2018年7期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經(jīng)國家新聞出版總署批準成立的全國第一家關(guān)于新課程改革的出版單位，創(chuàng)刊以來，本刊堅持“傳播新理念，交流新經(jīng)驗，推廣新方法，促進新發(fā)展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動教育改革發(fā)展，努力加強編輯隊伍建設(shè)，不斷提高刊物質(zhì)量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”?！缎抡n程》堅持為教育服務，為教師服務，為教學服務，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評，收到了良好的社會效益。
新課程(下)
探索篇
- 課堂導入中的情感溝通
- 淺析高中生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 如何加強高中語文課堂中的情感溝通
- 初中歷史教學中的傳統(tǒng)文化教育研究
——以儒家文化為例 - 從《論語·侍坐章》看師生的課堂情感溝通
- 情感溝通在語文教學中的重要作用
- 在高中課堂教學中貫穿國學教育的研究
- 微課在高三政治復習課中的運用研究
- 淺議體驗式教學在農(nóng)村高中思想政治課教學中的運用和拓展
- 高中地理教學中鄉(xiāng)土地理課程資源的開發(fā)
——以甘肅禮縣為例 - 培育素養(yǎng) 引領(lǐng)提升
——地理教學新模式“以學定教”的探討 - 高中文科數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化策略研究
- 高中物理微課教學設(shè)計探討
- 高中生物教學模式轉(zhuǎn)化策略的研究
- 走班制教學模式在高中化學教學中的實施
- 微課對高中化學輔助教學的探究
- 在教育觀統(tǒng)攝下形成操作思路
——班主任工作思路探索 - 淺析高中英語文本解讀對學生思維品質(zhì)的影響
- 高中語文分層閱讀教學策略研究
- 新課程理念下高中政治教學的幾點研究
- 基于高中政治課對話教學中文本的校本化研究
- 管窺史學研究成果在高中歷史教學中的滲透
- “金字塔學習理論”在高中課堂“講演策略”中的運用
- 混合式學習對高中生物核心概念教學的影響
- 新課程改革下高中的課程設(shè)置與管理策略研究
- 促進學生有效學習的高中物理實驗教學策略的研究
- 淺析高中物理生本課堂教學的對策
- 高中化學中對化學平衡原理的巧用研究
- 淺析高中化學實驗教學的現(xiàn)狀及改進對策
- 以陽光的心態(tài)開展冬季長跑
- 高中體育教學現(xiàn)狀與分類選項教學模式的實踐研究
- 佛山高中女子籃球隊體能訓練現(xiàn)狀和對策
- 陽光體育在惠安高級中學開展的現(xiàn)狀及對策分析
- 新課標下探究式語文課堂的建構(gòu)
- 基于學生立場的高中語文閱讀教學策略
- 新形勢下高中歷史教學的優(yōu)化探究
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學設(shè)計探析
- 淺議核心素養(yǎng)在高中英語教學中的落實
- 基于培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)的高中政治生活化教學
- 生本教育理念下的高中政治課堂探究
- 淺談高中數(shù)學教學中如何實施素質(zhì)教育
- 淺談高中生物科學史與教學的結(jié)合
- 新課程改革背景下高中生物教學有效性的探討
- 淺談核心素養(yǎng)框架下的新疆內(nèi)高班化學教學策略
- 新課程背景下高中化學教材處理的幾點策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中音樂教學策略
- 新課改下高中美術(shù)教學存在的問題及對策
- 多元助飛高中語文教學
———多元化教學法在高中語文教學中的應用探究 - 比較式閱讀教學方法在高中語文教學中的應用
- 課堂教學經(jīng)驗之“七步印象法”
- 淺析情境教學法在高中英語教學中的應用
- 哲學思想在高中政治教學實踐中的運用
- 淺談高中地理教學中的“望、聞、問、切”
- 高中地理“互動式”教學方略的探討
- 芻議多元化教學法在高中數(shù)學教學中的應用
- 高中數(shù)學教學中問題導學法的應用研究
- 費曼學習法在高中數(shù)學學習中的運用
- 多面體三視圖的還原策略
- 淺析平面向量在圓錐曲線問題中的應用
- 數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學教學中的應用研究
- 如何在高中數(shù)學課堂數(shù)列教學中滲透數(shù)學思想方法
- 基于核心素養(yǎng)下高中體育原地推鉛球的訓練方法例談
- 淺析多元化教學法在高中生物教學中的應用
- 將游戲融入高中生物教學中
- 建構(gòu)主義學習理論在生物教學中的應用
探索篇_課題薈萃
- 傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化現(xiàn)狀與思考
- 試論如何在初中歷史教學中弘揚傳統(tǒng)文化
- 中學歷史教學中中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透
- 初中地理生態(tài)課堂實施策略的研究
- 淺談農(nóng)村薄弱地區(qū)“麻雀”小學數(shù)學教學學困生轉(zhuǎn)化策略
- 中學數(shù)學小班化教學中培養(yǎng)學生自主學習能力例談
- 幾何部分操作型作業(yè)設(shè)計與實施
- 中學數(shù)學課堂教學評價策略淺析
- 對交互式電子白板使用的感受與思考
- 基于高中物理學科核心素養(yǎng)的循環(huán)遞進式教學模式
- 以積極主動的精神換取教師職業(yè)的幸福感
- 心理訓練“助”力高考
- 淺談網(wǎng)絡背景下農(nóng)村留守兒童心理健康問題
探索篇_教學研究
- 小學語文口語交際教學的現(xiàn)狀及對策分析
- 小學語文個性化閱讀教學的有效策略研究
- 讀寫結(jié)合有效提升初中語文教學質(zhì)量研究
- 少數(shù)民族地區(qū)高中漢語教學的有效開展
- 聾校語文教學發(fā)展現(xiàn)狀和改善策略
- 高中語文分層教學研究
- 高中語文現(xiàn)代文閱讀教學探究
- 高中英語閱讀教學中的情景創(chuàng)設(shè)研究
- 基于核心素養(yǎng)下高中英語分層學習方式的轉(zhuǎn)變研究
- 探討初中英語課堂教學的問題及策略
- 中學英語課堂教學中情境創(chuàng)設(shè)的策略研究
- 高中政治教學中同課異構(gòu)的研究
- 中小學思想品德課教育現(xiàn)狀及對策分析
- “網(wǎng)言網(wǎng)語”在初中歷史教學中的應用
- 新課標下高中數(shù)學教學設(shè)計研究
- 高考數(shù)學統(tǒng)計概率的變化對高中數(shù)學教學的影響研究
- 新課程理念下數(shù)學思想方法教學研究
- 開展物理課外實驗應提倡的原則
- 初中《生物》實驗教學理念的轉(zhuǎn)變研究
- 如何從生活中探究和應用高中化學知識
- 論體態(tài)律動在中學唱歌課堂中應用的研究
- 中小學創(chuàng)客教育的發(fā)展現(xiàn)狀、內(nèi)涵與構(gòu)建策略
- 知難而進，促成長
- 高中體育訓練安全防護因素分析
探索篇_課改論壇
- 淺議如何讓初中語文課堂充滿活力
- 對高中語文閱讀教學模式的初探
- 淺析中學語文作文教學的實用性和創(chuàng)新性
- 以生為本理念在初中思想品德教育中的滲透體現(xiàn)
- 核心素養(yǎng)視域下初中道德與法治教學有效性研究
- 新課程改革背景下史料教學原則初探
- 論新課程標準下的初中地理教學
- 高中地理教學凸顯核心素養(yǎng)培養(yǎng)的研究
- 新課程背景下高中數(shù)學教學中學生解題能力的培養(yǎng)策略探究
- 發(fā)展性課堂教學的理論探索
- 數(shù)學核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學課堂教學實踐探索
- 核心素養(yǎng)理念下初中數(shù)學教學探究
- 中流砥柱，從中等生抓起
——淺談新課程背景下初中物理有效學習的中等生培養(yǎng) - 新課改下高中生物教學的有效途徑
- 立足核心素養(yǎng) 構(gòu)建有生命力的化學課堂
- 基于科學素養(yǎng)培養(yǎng)的高中化學教學探究
- 淺談新課程改革背景下初中化學課程教學工作的開展
- 籃球自主學習：體育素質(zhì)教育探索
- 對中小學教學工作督導的認識和實踐
- 大膽創(chuàng)新，加強小班化教育改革
探索篇_方法展示
- 靈活導入 事半功倍
——淺談小學語文課堂教學的導入方法 - 小學語文情境化課堂識字教學方法研究
- 以生為本，立足教材
——淺談初一語文的教學方法 - 語文課堂教學中的巧預設(shè)、妙生成
- 高中語文小說閱讀鑒賞方法教學探析
- 分階段，分層次，逐步推進閱讀教學
- 高中英語閱讀教學方法的有效探究
- 情境教學在英語教學中的應用
- 初中英語讀寫結(jié)合教學探究
- 換一種方法讓學生愛上英語閱讀
- 高中政治教學中時事資源的開發(fā)與利用
- 淺談高中歷史教學中趣味教學法的應用
- 不同圖像史料在高中歷史教學中的運用
- 淺談初中地理中數(shù)學知識的運用
- 初中地理情境體驗教學探究
- 初中地理“地球與地圖”教學方法研究
- 小學一年級數(shù)學教學中如何巧用撲克牌
- 問題導學法在初中數(shù)學教學中的應用
- 初中數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合思想的應用
- 初中數(shù)學教學中如何滲透數(shù)學思想方法
- 初中數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合思想的具體應用
- 初中數(shù)學應用題教學策略探究
- 例談消元法在初中數(shù)學解題中的應用
- 初中數(shù)學教學中任務驅(qū)動式教學法的應用
- 問題導學法在初中數(shù)學教學中的應用分析
- 數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學教學中的實踐與探索
- 任務驅(qū)動教學法在高中物理教學中的運用探索
- 高中物理中的電路分析在日常生活中的應用與實踐
- 趣味實驗活躍初中化學教學氣氛的探討
- 高中化學實驗教學策略探討
- 問題教學法在高中生物教學中的應用
- 虛擬現(xiàn)實技術(shù)在高中通用技術(shù)課程應用初探
- 實施新課程實驗 讓體育課堂充滿活力
——淺談“愉快式”教學法 - 淺談初中體育課堂教學中體育游戲的應用
- “處方式”分層教學法在高中體育專項化教學中的實踐運用初探
課程篇
- 高中語文古代文化常識教學初探
- 小說閱讀的一把鑰匙
———聚焦小說矛盾 - 以鑒賞性文本探索學生視角的文本細讀
- 政治課外教學也精彩
———政治課外教學創(chuàng)意設(shè)計 - 讓政治認同切實走進學生內(nèi)心世界
———以《收入分配與社會公平》為例 - 淺談政治常識中的哲學教學
- 高中數(shù)學中的平面向量數(shù)量積概念分析
- 思維在探究中呈現(xiàn) 素養(yǎng)在活動中發(fā)展
——以“空間幾何體的外接球問題”為例 - 直觀體驗法在物理概念教學中的應用
——以省級優(yōu)課《功》為例 - 基于核心素養(yǎng)導向的高中物理教學設(shè)計初探
——以“牛頓第三定律”為例 - 參考系的轉(zhuǎn)換在高中物理中的妙用
- 普通飲用水中陰離子及細菌含量與存放時間關(guān)系研究
- 巧用1mol物質(zhì)作標準 快速確定混合物組成
- 運用比較性思維，培養(yǎng)學生的科學精神
——以“酚的性質(zhì)和應用”教學為例 - 略談哲學化學實驗的微型化設(shè)計
——二氧化硫性質(zhì)的微型實驗 - 人教版高中生物教材必修探究活動的分析
- 概念教學在高三復習課中的應用
——以“染色體變異”一節(jié)為例 - 小學階段環(huán)境描寫在習作中的重要性
- 玩轉(zhuǎn)古文 搞定翻譯
- 任務驅(qū)動 建構(gòu)高效課堂
———細胞呼吸復習課課例 - 初中語文閱讀教學淺議
- 論“結(jié)構(gòu)”在寫作中的重要性
- 論初中英語作文教學的發(fā)展策略
- 初中英語教科書插圖的運用策略
- 問題導向教學在高三生物復習課中的應用
———以遺傳的分子基礎(chǔ)專題教學為例 - 新時期初中數(shù)學基礎(chǔ)函數(shù)引導性教學分析
- 基于QQ的翻轉(zhuǎn)課堂在高中生物教學中的實踐
———以《基因工程的基本操作程序》一課為例 - 《條件語句》說課稿
- 探究無外源激素誘導下黃皮心香莖段組培根與莖的發(fā)生部位
- 一元二次函數(shù)零點分布問題新探
- “拋物線及其標準方程”教學設(shè)計
- 淺談平面向量的分解基底的選取
- 對高中數(shù)學概念生成教學的思考
——以聽“反正弦函數(shù)”一課為例 - 勻變速紙帶通過打點計時器的加速度通式整理
- 《中學化學實驗復習》教學設(shè)計
- 硫酸銀進行葡萄糖的銀鏡反應的創(chuàng)新實驗
- 讓“核心問題教學”成為一種深度快樂
- 《鐵的重要化合物》教學設(shè)計
- 新情境下的陌生化學方程式的書寫技巧剖析
- 《彝族歡歌》的變遷
教學篇
- 高中英語教學中網(wǎng)絡資源的應用分析
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在高中英語教學中的應用探索
- 網(wǎng)絡環(huán)境下構(gòu)建歷史自主學習模式的思考
- 高中地理課堂教學的催化劑
- 運用多媒體助推高中地理教學更有效
- 信息化條件下高中思想政治教學策略研究
- 淺析微課與高中數(shù)學教學的深度融合
- 信息技術(shù)在高中數(shù)學教學中的應用
- 淺析微課在高中數(shù)學教學中的應用
- 在高中數(shù)學教學中運用微課的策略
- 基于網(wǎng)絡平臺對普通高中數(shù)學自主學習方式探究
- 微課在高中物理實驗教學中的應用初探
- 微課在高中物理教學中的應用
- 如何在高中計算機教學中實現(xiàn)有效教學
- 創(chuàng)客教育的入門初探
——談使用編程技術(shù)拓展教學應用 - 優(yōu)化復習策略 有效提高課堂教學效率
——對Flash專題復習的思考與嘗試 - 高中信息技術(shù)與心理課程整合，打造學生健康的成長環(huán)境
- 信息技術(shù)教學中人文素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究
- 利用微課教學構(gòu)建高效信息技術(shù)課堂
- 差異化教學在高中信息技術(shù)教學中的運用實踐
- 在新課改背景下構(gòu)建高中英語趣味課堂的實踐與思考
- 影響英語聽力水平的因素及其對策
- 讓理科班的政治課堂充滿活力
- 對基于“核心素養(yǎng)”的高中歷史教學的思考與認識
- 淺談人文素養(yǎng)培養(yǎng)在歷史教學中的重要性
- 淺談數(shù)學閱讀法對培養(yǎng)高中學生核心素養(yǎng)的意義
- 關(guān)于提高高中數(shù)學教學有效性的幾點思考
- 淺談物理教學中的原始問題
- 新課改下高中物理教學中的問題及其對策
- 剖析學生物理解題誤區(qū)的策略
- 淺談高中生物教學中存在的問題和對策
- 淺談對高中階段體育課實施男女分班上課的必要性
- 試論合作學習在高中語文閱讀教學中的應用
- 我對高中歷史教學的反思
- 合作學習在高二語文教學中的應用探究
- 歷練課堂模式 構(gòu)筑智慧課堂
——以蘭州五十八中“雙育六環(huán)節(jié)”智慧課堂教學模式為例 - 分層合作教學在高中英語閱讀教學中的應用
- 高中政治課創(chuàng)新教學初探
- 基于思維導圖的高中地理復習教學優(yōu)化分析
- 生活化教學在高中地理課堂中的運用
- 新課程標準下高中數(shù)學創(chuàng)新教學模式探析
- 如何在高中物理教學中開展探究式教學
- 高中化學教學生活化的策略初探
- 高中化學教學中概念圖的應用方式研究
- 高中生物教學中合作學習策略應用及效果探析
- 芻議高中體育教學的創(chuàng)新
- 體能訓練在高中體育教育中的創(chuàng)新體系分析
- 少教多學構(gòu)建高效高中語文活動課堂
- 基于學生核心素養(yǎng)下高中語文高效課堂探析
- 地理故事：提高地理課堂教學效率的“腳手架”
- 借助動畫輔助 優(yōu)化地理概念教學
- 高中數(shù)學高效課堂構(gòu)建模式探討
- 新課標下如何提高高中數(shù)學教學有效性
- 淺談如何提高高中物理教學效率
- 高中物理高效課堂的教學方法分析
- 構(gòu)建高中化學高效課堂的研究
- 新課程背景下提高高中化學學習效率研究
- 高中化學高效課堂的構(gòu)建與實施
- 高中生物高效課堂的構(gòu)建策略
- 創(chuàng)新教學模式，打造高效課堂
- 再談現(xiàn)代化媒體在高中語文教學中的應用
- 微寫作教學在高中語文課堂中的應用
- 淺談微課在高中英語教學中運用的意義
教學篇_教育技術(shù)
- 淺談信息技術(shù)在中學語文教學中的運用
- 淺談小學低年級語文教學中微課的運用
- 多媒體輔助教學在初中英語教學中應用的研究
- 當前微課在初中地理教學中的應用和前景分析
- 初中數(shù)學教學中微課的應用研究
- 微課在初中數(shù)學翻轉(zhuǎn)課堂教學中的實踐與應用
- 淺談信息技術(shù)在中學數(shù)學教學中的應用策略
- 大數(shù)據(jù)在高中數(shù)學教學中的應用
- 高中數(shù)學“微課”教學評價體系構(gòu)建分析
- 交互式電子白板在高中數(shù)學課堂教學中的應用
- 對基于幾何畫板的高中數(shù)學實驗的教學分析
- 多媒體技術(shù)在高中物理教學中的應用
- 基于項目學習的初中信息技術(shù)課堂教學研究
- 信息技術(shù)與學科間的整合在西部農(nóng)村學校教學中的現(xiàn)狀分析和應用
- 探究新高考背景下的信息技術(shù)選考復習策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中信息技術(shù)教學中的應用
- 新課程標準下聾校高中信息技術(shù)教學研究
- 高中信息技術(shù)課程教學中問題情境創(chuàng)設(shè)的策略初探
- 高中信息技術(shù)學科探究式教學的實踐嘗試
- 淺談初中物理教學中現(xiàn)代信息技術(shù)的有效應用
- 淺談初中化學教學中微課的應用
- “互聯(lián)網(wǎng)”在中學化學教學中的應用探索
教學篇_教學反思
教學篇_教學創(chuàng)新
- 小學語文教學中小組合作學習的實施策略
- “四模塊三環(huán)節(jié)”作文教學模式探究
- 引導學生自主開啟古詩詞學習的一扇窗
——初中語文古詩詞教學策略 - 走入意境中學語文閱讀教學新路徑探索
- 自主學習策略在高中語文寫作教學中的應用探析
- 高中語文教學中的合作學習教學組織策略探析
- 基于自我效能感的小學英語詞匯自主學習策略
- 多模態(tài)教學模式在初中英語詞匯教學中的應用分析
- 淺談初中英語教學中小組合作學習的實施策略
- 初中英語教學中反思性教學的應用探微
- 論以話題為依托的高中英語詞匯復習
- 元認知策略在高中英語閱讀教學中的應用
- 論高中政治教學的生活化
- 基于生活化思維的初中道德與法治教學模式探討
- 合作探究教學模式在高中政治教學中的應用初探
- 如何增強初中歷史教學中的趣味性
- 淺談小組合作教學模式在初中歷史教學中的應用
- 例談思維導圖在地理綜合思維培養(yǎng)中的應用
- 小學數(shù)學生活化教學策略的探究
- 小學數(shù)學自主學習教學模式的研究與實踐
- 把課堂還給學生
——合作學習模式在初中數(shù)學教學中的應用 - 初中物理實驗教學方法的創(chuàng)新思路探討
- 高考新政下高中物理學科分層走班的策略探討
- 思維導圖在高中化學教學中的應用分析
- 高中化學實驗探究式教學模式的構(gòu)建與實施
- 淺談體驗式教學在高中生物教學中的應用
- 談探究性學習在高中生物教學中的應用
- 思維導圖在高中生物教學中的應用分析
- 小組合作學習在初中體育教學中的應用
經(jīng)驗交流
- 以趣促學
——高中語文興趣教學探討 - 提升高中學生小說閱讀能力的策略初探
- 高中英語報刊閱讀教學核心價值觀
——公民個人層面價值培養(yǎng)研究 - 如何在高中英語教學中培養(yǎng)學生的學習興趣
- 融入核心素養(yǎng)提高英語教學效率
- 高中生英語自主學習能力的培養(yǎng)
- 基于政治學科核心素養(yǎng)的學生實踐能力培養(yǎng)探索
——以模擬政協(xié)社團活動為例 - 試析高中歷史教學中培養(yǎng)學生歷史感的途徑
- 分層引領(lǐng)，思維歸納
——談人文地理教學中學生綜合思維能力培養(yǎng) - 高中地理空間思維的培養(yǎng)
- 如何在高中數(shù)學教學中有效發(fā)展學生的數(shù)學思維
- 高中教師在數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維
- 如何在高中數(shù)學教學中提高學生素質(zhì)
- 高中物理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 新高考背景下中學化學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)研究
- 化學課堂教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)學生的生活力
- 在有機化學教學中提升學生的學科核心素養(yǎng)
- 如何在化學教學中培養(yǎng)學生的推理能力
- 試論在體育教學中發(fā)展學生的健康行為
- 高中體育教學如何更好地發(fā)展學生體能
- 優(yōu)化高中音樂課堂教學，提升學生音樂素養(yǎng)
- 基于新課程理念的高中語文閱讀教學評價的思考
- 高中英語課后作業(yè)有效性探討
- 寫好高中英語作業(yè)評語，構(gòu)建和諧師生關(guān)系
- 淺談地理課堂教學中教師如何對學生進行有效評價
- 教育性評價驅(qū)動核心素養(yǎng)培養(yǎng)的理論與實踐
- 現(xiàn)代化手段下的數(shù)學試卷講評課
- 高中化學校本作業(yè)設(shè)計策略
- 淺談高中化學課堂教學中的教學評價
- 表現(xiàn)性評價在我校體育教學中的效果研究
教學篇_高效課堂
- 初中語文有效教學初探
- 淺析初中語文閱讀有效教學的課堂
- 農(nóng)村初中生課外閱讀有效性的研究策略
- 生本教育理念下初中語文教學的有效性探討
- 如何提高初中英語聽說課教學的有效性
- 聽說讀寫，構(gòu)建和諧高效初中英語課堂探索
- 芻議高中英語閱讀教學的有效策略
- 新課改背景下高中政治課堂教學的有效性
- 淺談高中思想政治教育現(xiàn)狀以及如何提高教學效率
- 談提高初中道德與法治教學實效的途徑
- 如何實現(xiàn)高效的初中地理課堂教學
- 提升初中數(shù)學教學質(zhì)量的有效措施
- 創(chuàng)建無障礙思維，構(gòu)建高效型課堂
- 提高課堂教學有效性的思考與探索
- 如何提高中學物理課堂教學效果
- 淺談提高高中物理教學實效性的幾種方法
- 芻議小學音樂高效課堂的構(gòu)建路徑
教學篇_經(jīng)驗交流
- 在高中語文教學中落實核心素養(yǎng)的意義
- 兩粒種子 一片森林
——中學語文口語交際教學探究 - 淺談初中語文教學中如何提高學生表達能力
- 論初中英語自主學習能力及培養(yǎng)方法
- 淺談初中生英語閱讀興趣的培養(yǎng)方法
- 高中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)分析
- 如何提高高中學生的英語學習興趣
- 淺談高中政治教學中如何激發(fā)學生的興趣
- 淺析高中政治教學激發(fā)學生的學習興趣策略
- 淺談高中政治課堂學生的自主學習能力培養(yǎng)
- 初中道德與法治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 初中歷史教學中學生問題意識的培養(yǎng)
- 論初中歷史教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 高中地理教學中空間能力的培養(yǎng)
- 對于高中生數(shù)學解題能力提高的策略研究
- 巧用一題多解，滲透核心素養(yǎng)
- 高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的措施
- 高中數(shù)學課堂教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探究
- 高中數(shù)學思維能力培養(yǎng)策略探究
- 提高高中數(shù)學課堂學生學習興趣的策略
- 以“知”啟“智”
——如何培養(yǎng)初中生的數(shù)學思維能力 - 如何在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識
- 淺議初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力
- 利用數(shù)字故事引發(fā)學生數(shù)學學習興趣的研究
- 初中數(shù)學教學中學生興趣培養(yǎng)
- 高中物理教學中批判性思維能力培養(yǎng)
- 巧用導入，激發(fā)學生學習物理的興趣
- 初中化學教學中學生審題能力的培養(yǎng)初探
- 農(nóng)村初中化學實驗教學中學生科學探究能力培養(yǎng)的研究
- 拓展多元化資源，培養(yǎng)化學模型認知能力
- 分析在初中化學教學中提高學生的科學素養(yǎng)
- 高中化學教學中發(fā)散性思維的應用
- 高中化學核心素養(yǎng)的建構(gòu)視角
- 高中生物教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 對基于數(shù)學思想培養(yǎng)高中生物學習理性思維的研究
- 高中生物教學中演繹推理能力的培養(yǎng)探微
- 探究生物實驗，提升學生思維
- 利用教材圖片提升學生對比觀察的能力
- 新課標下中學體育教學中學生學習興趣的培養(yǎng)
- 初中學生體育核心素養(yǎng)體系及培養(yǎng)方法探討
管理篇
- 構(gòu)建和諧的班集體
———班主任工作點滴談 - 高中生班級自主管理能力初探
- 高中數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化策略
- 新時期高中教育班主任工作管理藝術(shù)探究
- 高中班級管理中的重要藝術(shù)
———表揚 - 高中班級文化建設(shè)的思考與實踐
- 以“四化”建設(shè)為動力，創(chuàng)建特色文化校園
- 高中班級管理問題與對策探究
- 高中古典詩歌教學貫徹審美教育的實踐探索
- 綠色化學理念在高中化學實驗中的應用研究
- 德育工作實效性與高中班主任工作問題研究
- 德育在高中班主任工作中的作用探析
- 試分析高中班主任工作中的心理健康教育
- 管理學習壓力，輕松學習生活
- 誠信為本，學做真人
——對一節(jié)“誠信”為主題的德育實踐活動課的思考 - 高中班主任德育工作的認識與實踐
- 新時代圖書館工作人員道德與法治教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)
- 淺談高中學生政治課堂德育滲透舉措
- 班級管理中的“批評教育”
擷英篇
- 設(shè)身處地，三口水
- 天涯有愛不覺遠，人生有夢不覺寒
———語文老師的志氣和氣質(zhì) - 高中生涯規(guī)劃親子互動課程探索
- 普通高中特長生歷史高考復習策略初探
- 高考英語寫作訓練探究
- 與其帶一個“好班”還不如帶一個“差班”
- 新型課堂教學模式之所見所思
———上海育才中學“讀、練、講、議、做”模式 - 高考英語短文改錯的解題技巧分析
- 核心素養(yǎng)下的高三備考復習策略
——精準復習 科學備考 - 淺談中考文言文復習策略
- 高中政治備考的有效復習策略
- 淺析高中政治組合型選擇題解題方法
- 圖表教學在高考地理復習中的應用
- 化學模型在水溶液平衡備考的初步應用
- 芳香族化合物轉(zhuǎn)化思維導圖的構(gòu)建和應用
- 分析高中數(shù)學立體幾何的解題技巧
- 《學子規(guī)》里修“小我” 光明教育育“新人”
——讀《光明學子規(guī)》有感
教學篇_學業(yè)評價
管理篇_班級管理
管理篇_德育天地
- 經(jīng)典中探寶 吟誦中修身
——小學生開展古詩文誦讀的實踐與探索 - 淺談新課改背景下初中語文教學中的情感教育
- 淺談如何提高初中語文教學對傳統(tǒng)文化的重視程度
- 情感，語文教學的靈魂
——初中語文教學中情感教育的有效途徑 - 情感教育在初中語文教學中的滲透分析
- 情感教育在高中英語教學中的運用探索
- 巧用課本探究性材料對學生進行“孝道”教育
- 初中政治教學中凸顯人文精神的策略探討
- 社會主義核心價值觀融入初中道德與法治課教學模式探析
- 初中道德與法治教學滲透德育的思考
- 高中生涯教育的思路與實施途徑
- 多措并舉盤“活”學生禮儀教育
- 農(nóng)村留守學生心理現(xiàn)狀分析及存在的問題和產(chǎn)生的原因
- 學校體育對中小學生心理健康教育影響作用探討
- 基于積極心理學分析學生心理健康教育的改革途徑
- 農(nóng)村中小學應加強青少年學生的思想道德教育