呂春梅

【摘要】 小學數(shù)學練習課對于學生學習數(shù)學有著十分巨大的益處，教師需要合理安排小學數(shù)學練習課，幫助學生更好地鞏固所學知識，養(yǎng)成良好的學習習慣，提升學生的數(shù)學素養(yǎng).

【關鍵詞】 小學;數(shù)學;練習課堂;教學

小學數(shù)學練習課能夠幫助學生更好地對所學知識進行梳理與鞏固，促進學生內(nèi)化理解新知.因此，數(shù)學教師在小學數(shù)學練習課上應當更加合理地安排教學環(huán)節(jié)，為學生創(chuàng)設更為合理的練習方式，幫助學生更好地掌握數(shù)學知識.

一、明確課堂思路，重視數(shù)學練習課

創(chuàng)設小學數(shù)學練習課的根本目的就是為了讓學生意識到，數(shù)學知識的學習是一個不斷重復和鞏固的過程，讓學生在數(shù)學課堂上進行更為有針對性的練習，對自己新學的數(shù)學知識有更深入的理解，提升自身數(shù)學能力.因此，小學數(shù)學教師在練習課上就需要為學生建立更為明確的學習目標，教師可以按照學生的學習狀況進行練習課教學內(nèi)容的合理創(chuàng)設專項練習以及綜合練習兩種練習模式.在專項練習課上主要要求學生注重基礎知識的學習.通過要求學生完成一些集中性練習題目的方式幫助學生對最近所學習的新數(shù)學知識有更好的領悟，而學生在經(jīng)過一段時間的學習以后，就需要將這一階段所學習的知識進行梳理與合并.在這樣的情況下，學生就需要進行綜合練習，通過綜合性的測試來發(fā)現(xiàn)問題，改進問題.

如，在講解多邊形面積的計算這部分知識以后，學生雖然已經(jīng)初步學習了各種多邊形面積的計算公式.然而，由于學生學習面積計算這部分知識的時間比較短，在遇到多個多邊形的時候就很容易混淆各個面積計算公式.教師這時候就需要為學生安排綜合練習活動，將多個多邊形進行整合，然后要求學生迅速寫出每一個的計算方法以及其面積，幫助學生更加深入地去區(qū)分理解各種不同多邊形面積的計算方法，讓學生熟練運用公式解決各個多邊形面積的計算.

課堂教學思路是構建高效課堂的指引，練習課同樣如此，教師在課前要有明細的教學思路，并圍繞這一思路精心設計課堂教學環(huán)節(jié)和教學流程，從而讓學生在行云流水的課堂中不僅獲取新知，更生成對數(shù)學的強烈興趣.

二、巧妙引入習題，重視數(shù)學練習課

學生的性格都是比較活潑好動的，在數(shù)學練習課堂上很容易對已經(jīng)學習過的知識產(chǎn)生厭倦情緒，學生往往不愿意深入地進行重復性練習，因此，教師在數(shù)學練習課上就要更加巧妙地引入練習題，嘗試著對學生的性格愛好進行了解，進而豐富課堂教學形式，注重引入習題的方式，讓學生對數(shù)學練習題產(chǎn)生興趣，帶著主動探究的欲望展開練習，提升課堂趣味性的同時，也保證了學生的練習質量，讓學生在課堂中投入百分之百的精力進行數(shù)學練習課上的習題解答.

學生的視野十分有限，他們對自己曾經(jīng)接觸過的并且有所了解的事物往往存在更多的親近心理.教師可以在練習課上為學生舉例一些生活中息息相關的事物，要求學生利用所學習的數(shù)學知識，完成對問題的解決.比如，教師帶領學生練習長方形面積計算的時候，就可以引入灑水車的問題，試著為學生創(chuàng)設相關情境：現(xiàn)有一輛灑水車灑水寬度為10米，而車輛每分鐘能夠行使出50米，如果這樣灑水車車行駛了三分鐘，求灑水車在這段時間內(nèi)灑水面積為多少？學生在解題的時候，腦海中能夠想象出灑水車行進的畫面，進而能夠感受到題目的樂趣，更愿意投入精力進行練習題的解答.

習題是練習課中的重要形式，教師在設計習題時要契合小學生的興趣愛好，貼近小學生的所思所想，精心編制習題，從而提升學生課堂參與的熱情，優(yōu)化數(shù)學練習課的教學效率.

三、要求學生反思，重視數(shù)學練習課

練習課堂上，教師不僅僅要為學生提供相關的數(shù)學練習題，幫助學生進行數(shù)學知識復習，還需要嘗試著去發(fā)現(xiàn)學生學習過程中的不足之處，及時給予學生指導和建議，幫助為學生進行改進.當然，教師單方面的努力還是遠遠不夠的.學生必須主觀地從自身尋找問題，學會反思，學生只有在做題的過程中不斷反思自身的問題，才能夠及時解決學習中所發(fā)現(xiàn)的不足，進而加以改進，優(yōu)化學習過程，提升自身學習能力，養(yǎng)成良好的學習習慣.

教師可以在練習課上，安排反思環(huán)節(jié)，讓學生利用短短的幾分鐘，嘗試著對自己本節(jié)課的表現(xiàn)進行評價，對自己的不足之處進行反思.教師可以引導學生從多方面進行自我評價與反思，要求學生不僅僅針對自己本節(jié)課的解題能力進行評價，還需要對本節(jié)課自己的學習狀態(tài)以及與教師的互動程度進行反思，從而讓學生意識到學習數(shù)學的時候，不僅僅要做對題目，保持準確率更是要在課堂上有一種良好的學習態(tài)度，在練習課上學會端正態(tài)度，善于反思，能夠正視自己的不足之處，虛心接受教師建議加以改進.當然，教師需要對學生進行鼓勵，讓學生在反思的時候對自己依舊保持信心，形成學習自覺化.

課堂反思能夠促使學生深度回味新知，內(nèi)化認識.數(shù)學學習中，引導學生學會反思，對深化學生的數(shù)學學習大有裨益，教師要有意識地培養(yǎng)學生良好的反思習慣，提升學生的反思效果.

總而言之，小學數(shù)學練習課堂在學生的數(shù)學學習過程中扮演著十分重要的角色，學生通過練習課上教師的引導能夠更好地鞏固所學數(shù)學知識，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處進行改進.教師應當端正態(tài)度，重視練習課，為學生提供更多的練習機會，強調(diào)練習目的性，激發(fā)學生學習興趣，鼓勵學生進行反思，提升學生的數(shù)學素養(yǎng).