2018年6期
課外語文·上
語文論壇
- 初中名著導(dǎo)讀教法上的有效指導(dǎo)
- 淺談高中生生作文批改方式
- 論小學(xué)活動式作文教學(xué)
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中培育社會主義核心價值觀
- 語文預(yù)習(xí)落地是學(xué)生思維發(fā)展與提升的關(guān)鍵
- 對小學(xué)語文閱讀寫作一體化教學(xué)的思考
- “火眼金睛”識漢字
- 小學(xué)二年級語文寫話教學(xué)具體措施分析
- 淺談合作式學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 小議如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫作能力
- 巧記高中語文必修二《離騷》節(jié)選內(nèi)容
- 回歸語文課堂 提高教學(xué)效率
- 試談高中語文教學(xué)活動中學(xué)生語文素養(yǎng)的提升
- 芻議培養(yǎng)小學(xué)生的語文核心素養(yǎng)
- 如何設(shè)計精彩的小學(xué)語文課堂導(dǎo)入
- 初中文言文教學(xué)的遷移策略分析
- 多樣學(xué)法，課文“精彩紛呈”
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中的組塊教學(xué)
- 如何提高學(xué)生的文本解讀能力
- 多點“講究”，觸及散文教學(xué)的“美”
- 千尺絲綸直下垂，一波才動萬波隨
- 快樂交際
- 小學(xué)語文課程資源開發(fā)利用的策略和途徑
- 非連續(xù)性文本價值歸正及教學(xué)策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 淺談古文教學(xué)兩手“抓”，兩手都要“硬”
- 淺談初中語文閱讀的現(xiàn)狀及改進(jìn)措施
- 淺論小學(xué)語文自主式學(xué)習(xí)方法
- 淺談口語交際教學(xué)中情境的創(chuàng)設(shè)與運用
- 淺論高中語文教學(xué)的人文精神滲透問題
- 如何讓中學(xué)語文教育“返璞歸真”
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升探討
教材教法
- 初中語文教學(xué)中生活化教學(xué)的應(yīng)用
- 開發(fā)多維識字新途徑，讓低段識字更立體
- 中學(xué)語文語法教學(xué)現(xiàn)狀
- “二元互動、四位一體”語文教學(xué)法探析
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)的幾點看法
- 享受4C課程，創(chuàng)新語言精品課程體系
- 微信小天地 文言大舞臺
- 淺談小學(xué)低段古詩詞教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀自覺性
- 情境教學(xué)模式，打造中職語文高效課堂
- 作文教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展
- 30年代國文教材發(fā)展的幾點思考
- 小學(xué)語文課堂師生如何互動學(xué)習(xí)
- 淺談在語文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的情感
- 簡析網(wǎng)絡(luò)語言對初中作文教學(xué)的影響及應(yīng)對策略
- 小升初語文過渡之我見
- 試談小學(xué)中年級語文作業(yè)的批改策略
- 關(guān)注童話教學(xué) 激活學(xué)生思維
- 初中語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀及對策思考
- 初中語文生活化寫作教學(xué)的有效途徑分析
- 略談有效閱讀與素材轉(zhuǎn)化
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)法在初中文言文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 游戲情境巧融合 識字寫字趣無窮
- 芻議如何做好小學(xué)語文中口語的教學(xué)
- 掌握恰當(dāng)?shù)淖x書方法，有效地提高閱讀能力
- 問題教學(xué)法在語文教學(xué)中的妙用
- 講授法在語文教學(xué)中的高效運用
- 小學(xué)詩歌教學(xué)優(yōu)化策略例談
- 部編教材“綜合性學(xué)習(xí)”中考命題設(shè)想及題型示例
- 小學(xué)語文語言能力訓(xùn)練的教學(xué)探索
- 中學(xué)語文成語教學(xué)研究綜述
- 小學(xué)語文教學(xué)的幾種教學(xué)方法探討
- 淺析在小學(xué)語文中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 高三語文教學(xué)有效性淺思
- 小學(xué)語文教學(xué)如何有效提升有效性
- 小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)模式的應(yīng)用
- 高中語文課堂教學(xué)有效性對策探討
- 激勵教育法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 繪圖在初中文言文教學(xué)中的應(yīng)用
- 闡述初中語文教學(xué)中閱讀教學(xué)設(shè)計的完善對策
- 《讓心靈說話——心理描寫訓(xùn)練》教學(xué)案例及分析
課改研究
- 提高小學(xué)習(xí)作教學(xué)有效性的研究
- 幼兒在園合作能力培養(yǎng)的策略
- 新課程背景下高考小說閱讀試題研究
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 中小學(xué)語文閱讀教學(xué)情感體驗探究
- 以生為本，打造小學(xué)語文高效課堂
- 初中語文綜合性學(xué)習(xí)中開展自主學(xué)習(xí)的思考
- 初中語文教學(xué)中的誤區(qū)及改善對策研究
- 對合作學(xué)習(xí)熱的“冷”思考
- 讓課改精神在高中語文教學(xué)中落地生根
- 新課標(biāo)視野下的小學(xué)語文教學(xué)模式研究
- 中學(xué)語文生活化教學(xué)模式研究
- 小學(xué)語文互動教學(xué)方法探究
- 初中語文教學(xué)實踐中的誤區(qū)分析及對策研究
- 談小學(xué)語文探究式學(xué)習(xí)教學(xué)方法
- 語境理論視野下語文核心素養(yǎng)的研究
- 高中語文作文教學(xué)的創(chuàng)新與實用性研究
- 淺析新課標(biāo)背景下初中語文高效課堂的構(gòu)建
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中語文教學(xué)中的實踐和反思
- 小學(xué)語文高年級寫作的指導(dǎo)方法研究
- 當(dāng)前小學(xué)教育中教學(xué)信息化改革的探索及策略
- 初中語文教學(xué)的聽說訓(xùn)練思路構(gòu)建策略研究
- 小學(xué)語文課堂小組合作學(xué)習(xí)有效開展途徑探究
- 小學(xué)語文作文教學(xué)仿寫訓(xùn)練研究
- 閱讀：歷久彌新的味道
- 探索小學(xué)語文核心素養(yǎng)培育理念下的閱讀教學(xué)改革
- 合理抓住“四有”，構(gòu)建高效的語文教學(xué)課堂
- 小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)策略探究
閱讀與作文
- 淺談小學(xué)生寫作興趣的提升策略
- 淺談小學(xué)語文體驗式閱讀教學(xué)建構(gòu)策略
- 農(nóng)村初中語文閱讀教學(xué)生活化的策略
- 語文“閱讀”的重要性
- 略談作文起步教學(xué)
- 小學(xué)作文評價應(yīng)具有個性化
- 初中語文探究性閱讀策略管窺
- 讀書萬卷，妙筆生花
- 第三只眼睛看小學(xué)作文
- 開放作文評價超市 關(guān)注學(xué)生成長歷程
- 略談記敘文生活素材挖掘的維度
- 論課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 內(nèi)引外聯(lián) 相得益彰
- “情”牽語文閱讀教學(xué)
- 以課文為例，巧用課文素材入作文
- 體驗，寫作的源頭活水
- 初中語文閱讀教學(xué)與作文教學(xué)融會貫通的方法初探
- 圖示法在作文教學(xué)中的運用
- 小學(xué)低年級學(xué)生寫話興趣課內(nèi)培養(yǎng)策略
- 樂讀 會讀 多讀
- 提高小學(xué)高年級學(xué)生課外閱讀有效性的實驗與研究策略
- 初中語文多元化閱讀教學(xué)的措施分析
- 淺談初中生語文寫作能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文寫字教學(xué)的有效路徑
- 試論小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)
- 表達(dá)性寫作對初中生自我成長的影響
- 云開方見日，潮盡爐峰出
- 高中生記敘文寫作問題及對策分析
- 簡析小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)
- 農(nóng)村初中學(xué)生課外閱讀興趣和習(xí)慣培養(yǎng)的實踐與思考
- 以語用為基礎(chǔ)，以教材為載體，提高學(xué)生的寫作能力
素質(zhì)教育
- 當(dāng)生活走進(jìn)課堂，“錦上”亦可“添花”
- 利用信息技術(shù)整合口語交際與習(xí)作教學(xué)
- 淺析“微課”在中職語文課堂同伴教育活動中的應(yīng)用
- 他山之石，可以攻玉
- 以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向的高職語文實踐教學(xué)
- 每個孩子都是天才
- 讓教育為孩子打造一個靈性國度
- 指導(dǎo)課外閱讀，提升語文綜合素養(yǎng)
- 初中語文課堂教學(xué)須有所作“微”
- 微課在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 運用“互聯(lián)網(wǎng)+”，開啟兒童文學(xué)閱讀新模式
- 關(guān)于課堂情感和文本情感合一的思考
- 淺談流行文化與語文教學(xué)
- 淺析國學(xué)經(jīng)典與小學(xué)語文教學(xué)的融合
- 初中語文教學(xué)創(chuàng)新與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)代教育技術(shù)裝備應(yīng)用
- 中職語文信息化教學(xué)實現(xiàn)的路徑
- 影視資源在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 寫作微課程研究之芻議
- 高中語文教學(xué)中強化核心素養(yǎng)培養(yǎng)的方法
- 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下小學(xué)語文閱讀課生成性教學(xué)路徑的探究
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 中學(xué)語文應(yīng)重視教學(xué)藝術(shù)的滲透
- 初中語文課堂教學(xué)中微課的運用實踐
- 論高中語文教學(xué)中的中國傳統(tǒng)文化教學(xué)
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透探析
- 淺談初中語文教學(xué)中如何滲透社會主義核心價值觀教育
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中個性化作文實現(xiàn)路徑研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中情感教育滲透研究
- 如何做好“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中語文自讀課教學(xué)