”領風騷 探幽文言
教學創(chuàng)新
- 讀寫模式引導的高中英語閱讀教學探討
- “導學互動”教學模式對初中數學教學的作用
- 高中語文教學中的閱讀體驗探討
- 高中化學課堂教學改革有效模式研究
- 淺析任務驅動法在信息技術課堂中的運用
- 關于高中化學“生活化教學”的研究
- 初中英語教學中的分層教學法
- 分層次教學理論在高中生物課堂的實踐
- 淺探高中英語研究性學習教學
- 初中數學教學中小組合作學習模式的構建
- 淺議農村高中物理課堂“3+1”教學模式
- 淺談高中物理教學中的合作學習理論與實踐
- 從初中地理教學的角度學習認識人文地理
- 淺談思維導圖在高中地理有效復習中的應用
- 探究式教學法在初中物理教學中的運用
- 探究支架式教學模式走進初中英語課堂
- 初中政治互動式的課堂教學模式略析
- 淺議中學山水畫教學模式與方法
- 也談如何培養(yǎng)學生學習歷史的興趣
- 構建初中語文閱讀教學中的“少教多學”模式的探討
- 論初中數學生活化教學策略的應用
- 論如何提高學生學習化學的興趣
- 論“以學定教”對初中數學教學的促進作用
- 淺談高中數學問題式教學策略
教學實踐
- 如何判斷初中物理電路故障綜述
- 淺談數字萬用表在高中物理教學中的應用
- 跳好導入這個“開場舞”
- 課程教學中非智力因素的培養(yǎng)
- 政治教學中如何巧用情景活動
- 讓初中語文教學活動“富含”通俗文化
- 合唱教學中的難點解析
- 初中語文“五環(huán)節(jié)閱讀教學法”的運用研究
- 初中生物學實驗教學的研究與探索
- 高中政治課堂教學的優(yōu)化途徑解說
- 淺談高中生物教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 批判性教學法在數學概念教學中的應用
- 關于初中思想品德課堂問題層次性設計的研究
- 情感教育在初中英語教學中的運用
- 基于新課標下初中物理教學中的案例教學法應用研究
- 善提問引思考，巧留白促升華
- 新課標理念下初中音樂教學探討
- 初中語文生活化教學策略淺談
- 淺析美術課堂上的能力培養(yǎng)
- 新課程背景下高中數學教學方法研究
- 優(yōu)質問題引領課堂思辨
高效課堂
- 關于提高高中信息技術教學有效性的探討
- 問渠那得清如許 為有源頭活水來
- 精心預設促精彩生成
- 探討中學體育課堂有效互動的理論與實證研究
- 初中思想品德課有效性教學探究
- 淺析化學探究性實驗的有效教學
- 初三化學課堂教學優(yōu)化初探
- 淺議如何打造高效率中學語文課堂
- 初中語文課堂教學有效性探討
- 新課標下初中化學課堂教學改革
- 音樂新課標下的課堂教學方法研究
- 初中思想品德教學淺探
- 淺談初中數學課堂提問的有效性研究
- 淺談初中語文創(chuàng)新教學策略
- 構建初中語文高效課堂的幾點思考
- 問君能有幾多“情”，恰似一江春水向東流
- 如何提高民族音樂教學的實效性
- 如何讓小學語文課堂充滿活力
- 新課標下初中數學課堂教學有效性初探
- 高中地理教學與課堂調控藝術
- 如何全面提高地理教學的有效性
- 新課程下如何提高初中物理教學的有效性
教學反思
- 新課程給了我新的感悟
- 感悟“幾何畫板”
- 新課程讓語文教學多姿多彩
- 對高中語文文言文學習的歸納探討
- 如何在新目標英語教學中提高學生的學習興趣
- 淺論初中語文課堂提問藝術的途徑與思考
- 初中數學學法指導例談
- 語文教學導入之設計
- 高中物理互動教學的思考
- 博觀而約取，厚積以薄發(fā)
- 初中生良好學習習慣的培養(yǎng)
- 淺談對高中英語教學方法的一種新思考
- 合作學習中教師的角色定位
- 芻議初中化學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 讓孩子們學會寫作，愛上寫作
- 如何培養(yǎng)和提高初中學生的閱讀能力
- 對高中歷史學習方法的幾點思考
- 教師如何促進學生合作學習
- 教學反思視角下高中英語有效備課的策略
- 對美術課上“嘈雜之聲”的理性思考
- 提高職業(yè)高中數學教學效率的幾點嘗試與思考
- 發(fā)展中學生化學核心概念理解的教學實踐與思考
- 淺談解題后反思在數學教學中的作用
- 對提高初中物理課堂教學有效性的幾點嘗試
- 關于高三文科C班數學課堂有效教學的幾點思考
問題研究
- 高中信息技術教學的探討
- 淺析政治教學中的有效提問
- 淺談作文的評改方式
- 淺談初中英語聽力教學
- 如何幫助高中生克服英語學習的障礙
- 我手寫我心
- 試論初中英語詞匯教學現狀及應對策略
- 高中英語作業(yè)設計存在的問題與對策
- 淺談高中生數學學習粗心的成因及對策
- 淺談初中信息技術教學中存在的問題及對策
- 提高高中英語成績的有效方法簡析
- 初中歷史教學應關注學生差異
- 初中物理實驗教學中小組合作學習的實踐與研究
- 高中英語閱讀教學中對學生批判性思維的培養(yǎng)
- 探究如何在高中歷史教學中培養(yǎng)學生的問題意識
- 如何有效地設計高中語文作業(yè)
- 淺析初三數學教學設計
- 初中數學小組合作存在的問題及解決措施
- 對初中政治教學改革的困惑與協調的探討
- 淺談高中語文閱讀教學中學生的主體性
- 淺談初中語文課堂教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 初中美術課堂示范教學的問題與對策研究
教育管理
理論研究B
德育園地B
文本解讀
教學創(chuàng)新B
- 模式引領，體驗閱讀的曼妙
- 素質教育下如何培養(yǎng)學生的數學思維
- 小組學習模式在初中英語教學中的應用
- 在初中化學教學中滲透綠色化學理念的研究
- 淺談新課程下的數學課堂教學
- 導學互動教學模式應用于初中數學教學的方法
- 淺析初中物理課堂教學實踐中的差異化教學
- “興趣—體驗”英語課堂教學模式
- 任務驅動教學法融入初中化學教學的探析
- 淺談初中物理教學中合作性學習的運用
- 初中物理“自主合作學習”的探索
- 詩詞在中學歷史教學中的運用
- 新課標下初中歷史教學創(chuàng)新初探
- 初中地理教學中圖像教學的應用分析
- 再創(chuàng)造教育在初中數學課堂教學中的運用
- 談在小組合作學習模式中學生學習主體作用的發(fā)揮
- 新課程模式下的中學信息技術課文
- 初中籃球教學中分層教學的運用
- 如何在初中物理教學中培養(yǎng)學生的科學探究能力
高效課堂B
- 淺析如何構建高效的初中英語課堂
- 課改下如何提高初中幾何教學質量
- 素質教育下如何提高學生的語文閱讀質量
- 充分了解學生，著力提高初中數學教學效率
- 激發(fā)興趣，提高效率
- 導學提綱中的問題設計
- 柳暗花明又一村
- 注重語文基礎知識，探索有效教學途徑
- 自主學習對提高初中語文教學效益的研究
- 閱讀課堂無法預約的精彩
- 讓課堂教學充滿活力
- 讓課堂生動起來
- 淺談初中物理導學案的設計及有效運用
- 如何構建具有探究性的初中物理課堂
- 淺談如何提升初中歷史課的教學效率
- 優(yōu)化合作學習，提高思想品德教學實效
- 讓朗讀回歸初中語文課堂
- 放飛思緒，未曾預設也精彩
- 英語課堂導入初探
- 如何培養(yǎng)初中生學習物理的興趣
- 素質教育下如何構建高效的初中美術課堂
- 淺談初中化學中如何創(chuàng)設教學情景
- 提高初中生生物課堂效率探析與研究
- 探討在新課標下初中歷史教學的有效策略
- 初中數學課堂教學有效性的研究分析
- 淺談如何打造高中信息技術高效課堂
- 如何提高初中數學教學效率
- 高中政治復習課怎樣達到效率最大化
- 淺析如何構建中學高效課堂
- 解決師生心理沖突，提升語文課堂效率
- 淺談初中地理課堂教學中的問題情境創(chuàng)設
- 中學生古詩詞課外有效積累策略
- 淺析初中生物教學中的導入設計
- 化學課堂上的生成性教學
- 初中物理課堂提問的有效性研究
教學實踐B
教法研究B
- 淺談初中英語詞匯教學
- 新課程背景下的初中美術教學方法探討
- 教師促進學生學習數學的著重點在哪
- 想寫，才有可能寫好
- 如何培養(yǎng)高中生的音樂鑒賞能力
- 淺談如何培養(yǎng)學生學習歷史的興趣
- 物理教學讓所有學生都閃光
- 初中歷史教學方法淺談
- 淺議初中思想品德課學習方法的指導
- 課改下如何改變初中地理學習方法
- 創(chuàng)設情景，激發(fā)學生興趣
- 讓你的靈魂燦爛奪目
- 做一個好老師，從閱讀開始
- 淺談如何做好七年級英語教學工作
- 淺議如何提高英語聽力
- 初中文言文有效教學策略初探
- 提高高中信息技術復習效率的幾點策略
- 淺議作文的開頭
- 如何在初中思想政治課中培養(yǎng)學生的學習興趣
- 如何提高初中生的語文口語表達能力
- 如何在初中化學教學中激發(fā)學生的學習興趣
- 在地理教學中培養(yǎng)學生的自主能力
- 提綱挈領地學習大學物理
- 如何學習對生活有用的地理
- 地理試題分析及方法
- 初中物理教學中學生“善問”思維的培養(yǎng)
- 淺談高中政治教學策略
- 背誦
- 學生英語興趣的激發(fā)
- 方程思想在中學數學中的滲透
- 簡答題的解題方法指導
- 問渠那得清如許 為有源頭活水來
- 淺談在初中美術課堂教學中培養(yǎng)學生的求異思維
- 高中歷史學科學習方法的指導
- 淺談初中英語教學的策略
- 精講多練 導學相宜
教學反思B
教育技術B
問題研究B
- 城郊結合部初中英語學困生學習現狀及對策
- 農村中學數學消極學習的形成原因及對策
- 初中體育教學現狀及對策分析
- 淺談影響農村中學生物理自主學習的因素
- 淺析“學困生”的成因與轉化措施
- 淺談教師如何有效教育當今獨生子女
- 對初中信息技術教學現狀的分析和研究
- 淺析農村初中作文如何走出困境
- 初中英語詞匯教學問題及其策略探析
- 淺談互聯網教育的發(fā)展前景
- 爸爸的微笑
- 中學思想政治教育的現狀及其對策
- 高中語文修辭知識教學的問題及其對策
- 高中體育田徑教學中的問題探討及教學建議
- 遭遇逆反心理較強的學生，怎么辦
- 淺談乘法分配律在分數簡算中的錯誤分析與辯證思考
- 學困生的物理學習特點及教學策略
- 論初中生寫作能力不足的原因分析及解決對策
- 淺析新課程標準下情感因素對初中英語學困生學習的影響
- 找準學困生思想教育的著力點
教育管理B
教學爭鳴B
- 怎樣說好普通話
- 淺談初中語文的小說教學
- 烹飪面點教學中創(chuàng)業(yè)教育的創(chuàng)新實踐
- 淺析農村中學信息中心的發(fā)展模式
- 如何讓人物刻畫更生動
- 水粉靜物畫創(chuàng)作之寫意另析
- 基于初中英語學習中家庭習得環(huán)境的營造
- 以繪本為載體的初中心理活動課實踐與思考
- 淺談班級電子白板的維護與管理
- 行動導向教學法在中職學前教育專業(yè)課教學中的實踐探究
- 淺談如何培養(yǎng)小學生的朗讀能力
- 情感教育法在初中政治課中的應用
- 在小學數學教學中實現情景化教學的意義探析
- 初中物理光學作圖典例講解
- 創(chuàng)設情境，營造快樂的小學思想品德課堂
- 探討如何構建初中物理高效課堂
- 農村初中數學學習過程中創(chuàng)新能力培養(yǎng)分析
- 優(yōu)化育人途徑 提高德育實效
- 試論王維山水詩中的生態(tài)美
- 如何將初中數學書由厚變薄