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淺談對(duì)高中階段體育課實(shí)施男女分班上課的必要性

2018-02-24 11:19王東航
新課程(下) 2018年7期
關(guān)鍵詞:男女生任課教師男女

王東航

(徐州市第三中學(xué),江蘇 銅山)

高中的體育課一般都是采用以男女共同自然班的形式進(jìn)行體育教學(xué),新課改頒布的《體育與健康課程大綱》規(guī)定在高中階段采用必修課和選修課相結(jié)合的課程結(jié)構(gòu),加大了高中選修教材的比例,使課程內(nèi)容彈性化、多樣化,為各地區(qū)學(xué)校和教師創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)提供了廣闊的空間。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),男女生由于生理的變化,身體的差異性也越來(lái)越顯著,如果再讓他們同班,盡管任課教師針對(duì)性別的不同制訂不同的目標(biāo)、任務(wù),但是學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)的積極性不高,學(xué)習(xí)和練習(xí)的效果不佳,因此,會(huì)出現(xiàn)同一課的教學(xué)目標(biāo)男生“超額完成”,女生無(wú)法完成的現(xiàn)象。在他們這個(gè)年齡階段,學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的可選擇性意愿增強(qiáng),男女生的興趣、愛好的差異也表現(xiàn)得十分明顯。如果男女生再以自然班的形式上課,就必然會(huì)限制他們?cè)隗w育課上的學(xué)習(xí)與練習(xí)的積極性,自然達(dá)不到體育教學(xué)大綱所要求的“學(xué)生為本,健康第一”的指導(dǎo)思想,學(xué)生也很難養(yǎng)成終身鍛煉、終身受益的行為習(xí)慣。盡管實(shí)施新課改以來(lái)學(xué)校實(shí)行以興趣班上課的形式,但是由于男女生共同上課,雖然有著共同的愛好卻存在著同一教學(xué)模塊下,男生“吃不飽”,女生很“難吃”的情況。為了更好地貫徹“以學(xué)生為本,健康第一”的指導(dǎo)思想,最大限度地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,達(dá)到終身鍛煉,終身受益的目的,我們可以把男女生進(jìn)行分班教學(xué),以便能更好地達(dá)到體育教學(xué)的目的。

一、教學(xué)模式

把高中三個(gè)年級(jí)原來(lái)以興趣班的形式變?yōu)橐阅信职嗌险n的形式進(jìn)行體育教學(xué)。

二、實(shí)施的根源

高中階段,男女生對(duì)體育項(xiàng)目的可選擇性意愿逐漸增強(qiáng)。由于男女生的生理、愛好、體質(zhì)狀況、性格類型等差異性都很大,因此再按以往的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué)已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)階段學(xué)生體育與健康發(fā)展的需要,更無(wú)法體現(xiàn)“學(xué)生為本,健康第一”的指導(dǎo)思想,也很難使學(xué)生達(dá)到終身鍛煉的目的。

三、實(shí)施的方法

首先,在高一學(xué)生入校時(shí)教師必須全面深入地了解男女學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目的愛好以及起點(diǎn)水平,然后,根據(jù)統(tǒng)計(jì)的情況實(shí)施一些起點(diǎn)低,難度不大,易于學(xué)生接受,易于開展且能適應(yīng)于學(xué)生終身受益的項(xiàng)目。例如男生較喜歡的籃球足球、乒乓球等項(xiàng)目,女生喜愛的排球、羽毛球、健美操等項(xiàng)目,讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好、興趣選擇項(xiàng)目,教師根據(jù)男女生選擇的項(xiàng)目、人數(shù)協(xié)調(diào)組班實(shí)施教學(xué)。

四、具體實(shí)施

男女分班上課,在課的安排上,一年級(jí)時(shí)重在打基礎(chǔ),二、三年級(jí)時(shí)重在提高。也就是說(shuō)男女生分班上課可分為基礎(chǔ)班、提高班。在這三年中,學(xué)生也可根據(jù)自己實(shí)際所學(xué)習(xí)和掌握的情況進(jìn)行跨年級(jí)跨班級(jí)上課。當(dāng)然實(shí)施教學(xué)時(shí),教師要根據(jù)男女生不同情況、個(gè)體差異制訂切實(shí)可行的計(jì)劃目標(biāo),要讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)與練習(xí)的過(guò)程中既學(xué)得會(huì),又掌握得好,讓每個(gè)人充分體驗(yàn)到成功后的喜悅感,進(jìn)而激發(fā)出對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的喜歡和熱愛,從而為其養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)。

五、課的評(píng)價(jià)

以男女生分班實(shí)施教學(xué),教師在課的評(píng)價(jià)上,要重視學(xué)生的性別差異,重視學(xué)生的實(shí)際。評(píng)價(jià)時(shí)要有靈活性,考試項(xiàng)目和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要符合男女學(xué)生的體質(zhì)健康發(fā)展實(shí)際。教師要重視過(guò)程考核的力度,把學(xué)習(xí)態(tài)度等列入考核內(nèi)容,使每學(xué)期的體育成績(jī)是來(lái)自他(她)的綜合評(píng)定,使每位學(xué)生明白當(dāng)前自己的運(yùn)動(dòng)水平,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,從而增強(qiáng)信心。

六、實(shí)施男女生分班上課的好處

1.有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

由于是男女生分班上課,且選擇的課的內(nèi)容都是自己比較感興趣的內(nèi)容,這就激發(fā)了學(xué)生自我學(xué)習(xí),積極練習(xí)的興趣,也不會(huì)出現(xiàn)以往上課時(shí)女生“放不開”,男生“吃不飽”的現(xiàn)象。教學(xué)過(guò)程也從會(huì)以往老師讓學(xué)生練習(xí),學(xué)生不好意思練習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)練習(xí),從而使上課的氛圍更主動(dòng)、熱烈。

2.有利于提高學(xué)生之間的相互交流

實(shí)施男女生分班教學(xué),大家都是同一性別,沒有交流的障礙且選擇的學(xué)習(xí)項(xiàng)目都是自己特別喜愛的內(nèi)容,因此在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中同學(xué)之間更易交流,更易相互幫助。課堂教學(xué)的氛圍更加活躍,也易于課堂的教學(xué)。

3.有利于學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果

實(shí)施男女生分班教學(xué),由于是同一性別,上課時(shí)的個(gè)體差異不會(huì)太大,這有助于學(xué)生更好更快地完成任務(wù),使學(xué)習(xí)效率得到充分提高,這就更加有益于他們將來(lái)根據(jù)自己所學(xué)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)、鍛煉,從而達(dá)到終身鍛煉、終身受益的目的。

七、分班上課對(duì)教師的要求更高了

男女生分班上課,任課教師一定會(huì)對(duì)所帶班級(jí)的課做好精心的準(zhǔn)備,針對(duì)男女生的不同,制訂不同的計(jì)劃和要求。為了達(dá)到這個(gè)要求,任課教師必然會(huì)以更加認(rèn)真的態(tài)度鉆研教材,熟悉教材教法,更加關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程,同時(shí)會(huì)擴(kuò)大自己的知識(shí)面,提高自己的專項(xiàng)業(yè)務(wù)能力。這無(wú)疑對(duì)任課教師提出了更高的要求。

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