楊國俊

摘 要：以甘肅省古浪縣第三中學的信息化建設(shè)為例，淺析了農(nóng)村中學信息中心的發(fā)展模式。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；信息中心；模式

在農(nóng)村中學建立信息中心，引導師生應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高教育教學質(zhì)量，增加教學信息，可以實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展。

經(jīng)過多年不斷探索和研究，我校明確提出了“信息技術(shù)就是生產(chǎn)力”的信息化發(fā)展理念，在借鑒了其他高級中學和部分大學的網(wǎng)絡(luò)信息中心建設(shè)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校的實際情況，創(chuàng)建了有利于學校具體運作，高效、規(guī)范、科學的信息中心發(fā)展模式。這種模式，既不同于大學的、有國家資金扶持的“高精尖”模式，也與那些發(fā)達地區(qū)重點中學能夠爭取到企業(yè)資金捐助的“大而全”的模式有區(qū)別，這種模式將所有與學校發(fā)展有關(guān)系的各個層面都涉及進來，我們稱之為“滾雪球”式的發(fā)展模式。

2001年5月學校積極貫徹國務(wù)院做出的《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》，加快了網(wǎng)絡(luò)信息中心建設(shè)的步伐。學校通過自籌，并向銀行貸款，共籌措資金13萬元，建成了我校第一間由1臺服務(wù)器和36臺學生機組成的無盤工作站機房，為全校1500多名在校學生開設(shè)了微機課，并依據(jù)國家物價部門有關(guān)規(guī)定標準，向?qū)W生收取上機費和電建費生均35元/學期，每年可以按國家標準收取上機費和電建費10萬余元，當年可以還清欠款。隨著學校規(guī)模的擴大，學生人數(shù)的逐年增多，每年收取的費用也呈現(xiàn)幾何增長的趨勢。這些費用的收取是保證“滾雪球”式建設(shè)模式成功運行的有力保障，為今后的網(wǎng)絡(luò)信息中心的建設(shè)奠定了堅實的經(jīng)濟基礎(chǔ)。

2002年學校積極爭取到甘肅省世界銀行貸款“貧三”項目支持，建成由23臺聯(lián)想品牌電腦組成的多媒體教室一間。該項目的成功實施，緩解了學生多、電腦少的上機難的問題，也為教師的電腦技能培訓提供了有高性能的微機設(shè)備。學校隨后啟動了“青藍工程”及“師徒帶教”活動，按學科特點，分批次在這間機房內(nèi)對全校教師進行系統(tǒng)的電腦應(yīng)用技能培訓，并將考核成績與年度考評掛鉤，這些措施，促進了師生學習應(yīng)用電腦的熱情，極大地提高了師生的微機操作水平，為今后的實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化信息教育模式的轉(zhuǎn)化，提供了人才技術(shù)保障。

2007年我校為實現(xiàn)“千兆主干網(wǎng)，百兆到桌面”的發(fā)展目標，通過政府招標，為全校20個辦公室配備了辦公電腦，組建了古浪三中校園辦公局域網(wǎng)，并用4M寬帶光纖接通互聯(lián)網(wǎng)，使我校的信息化辦公條件上了一個新的臺階。

2010年，為適應(yīng)甘肅省新課程改革后的教學需要，我校投資180多萬元，為十四間教室、兩個理化實驗室、一個多功能報告廳安裝了多媒體投影機設(shè)備，為全校230多名教師配備了筆記本電腦，將4M帶寬提升到8M，并擴大無線網(wǎng)節(jié)點，使無線網(wǎng)絡(luò)信號覆蓋全校區(qū)。近十年的“滾雪球”式的發(fā)展，初步實現(xiàn)了當年建設(shè)網(wǎng)絡(luò)信息中心的規(guī)劃藍圖。

這種發(fā)展模式的優(yōu)點有：

一、有利于學?；I措資金，逐步加大建設(shè)力度，不會造成發(fā)展過快、設(shè)備閑置而使投資浪費現(xiàn)象的發(fā)生。

二、形成了相對完善的農(nóng)村中學網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)展的制度體系。特別值得一提的是青年教師“青藍工程”的“師徒帶教”制度。這套制度是我校管理層參照高校的網(wǎng)絡(luò)中心運行模式，結(jié)合我校的實際情況，按照科學研究方法嚴密論證后制定的，集科學性、創(chuàng)新性于一身，在我校網(wǎng)絡(luò)信息中心的運用中發(fā)揮著舉足輕重的作用。

三、這種開創(chuàng)性的富有實踐意義的農(nóng)村中學網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)展模式，既形成了書面上的富有理論意義的系列研究報告，又很好地解決了我校信息化建設(shè)與運用中資金和技術(shù)人員短缺的實際問題，更為進一步提升發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

但在研究過程中，我們發(fā)現(xiàn)，有些領(lǐng)域還需要在以后的研究和實踐中予以關(guān)注，促使運行模式更加完善，更好地發(fā)揮其功能。

1.技術(shù)骨干力量有待加強

各職能部門的微機管理人員由其他學科教師兼任，這部分人員技術(shù)水平偏低，不十分了解計算機辦公與教學的有關(guān)應(yīng)用，缺乏實際經(jīng)驗，運用計算機的水平與學校教育教學的要求存在一定的差距。在整體素質(zhì)不高的情況下，農(nóng)村中學網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)展目標的實現(xiàn)就會大打折扣。

2.對網(wǎng)絡(luò)使用行為的監(jiān)管還未找到切實可行的辦法

網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，在帶來了大量先進的教育教學信息，開闊了師生視野的同時，也帶來了大量的網(wǎng)絡(luò)游戲和其他不良信息，如何過濾這些內(nèi)容，凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，我們還未找到切實可行的方法。

編輯 張珍珍