2018年7期
刊物介紹
《課外語文》雜志由國家新聞出版總署批準(zhǔn)，遼寧出版集團(tuán)主管，遼寧人民出版社主辦，中國當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)教育委員會(huì)學(xué)術(shù)指導(dǎo)，《課外語文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價(jià)數(shù)據(jù)庫來源期刊、萬方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍?jiān)雌诳W(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語文》教研版為月刊。不同于一般的語文學(xué)科類雜志?！墩n外語文》側(cè)重于教學(xué)研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨(dú)特、前沿、有效的教學(xué)手段，為廣大語文教學(xué)者提供參考和借鑒，對于提高語文教學(xué)乃至于其他學(xué)科都有一定的促進(jìn)意義。
課外語文·上
語文論壇
- 探析小學(xué)語文賞識(shí)教育
- 立足根本 無問西東
- 也談?wù)Z文知識(shí)體系的重構(gòu)
- 小學(xué)語文小組合作學(xué)習(xí)策略探討
- 引得源頭活水來
- 知人論世不一定識(shí)其文
- 從語文核心素養(yǎng)看《項(xiàng)脊軒志》
- 淺析中學(xué)古詩文解讀的誤區(qū)與應(yīng)對策略
- 淺析中學(xué)語文教師的教學(xué)語言
- 淺談高中語文教學(xué)中的非語言藝術(shù)
- 從王君《背影》課堂實(shí)錄看散文教學(xué)
- 基于語文素養(yǎng)視野下的小學(xué)語文閱讀指導(dǎo)
- 語文教師的專業(yè)發(fā)展
- 淺談?wù)Z文老師在教學(xué)過程中對留守兒童的關(guān)愛和引導(dǎo)
- 淺論高中語文教學(xué)的人文精神滲透問題
- 論中年段學(xué)生語言文字運(yùn)用能力的培養(yǎng)
- 內(nèi)外結(jié)合，深入淺出
- 高中語文“翻轉(zhuǎn)課堂”之我見
- 愛，在課堂中流淌
- 淺談現(xiàn)代化下的小學(xué)語文教學(xué)開展
- 淺談小學(xué)語文興趣教學(xué)
- 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)的創(chuàng)新
- 淺談提高民區(qū)小學(xué)低段識(shí)字寫字能力的策略
- 淺談如何提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效性
- 芻議高中語文中的人文精神回歸
- 淺談在小學(xué)語文課堂中的有效朗讀法
- 試論小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
教材教法
- 加強(qiáng)優(yōu)化設(shè)計(jì)意識(shí)，提高課堂教學(xué)效率
- 語感 情感 美感
- 探析如何在高中語文教學(xué)中提高學(xué)生的解題能力
- 小學(xué)語文教學(xué)師生互動(dòng)中的話語溝通探析
- 小學(xué)語文作文教學(xué)創(chuàng)新對策
- 結(jié)構(gòu)回環(huán)聲回蕩 感情豐富意悠長
- 關(guān)于語用學(xué)與語文教學(xué)的思考
- 如何培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生規(guī)范書寫的習(xí)慣
- 初中語文情境化朗讀教學(xué)的方法
- 中職語文的興趣教學(xué)策略分析
- 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在初中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 高中議論文寫作教學(xué)的現(xiàn)狀及完善對策
- 一年級(jí)學(xué)生語文朗讀能力的培養(yǎng)探討
- 部編版教材下的古詩文教學(xué)
- 初中語文古詩情感深度體驗(yàn)
- 返璞歸真，讓語文課“讀”具匠心
- 融合 開放 對話
- 情境教學(xué)法在中職文言文教學(xué)中的應(yīng)用
- 蘇式課堂巧用“從容性”，提高識(shí)字教學(xué)有效性
- 小學(xué)語文學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)探析
- 從古詩詞文化視角入手提升初中語文教學(xué)方法
- 激發(fā)好奇之心，享受學(xué)習(xí)之樂
- 語文教學(xué)中情商的培養(yǎng)微觀
- 淺析小學(xué)語文課堂中的游戲教學(xué)策略
- 探討提高小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的辦法
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中自主能力的培養(yǎng)策略
- 興趣激發(fā)，小學(xué)語文趣味化課堂的構(gòu)建
- 初中語文寫作教學(xué)中的情境教學(xué)法
- 淺析課堂提問在小學(xué)語文教學(xué)中的有效性實(shí)施
- 尋中學(xué)古典詩詞之“漁”
- 淺談怎樣讓小學(xué)語文的課堂教學(xué)活起來
- “矛盾分析法”在語文教學(xué)中的運(yùn)用
課改研究
- 小學(xué)課堂互動(dòng)情況與學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的問題探究
- 小學(xué)語文有效課堂教學(xué)實(shí)踐研究
- 高中語文課程選修課實(shí)施的有效途徑研究
- 計(jì)算機(jī)應(yīng)用在小學(xué)語文教學(xué)中的優(yōu)越性研究
- 中學(xué)古詩詞意象教學(xué)研究
- 家校合作模式下小學(xué)語文低年級(jí)課外閱讀的研究
- 小學(xué)習(xí)作序列化訓(xùn)練有效提高習(xí)作教學(xué)效率的研究
- 淺談小學(xué)生起步作文有效策略的研究
- 淺談基于語文課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)評價(jià)轉(zhuǎn)變
- 初中語文教師課堂角色轉(zhuǎn)變策略研究
- 激發(fā)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)興趣的探討
- “小語”想說愛你不容易
- 核心素養(yǎng)下高中語文教學(xué)改革探略
- 新課改下小學(xué)語文寫字教學(xué)芻談
- 基于“生活教育”思想的小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)探究
- 新課改下小學(xué)語文思維導(dǎo)圖運(yùn)用探析
- 翻轉(zhuǎn)課堂在中職語文口語交際教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)低年級(jí)語文朗讀指導(dǎo)策略研究分析
- 淺析如何打造小學(xué)語文課堂習(xí)作的高效課堂
- 高中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 重視部編本課后習(xí)題的師生互動(dòng)式“小題大做”
- 生成性語文課堂即時(shí)評價(jià)行為的現(xiàn)狀分析
- 新課改背景下的小學(xué)語文教學(xué)有效性研究
- 高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化滲透的研究
- 民族地區(qū)普通高中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園實(shí)踐研究
- 農(nóng)村小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)的困境與出路
- 初中語文合作式分組教學(xué)模式探析
- 新課改背景下小學(xué)古詩詞教學(xué)有效性研究
- 關(guān)于中職語文信息化教學(xué)策略的探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中師生互動(dòng)應(yīng)用研究
閱讀與作文
- 身入寶山，豈能空歸？
- 考綱挈領(lǐng)語文教學(xué) 提高現(xiàn)代文閱讀能力
- 農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)，要尋求適切的平衡
- 運(yùn)用“成語+故事”進(jìn)行作文訓(xùn)練
- 讓評語變變身 給習(xí)作亮亮色
- 日記訓(xùn)練改變初中生作文失真的意義與措施
- 走出名著閱讀困境，滲透傳統(tǒng)文化
- 淺談新體驗(yàn)作文實(shí)施過程中的教學(xué)策略
- 從語文核心素養(yǎng)角度看高中語文閱讀教學(xué)
- 文言文寫作在高中文言文教學(xué)中的作用初探
- 小學(xué)作文寫法序列化教學(xué)實(shí)踐探究
- 不忘初心，抒寫真情
- 談教材中經(jīng)典文本的閱讀教學(xué)與評價(jià)
- 引領(lǐng)學(xué)生走向更深遠(yuǎn)的“角色閱讀”之路
- 初中生名著閱讀的有效引導(dǎo)與測評
- 精選訓(xùn)練點(diǎn) 隨文練筆
- 小學(xué)語文群文閱讀實(shí)施現(xiàn)狀與解決對策
- 淺談農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀和策略
- 論初中語文寫作教學(xué)策略
- 作文素材應(yīng)有所選擇
- 指導(dǎo)習(xí)作修改，提高作文能力
- 真作文 真情感 真精彩
- 培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的點(diǎn)滴做法
- 語文課堂要走向“深閱讀”
- 智慧課堂環(huán)境下初中語文名著閱讀教學(xué)策略
- 關(guān)于提高農(nóng)村初中議論文閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)高年級(jí)語文讀寫結(jié)合教學(xué)法的使用探究
- 如何在低年級(jí)語文課堂中有效開展閱讀
- 小學(xué)語文擴(kuò)展性閱讀教學(xué)初探
- 農(nóng)村低年級(jí)小學(xué)生語文良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)策略初探
- 創(chuàng)新作文教學(xué)實(shí)踐與探索
- 高中議論文寫作如何落實(shí)思辨藝術(shù)
- 高中語文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)中“類文”教學(xué)對策探究
- 巧妙引領(lǐng)，開啟兒童閱讀之旅
素質(zhì)教育
- 利用古典詩詞培養(yǎng)中職學(xué)生人文素養(yǎng)的思考
- 摭談文學(xué)作品審美教育之現(xiàn)狀及對策
- 積極心理理論對班主任管理工作的啟示
- 淺談“國學(xué)熱”背景下語文教育中的國學(xué)教育
- 淺析課堂活動(dòng)中提高語文核心素養(yǎng)的策略
- 語文核心素養(yǎng)背景下的文言文教學(xué)分析
- 語文核心素養(yǎng)下的小學(xué)古典詩歌吟誦教學(xué)
- 從核心素養(yǎng)出發(fā)的小學(xué)語文教學(xué)評價(jià)對策
- 讓生命教育出席語文課堂
- 用真心喚醒學(xué)生上進(jìn)的心
- 基于核心素養(yǎng)視角的小學(xué)語文閱讀教學(xué)芻談
- 生活化理念在職高語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何通過編排《論語》課本劇培養(yǎng)學(xué)生的情商
- 初中學(xué)生情商培養(yǎng)的操作研究
- 試析審美教育與小學(xué)語文教學(xué)的結(jié)合
- 傳統(tǒng)文化在民族地區(qū)對普通高中學(xué)生行為習(xí)慣的創(chuàng)新研究
- 賞識(shí)教育在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 民族地區(qū)普通高中如何提高教師的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)
- 追本溯源，從傳統(tǒng)文化角度解讀文本
- 蔡元培美育思想的傳承與發(fā)展
- 人文精神在高中語文教學(xué)中的培養(yǎng)
- 論小學(xué)語文教學(xué)中情感教育的實(shí)施策略
- “微課”在高中語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 語文，開在生活中的花
- 淺談以文化為本的教育理念
- 將學(xué)困生的轉(zhuǎn)化進(jìn)行到底
- 在高中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化教育
- 未來教室環(huán)境下的小學(xué)語文教學(xué)
- 把握S版語文教材特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)