2019年34期
刊物介紹
最權(quán)威的名師輔導(dǎo)，最精品的作文展示
小學(xué)生作文輔導(dǎo)
理論探討
- 生活化作文指導(dǎo)策略研究
——以高年級(jí)作文教學(xué)為例 - 體驗(yàn)性學(xué)習(xí)在高年級(jí)作文教學(xué)中有效應(yīng)用的研究
- 兒童握筆姿勢(shì)的現(xiàn)狀分析與指導(dǎo)策略
- 國(guó)學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透方式的研究
- 個(gè)性化角度下的小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)研究
- 基于核心素養(yǎng)理念下的智趣語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐研究
——兼談智趣語(yǔ)文課程的開放建設(shè) - 對(duì)“語(yǔ)用”視野下小學(xué)語(yǔ)文讀寫互動(dòng)教學(xué)的探究
- 國(guó)學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)音樂教學(xué)中“身體樂器”的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語(yǔ)文作文評(píng)改的教學(xué)策略研究
智慧閱讀
- 堅(jiān)持六種導(dǎo)向，抓實(shí)啟蒙閱讀提升有效生長(zhǎng)點(diǎn)
- 農(nóng)村小學(xué)課外閱讀的當(dāng)前困境與指導(dǎo)
- 傳承傳統(tǒng)文化，優(yōu)化閱讀教學(xué)
- 群文閱讀在小學(xué)語(yǔ)文閱讀中的有效運(yùn)用
- “小古文”教學(xué)的“三讀”策略
- 微課在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
——以《地震中的父與子》為例 - 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)模式的應(yīng)用
- 主題學(xué)習(xí)下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的實(shí)踐研究
- 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)的策略
- 善用繪本，暢享閱讀精彩
- 巧借課外閱讀培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣
- 借助文本閱讀，學(xué)會(huì)“三步”寫人
- 小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)的實(shí)踐研究
課堂建設(shè)
- 低年級(jí)寫字識(shí)字教學(xué)的技巧
- “人工智能+”的小學(xué)語(yǔ)文智慧課堂創(chuàng)設(shè)方法
- 借助多元教法，建構(gòu)高效小學(xué)信息技術(shù)課堂
- 加強(qiáng)互動(dòng)教學(xué)，提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率
- 讀寫結(jié)合在語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用研究
- “讓學(xué)引思”
——構(gòu)建生本智慧課堂 - 小學(xué)語(yǔ)文課堂閱讀和寫作融合的實(shí)踐研究
- 豐富活動(dòng)形式 讓課堂“妙趣橫生”
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式下的小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)研究
- 足球進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)課堂的幾點(diǎn)構(gòu)想
- 小學(xué)語(yǔ)文德育教學(xué)中的“情”與“理”
- 教學(xué)藝術(shù)是語(yǔ)文課堂教學(xué)的點(diǎn)金棒
- 情景教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
寫法導(dǎo)引
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的創(chuàng)新思考與探索
- 開展開放式習(xí)作教學(xué)，推進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 小學(xué)作文教學(xué)中說寫結(jié)合的有效策略應(yīng)用
- 如何以學(xué)代教進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)
- 提高小學(xué)生作文能力的有效途徑
- 如何提高學(xué)生的語(yǔ)文寫作能力
- 小學(xué)語(yǔ)文作文有效性策略分析
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
- 小學(xué)語(yǔ)文作文素材積累策略思考
- 讓作文教學(xué)在“學(xué)講計(jì)劃”下妙筆生花
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中作文先導(dǎo)式教學(xué)模式的運(yùn)用
- 加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文作文指導(dǎo)效果的若干思考
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的人物描寫
- 以教材為起點(diǎn)，拓展學(xué)生的習(xí)作思維空間
——例談想象類作文的教學(xué) - 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中微課資源利用
- 農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)實(shí)踐的實(shí)施方向
教學(xué)透視
- 低年級(jí)寫話教學(xué)的策略和建議
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中師生之間的有效互動(dòng)
- 互動(dòng)式教學(xué)策略在小學(xué)信息技術(shù)課中的運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中學(xué)生想象能力培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的反思與完善
- 關(guān)于字源的識(shí)字教學(xué)策略研究
- 基于四大策略，優(yōu)化口語(yǔ)交際教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的個(gè)性化
- 基于兒童視角的小學(xué)成語(yǔ)教學(xué)策略
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法
- 情趣教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)中的運(yùn)用
- 引導(dǎo)式教學(xué)在小學(xué)體育課中的實(shí)踐應(yīng)用
- 小學(xué)英語(yǔ)看圖作文的寫作教學(xué)
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化
- 優(yōu)化教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)
- 智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新
經(jīng)驗(yàn)交流
- 基于自主選擇式學(xué)習(xí)口琴拓展課程的評(píng)價(jià)策略
- 學(xué)以致用 豐富生活
——論小學(xué)作文教學(xué)中的有效訓(xùn)練 - 讓思維更加靈動(dòng)
——談小學(xué)童話教學(xué) - 如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中有效提高學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 智慧校園下部編小學(xué)語(yǔ)文低段閱讀興趣的培養(yǎng)
- 讓標(biāo)點(diǎn)成為作文的領(lǐng)跑者
- 課程游戲化背景下開放性材料在幼兒游戲中的作用及思考
- 融情于學(xué)，情蘊(yùn)于讀
——淺析小學(xué)語(yǔ)文閱讀課堂的情感教學(xué) - 授之以漁，培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生寫字能力
- 新課改背景下教師專業(yè)發(fā)展的策略探尋
- 網(wǎng)上開“花”“花”更艷
——網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的作文情境教學(xué)模式初探 - 如何在小學(xué)語(yǔ)文中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中仿寫訓(xùn)練
- 讓小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀教學(xué)的意義返璞歸真
- 如此提問，精彩生成
——對(duì)《夜晚的實(shí)驗(yàn)》常態(tài)課教學(xué)提問的反思 - “小鬼有約”：讓學(xué)生走向自主發(fā)展
教育擷英
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的情感教育
- 在班級(jí)管理中如何培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣和品質(zhì)
- 提高小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)有效性的策略研究
- 營(yíng)造家校教育共同體，提升教育合力
- 激活小學(xué)語(yǔ)文情感教育中的“信息技術(shù)style”
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的生本教育探討
- 體驗(yàn)共享樂趣，實(shí)現(xiàn)綜合發(fā)展
——淺談建構(gòu)游戲中幼兒分享意識(shí)的培養(yǎng)策略 - 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)高效率教學(xué)
- 小學(xué)作文教學(xué)中精彩片段訓(xùn)練
- 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開
——小學(xué)語(yǔ)文主題閱讀模式概述 - 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的生本教育
- 聾校語(yǔ)文教材的靈活運(yùn)用和有效處理
- 小學(xué)生閱讀興趣及閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 挖掘人文精神，實(shí)現(xiàn)有效解讀
- 小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)
- 大數(shù)據(jù)對(duì)教育評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)型的影響
- 農(nóng)村小學(xué)生觀察日記教育的實(shí)踐研究
- 部編版低段識(shí)字寫字優(yōu)化教學(xué)例談