2020年30期
刊物介紹
《數(shù)理報》創(chuàng)刊于2003年7月,報社以興學(xué)育人為己任,服務(wù)教育為根本,以全力打造中國理科教輔第一報為戰(zhàn)略目標(biāo),全心全意為中小學(xué)理科教學(xué)服務(wù),堅持以傳播數(shù)學(xué)、物理知識,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和科學(xué)的思維方法為宗旨,以“依據(jù)課標(biāo)、緊扣教材、同步輔導(dǎo)、服務(wù)教學(xué)”為辦報方針,編輯出版了從小學(xué)到中學(xué)、適合不同年級段師生閱讀的、全理科的高質(zhì)量文化產(chǎn)品。報紙編輯出版緊跟教學(xué)進度,并配合全國各地市所用教學(xué)教材。
數(shù)理報(學(xué)習(xí)實踐)
數(shù)學(xué)前沿
- 問題驅(qū)動下的高中數(shù)學(xué)新教學(xué)模式
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中邏輯思維培養(yǎng)策略探究
- 游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 《可能性》教學(xué)設(shè)計
- 新課程背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化分析
- 在實踐中體驗 在活動中發(fā)展
- 基于形象思維培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)德育教學(xué)課堂探究
- 探究新課程背景下的高中數(shù)學(xué)現(xiàn)代化教學(xué)策略
- 學(xué)生之間互助教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建方法
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)錯題本的建立和使用
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 游戲教學(xué)在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐探索
- 新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)研究
- 新課程背景下,小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中積累學(xué)生基本活動經(jīng)驗的策略與方法
- 提高初中生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)效果策略的研究
- 淺談積極心理學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 新課程背景下導(dǎo)學(xué)案在初中數(shù)學(xué)中的運用與探索
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)法
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)的實踐與思考
- 在習(xí)題課教學(xué)中落實數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)
- 有效提問 成就精彩
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中德育滲透有效研究
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方式
- 高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)管理策略
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂運用策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)開放性教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生有效提問的能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育教育滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培育探究
- 淺析情境創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的策略分析
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中滲透數(shù)學(xué)思想
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的開展
- 問有妙招——小學(xué)高段數(shù)學(xué)高效提問的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的有效應(yīng)用
- 提高初三數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)微課運用策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)策略
- 淺析提高六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)有效率
- 寓教于樂,提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)的有效教學(xué)策略探索
- 思維導(dǎo)圖在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中如何有效開展加減法教學(xué)
- 芻議高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程創(chuàng)新
- 小學(xué)高段數(shù)學(xué)創(chuàng)新性教學(xué)思路研究
- 初中數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略討論
- 挖掘數(shù)學(xué)興趣的策略
- 基于核心素養(yǎng)下培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣淺談
- 初探高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提升學(xué)生思維水平
- 一類具有梯度項的非線性拋物方程解的不穩(wěn)定性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)途徑探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)常用計量單位教學(xué)策略的研究
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂的研究
- 培養(yǎng)探究性學(xué)習(xí)習(xí)慣 打造高效數(shù)學(xué)課堂
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用方法
- 一年級數(shù)學(xué)課堂學(xué)生“表現(xiàn)力”的培養(yǎng)
- 以探究之槳 揚高效之帆
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略探究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)策略
- 信息技術(shù)設(shè)備與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐的融合探究
- 新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 初中數(shù)學(xué)教育與學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)策略探究
- 信息化教學(xué)模式的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 高中數(shù)學(xué)建模教學(xué)策略探索
- 試談初級中學(xué)有理數(shù)加減法的教學(xué)方法
- 七年級數(shù)學(xué)生活化課堂的幾種構(gòu)建策略
- 信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)的有效整合
- 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)實施分層教學(xué)法的有效策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中邏輯思維內(nèi)涵及培養(yǎng)辦法
- 新課程背景下高三數(shù)學(xué)有效備考策略研究
- 基于核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)教法與深度學(xué)習(xí)的思考
- 信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)互動性教學(xué)策略的研究
- 淺談數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題情境創(chuàng)設(shè)的研究
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)“智慧課堂”的途徑探索
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自我糾錯能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)效率
- 探究信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)實現(xiàn)深度教學(xué)的策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)的實踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中德育滲透有效研究1
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)作業(yè)現(xiàn)狀及優(yōu)化策略探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的激發(fā)與培養(yǎng)策略探究
- 基于核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)課堂深度學(xué)習(xí)的研究
- 基于核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)解題能力培養(yǎng)的策略研究
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)策略的探討
- 打造小學(xué)數(shù)學(xué)慧心課堂
- 初中數(shù)學(xué)教師試題命題的思考
- 讓德育之花在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上絢麗綻放
- 初中數(shù)學(xué)試題命題的思考
- 打造小學(xué)數(shù)學(xué)慧心課堂1
- 基于習(xí)題命制的初中數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展實踐研究
- 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生思維能力的策略研究
- 新課改背景下如何創(chuàng)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化策略
- 淺談如何實現(xiàn)初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計有效性
- 分層教學(xué)背景下初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組組建策略
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中的應(yīng)用
- 打磨自然的數(shù)學(xué)課堂
- 初中數(shù)學(xué)的知識點記憶方法初探
- 互動式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺議高中數(shù)學(xué)教學(xué)之情感教育的滲透
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新模式探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題導(dǎo)學(xué)法的應(yīng)用探究
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生的數(shù)學(xué)審題能力
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生知識運用能力培養(yǎng)策略探究
- 微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 關(guān)于對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的思考
- 喚醒問題意識 激發(fā)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維
- 寓教于樂,提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性1
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題能力培養(yǎng)策略探究
- 精巧設(shè)計教學(xué),提升高年級學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力
- 在初中數(shù)學(xué)課堂中創(chuàng)設(shè)問題教學(xué)情境方法
理化教研
- 高中化學(xué)探究性實驗組織策略
- 高中化學(xué)高效課堂構(gòu)建策略探析
- 初中物理問題情境創(chuàng)設(shè)策略探究
- 新課改下初中物理實驗教學(xué)的改進與創(chuàng)新
- 如何進行初中物理概念教學(xué)
- 如何在高中化學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 核心素養(yǎng)背景下初中化學(xué)家庭實驗有效開展的策略研究
- 初高中物理力學(xué)知識銜接研究
- 初中化學(xué)高效教學(xué)策略探究
- 探究新時代背景下的高中化學(xué)多元化教學(xué)模式
- 初中化學(xué)教學(xué)課堂中探究性實驗的教學(xué)設(shè)計
- 初中化學(xué)實驗教學(xué)中的問題及對策研究
- 基于自主學(xué)習(xí)的高中化學(xué)課堂教學(xué)策略研究
- 初中物理有效教法的思考
- 高中物理后進生轉(zhuǎn)化策略淺析
- 《例談高中化學(xué)課堂中核心素養(yǎng)的滲透》
- 初學(xué)電路釋疑
- 高中物理高效課堂構(gòu)建策略
- 基于生活化情境下的初中化學(xué)有效教學(xué)方式
- 構(gòu)建初中化學(xué)高效課堂的有效策略
- 電極反應(yīng)式的書寫
- 思維導(dǎo)圖用于高中物理教學(xué)的實踐探究
- 高中物理學(xué)習(xí)策略及其教學(xué)對策研究
- 基于高中物理有效方法的研究
- 高中化學(xué)實驗教學(xué)研究
- 高中化學(xué)趣味性教學(xué)模式探究
- 高中物理課堂中趣味教學(xué)開展辦法探索
- 基于微課的高中物理生本課堂的構(gòu)建研究
- 高中化學(xué)教學(xué)中探究性實驗開展辦法探析
- 初三化學(xué)教學(xué)中如何滲透美育
- 高中化學(xué)課堂中學(xué)生高階思維能力培養(yǎng)的策略研究
- 對信息技術(shù)與初中物理教學(xué)整合的幾點思考
- 微課在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用方式分析
- 任務(wù)驅(qū)動法下的高中化學(xué)教學(xué)實踐研究
- 初中物理電磁學(xué)部分實驗課教學(xué)高效性的研究
- 初中物理實驗的優(yōu)化方案
- 高中物理解題中“微元法”的簡單應(yīng)用
- 初中物理實驗教學(xué)方法的創(chuàng)新思路
- 初中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實驗的應(yīng)用
- 巧用注射器改進探究“微粒運動”的實驗
- 如何在初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 提升高中物理教學(xué)質(zhì)量的策略分析
- 演示實驗在物理課堂教學(xué)中的促進作用
- 基于立德樹人的高中物理實驗教學(xué)探究
- 探究實驗教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的作用
- 讓學(xué)生的思維飛一會——初中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 新課標(biāo)背景下高中物理實驗教學(xué)方法探討
- 問題情境在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 淺談初中化學(xué)微型實驗的教學(xué)
- 微課在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
德育研究
教材教法
教學(xué)交流
- 探討農(nóng)村少數(shù)民族學(xué)生自信心的培養(yǎng)策略
- 自主研發(fā)多功能成長記錄冊的應(yīng)用研究
- 教學(xué)課堂中少數(shù)民族學(xué)生自信心的培養(yǎng)
- 概念圖在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小組合作在初中地理教學(xué)策略研究
- 淺談農(nóng)村小學(xué)“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化
- 論多媒體教學(xué)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高初中生物教學(xué)效率的策略研究
- 論如何培養(yǎng)少數(shù)民族學(xué)生自信心
- 培養(yǎng)小學(xué)生計算能力之我見
- 各學(xué)科知識在高中生物教學(xué)中的有效應(yīng)用研究
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的課堂傾聽習(xí)慣
- 注重初中生物實驗教學(xué)提高初中生物課堂效率
- 基于地理實踐力的高中地理教學(xué)思考
- 浙江省高中人文地理課程教育的特點及意義
- 教育游戲在初中信息技術(shù)教學(xué)中的運用與價值研究
- 高三課堂有效教學(xué)
- 芻議初中生物教學(xué)中環(huán)保教育的滲透途徑
- 淺談信息技術(shù)與初中生物課程的有效融合
- 高中生物核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與培養(yǎng)策略
- 小議小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的“教”與“導(dǎo)”
- 如何在高中生物教學(xué)中滲透職業(yè)生涯教育