2018年23期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對性、實(shí)用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實(shí)、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
- 不定積分分部積分法研究
- 多變量反常積分的計算
- 離散形式Minkowski不等式的幾種證明
- 拉格朗日乘數(shù)法的證明與幾何意義
- 線性代數(shù)中行列式的教學(xué)探討
- 數(shù)列極限定義的教學(xué)新思路
- “遠(yuǎn)小于”在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 概率統(tǒng)計微課教學(xué)設(shè)計的研究與實(shí)踐
- 高職數(shù)學(xué)教育融入數(shù)學(xué)文化的實(shí)踐探索
- 無網(wǎng)格伽遼金法解帶控偏微分方程
- 以數(shù)學(xué)建模思想提高高等數(shù)學(xué)的應(yīng)用性
- 淺談積分在動態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在大學(xué)高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 互聯(lián)網(wǎng)金融定義及統(tǒng)計方法研究
- 基于就業(yè)能力導(dǎo)向的應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)策略研究
- 高職數(shù)學(xué)課程“傳遞+探究”教學(xué)模式探討
- 如何有效激發(fā)大學(xué)生對高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣
- 數(shù)學(xué)思想方法及其教學(xué)策略在微積分學(xué)中的初探
- 借助翻轉(zhuǎn)課堂，提高大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的混合教學(xué)模式實(shí)踐探索
- 工科線性代數(shù)課程的教學(xué)探索研究
- 基于信息化教育下的高職數(shù)學(xué)教學(xué)改革
- 數(shù)理邏輯中演繹推理的圖解法
教學(xué)方法
- 深化課堂教學(xué)改革 創(chuàng)設(shè)適合財經(jīng)類中職學(xué)生課堂教學(xué)模式
- 鄉(xiāng)土文化在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)教材中拓展性內(nèi)容的價值與意義
- 高中數(shù)學(xué)課堂小結(jié)中增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生問題意識的研究
- 數(shù)學(xué)日記在高三理科數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)中的應(yīng)用探索
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 新形勢下高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計算機(jī)方法分析
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力的實(shí)踐探析
- 淺談高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中創(chuàng)新思維能力的訓(xùn)練
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生推理能力的培養(yǎng)研究
- 淺談如何提高高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)質(zhì)量
- 淺談高考文科數(shù)學(xué)備考的幾點(diǎn)策略
- 課堂結(jié)尾也精彩
- 初中數(shù)學(xué)三角函數(shù)難點(diǎn)及教學(xué)方法探索
- 基于學(xué)困生在初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)中獲得成功感的實(shí)踐研究
- 蘇科版七年級數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材的使用和研究
- 多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 微課在平面幾何教學(xué)模式創(chuàng)新應(yīng)用的研究
- 初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的點(diǎn)滴做法
- 信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 交互式電子白板在初中數(shù)學(xué)課堂的有效應(yīng)用
- 淺析問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施學(xué)講計劃
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)
- 錯誤——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中未開發(fā)的資源
- 讓學(xué)生樂在數(shù)學(xué)中
- 如何讓數(shù)學(xué)學(xué)困生展現(xiàn)自信的風(fēng)采
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究精神的培養(yǎng)策略
- 淺談小學(xué)生高年級數(shù)學(xué)計算能力的培養(yǎng)
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課教學(xué)效率的策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)趣味缺失問題的應(yīng)對策略
- 適度拓展——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)有視角
課改前沿
案例剖析
解題技巧與方法
- 提高課堂例題有效設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力
- 如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 基于江蘇省歷屆高考數(shù)學(xué)熱難點(diǎn)的解題思路及相關(guān)討論
- 例談等腰三角形中的分類討論
- 淺談圓中常見的輔助線的作法
- 三角函數(shù)模型的實(shí)際應(yīng)用
- 一類向量最值問題的求解策略
- 立足學(xué)生困惑 尋求難點(diǎn)突破
- 一道期末測試命題引發(fā)的教學(xué)反思
- 基于一個矩形性質(zhì)的“大題小做”
- 向量數(shù)量積運(yùn)算的一次旅行
- 高考命題的熱門話題
- 化歸思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
專題研究
交流平臺
- 追求教與學(xué)的主動性 促進(jìn)師生共同發(fā)展
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題以及對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計策略研究
- 層級互動式教學(xué)模式在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探索
- 高中藝術(shù)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的現(xiàn)狀分析和對策研究
- 有效練習(xí)，實(shí)現(xiàn)高效數(shù)學(xué)課堂
- 精心設(shè)計活動，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)
- 中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接探索與實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)參照下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建探究