張榕原

摘 要：當(dāng)今社會(huì)信息化程度不斷提高，信息素養(yǎng)也必然成為公民必須具備的一項(xiàng)基本素養(yǎng)。高中信息技術(shù)教育對(duì)學(xué)生的成長以及更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展有著極其重要的作用，但是作為一門較為特殊的學(xué)科，可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也相對(duì)比較少，就目前信息技術(shù)教育的現(xiàn)狀來看還有待提高，就這些問題進(jìn)行了相關(guān)探討。

關(guān)鍵詞：高中信息技術(shù)教育；現(xiàn)狀；提高措施

一、高中信息技術(shù)教育的現(xiàn)狀

1.學(xué)生起點(diǎn)上的差異

高中生通過中考來自于不同的學(xué)校和不同的家庭成長環(huán)境，這也就在一定程度上決定了他們所接受的信息技術(shù)教育的層次是參差不齊的，同時(shí)使得他們的學(xué)習(xí)起點(diǎn)也是不相同的。一些學(xué)生從小就接觸電腦發(fā)展到高中階段已經(jīng)能夠進(jìn)行熟練操作，而還有一部分的學(xué)生接觸的比較晚，也就只能進(jìn)行一些簡單操作，不同層次的學(xué)生在一個(gè)班級(jí)這樣給教學(xué)帶來了很大的困難。

2.學(xué)生對(duì)這項(xiàng)課程的重視程度不夠

信息技術(shù)教育對(duì)我們的生活產(chǎn)生了越來越重要的作用，也逐漸成為社會(huì)發(fā)展不可缺少的一部分。因此對(duì)于這門學(xué)科的關(guān)注度也在一定程度上有了提高，但是這門學(xué)科不是升學(xué)考試的學(xué)科之一，只是作為一項(xiàng)評(píng)價(jià)，這樣也很難在思想上引起學(xué)生的重視，導(dǎo)致他們認(rèn)為這門學(xué)科學(xué)好學(xué)壞都一樣的思想。

二、提高高中信息技術(shù)教育水平的措施

1.教師要更新教學(xué)理念

新課改理念下的信息技術(shù)教育不再是單純地向?qū)W生教授計(jì)算機(jī)技能了，而是應(yīng)該立足于當(dāng)代社會(huì)，從而提升學(xué)生的信息素養(yǎng)上。信息技術(shù)是一把雙刃劍，我們首先應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的良好信息道德，遵守相關(guān)法律法規(guī)，讓他們以一種積極的態(tài)度去掌握和運(yùn)用信息技術(shù)，這樣能夠保證信息技術(shù)在他們今后的學(xué)習(xí)生活中能夠發(fā)揮出積極有效的作用。

2.提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

興趣能夠大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而使得他們保持較高的注意力。學(xué)生用熱情的情緒來進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠取得事半功倍的效果。我們教師要從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手來進(jìn)行教學(xué)，比如說設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的話題來導(dǎo)入新課，利用計(jì)算機(jī)上的功能來設(shè)計(jì)圖文并茂的課件，這樣就能大大激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。還有比如教授學(xué)生怎樣發(fā)電子郵件時(shí)，可以讓學(xué)生發(fā)給自己的老師、同學(xué)，這樣不僅能增加他們體驗(yàn)的樂趣，也能促進(jìn)他們自主學(xué)習(xí)。

3.利用任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

這說的主要是通過教師布置任務(wù)，讓學(xué)生自己構(gòu)建出他們的知識(shí)體系，在任務(wù)的布置中不是任意性的，而是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境，又要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解“上網(wǎng)搜索”這節(jié)課的時(shí)候，我結(jié)合學(xué)生的語文課本讓他們搜集有關(guān)蜂鳥的資料，來寫出一篇有關(guān)蜂鳥生活習(xí)性的報(bào)告，這樣不僅用到了搜索的知識(shí)，還用到了Word的相關(guān)知識(shí)，這樣的學(xué)習(xí)過程能夠大大完善他們的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)。

4.根據(jù)學(xué)生的差異進(jìn)行分層教學(xué)

每個(gè)班里的學(xué)生由于家庭背景以及知識(shí)背景的不同，他們掌握信息技術(shù)的層次也是存在很大差異的。針對(duì)這種情況，我們就要根據(jù)學(xué)生的差異來進(jìn)行分層次教學(xué)，對(duì)于基礎(chǔ)掌握比較好的學(xué)生要讓他們利用自己的知識(shí)來幫助掌握得不好的學(xué)生，可以讓他們自學(xué)。

對(duì)于后進(jìn)生，教師首先要積極鼓勵(lì)并耐心指導(dǎo)他們，采取小組學(xué)習(xí)，切實(shí)讓每個(gè)學(xué)生都能得到提高。

還要注意的是，每個(gè)學(xué)生都需要教師的鼓勵(lì)，所以不管是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生都要重視他們的進(jìn)步，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)他們的信心。

5.做好教學(xué)評(píng)價(jià)工作

信息技術(shù)教育這門學(xué)科歷來是以一門評(píng)價(jià)性學(xué)科出現(xiàn)的，所以就缺少了教學(xué)評(píng)價(jià)這個(gè)環(huán)節(jié)，多數(shù)是以學(xué)業(yè)水平測試作為終結(jié)性的評(píng)價(jià)。

前面我們提出了學(xué)習(xí)任務(wù)，這就要求我們要對(duì)任務(wù)的完成情況進(jìn)行檢查。我的做法是根據(jù)每個(gè)學(xué)生完成任務(wù)的情況都分別進(jìn)行評(píng)價(jià)并將其達(dá)到的要求進(jìn)行記錄，這樣的評(píng)價(jià)不僅能對(duì)學(xué)生進(jìn)行很好的督促還能進(jìn)行及時(shí)的反饋，從而使得我們能更好地完成教學(xué)任務(wù)。

在教學(xué)中，我們要認(rèn)真研究每個(gè)環(huán)節(jié)，真正提高學(xué)生的信息技術(shù)能力和他們的學(xué)習(xí)能力，讓他們熟練使用計(jì)算機(jī)來解決生活和學(xué)習(xí)中的一些問題，從而全面提高他們的信息素養(yǎng)，為他們更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展奠定下良好的基礎(chǔ)。

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編輯 薄躍華