章學(xué)輝

摘要：本文以物理新課程的角度來闡述平時(shí)日常老師的教學(xué)方式，及積極發(fā)現(xiàn)新的教學(xué)方法，以謀得學(xué)生們對(duì)物理科門的興趣，并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)方法。

關(guān)鍵詞：教學(xué)方法;對(duì)策研究;物理課程;學(xué)習(xí)策略

引言：高中時(shí)期的物理課，是同學(xué)們的一門必修課，但因其形式與初中物理脫節(jié)。不夠貼近生活中的實(shí)際，且內(nèi)容較枯燥，對(duì)于同學(xué)們來說難度較大，物理的這些特點(diǎn)很少能夠激發(fā)起學(xué)生們的積極性，學(xué)子們?cè)谄綍r(shí)的受學(xué)時(shí)間里可能存在較大的問題，與自己所期望的物理科門具有一定的反差，因此，老師就要去努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的相應(yīng)出現(xiàn)的問題并給予指導(dǎo)。在平時(shí)的上課期間，正確的教學(xué)方法和對(duì)策則顯得尤為重要，能不能夠引起同學(xué)們對(duì)物理的好奇心，如何引入學(xué)子們走入奇幻物理的大堂，才是老師真正需要做好的事情。以新課程的視角教學(xué)如何獲取正確的物理教學(xué)方法，是本章將詳細(xì)介紹的。

1 關(guān)于物理科門的教學(xué)策略研究

要有學(xué)習(xí)遷移的觀念，在物理科目的學(xué)習(xí)過程中，理應(yīng)了解有著重要地位的物理的概念性，是對(duì)其表現(xiàn)出在外的特殊性產(chǎn)生著巨大影響的。其次，在解讀這種物理概念的時(shí)候，學(xué)生們也要注意自己日常理論系統(tǒng)性學(xué)習(xí)的物理理論知識(shí)與實(shí)踐操作兩者之間的差距或不同。這即是教師們?cè)诮虒W(xué)過程中要做到的任務(wù)，能夠指引學(xué)子們?nèi)ヒ庾R(shí)到物理概念的特殊性，指導(dǎo)他們具體物理知識(shí)學(xué)習(xí)的對(duì)策。謹(jǐn)防同學(xué)們對(duì)物理概念產(chǎn)生誤讀，使同學(xué)們對(duì)物理科門有更深入的了解和認(rèn)識(shí)，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行知識(shí)的系統(tǒng)性整合，以及基礎(chǔ)性的整理收集。正確的為學(xué)生們解讀物理概念的真正含義。

改進(jìn)老舊的物理教學(xué)方案。在眾多物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，很多教師只知道用年久的過時(shí)的物理實(shí)驗(yàn)來給學(xué)生們展示，絲毫不能激發(fā)同學(xué)們對(duì)于物理的興趣，更不能為學(xué)生們提供開啟物理課堂大門的鑰匙。在新課堂的推行下，急需改變以往的過時(shí)教學(xué)方案，是眼下極為關(guān)鍵的問題所在。學(xué)不好物理的大多數(shù)學(xué)生往往是因其對(duì)于這門科目本就沒有愛好，只能在課上渾水摸魚。教師在今后的教學(xué)中，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注物理特差生的課上表現(xiàn)，并積極改用新版本的教學(xué)方案，制作新穎的物理實(shí)驗(yàn)，目的則是提起學(xué)生們對(duì)于這門課程的興趣。

發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法中的不足。有些物理特差生可能本身物理成績不夠好，但他平時(shí)確實(shí)很努力。出現(xiàn)這種情況，一般是學(xué)生本身的學(xué)習(xí)方法出現(xiàn)了問題，學(xué)習(xí)物理不能死學(xué)，不能一頭扎進(jìn)書堆里，出現(xiàn)不懂得情況要向同學(xué)們或者老師開口詢問。因此，物理老師在日常的課程教學(xué)下也要積極發(fā)現(xiàn)特差生的情況，幫助其做好預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)等工作，等待進(jìn)行過系統(tǒng)的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)之后，能夠正確掌握學(xué)習(xí)方法的學(xué)生，便能擺脫特差的身份，進(jìn)而成績?nèi)〉弥卮筮M(jìn)步。

2 具體的物理學(xué)習(xí)方案及策略

2.1 利用新科技手段，理論思維與實(shí)際活動(dòng)相結(jié)合

為學(xué)生們提供新穎具體化的實(shí)驗(yàn)。購買新型實(shí)驗(yàn)器材，拒絕比較老舊的實(shí)驗(yàn)方案，根據(jù)學(xué)生們的喜好及時(shí)修改課時(shí)的教學(xué)教案，利用多媒體教材，展示同學(xué)的物理答卷，給以同學(xué)們深度思考及相互自由討論的時(shí)間，來探討作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?？稍诙嗝襟w上放映相關(guān)物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)片，讓同學(xué)們熟絡(luò)相關(guān)的物理實(shí)驗(yàn)，也可放映《新聞大求真》等有關(guān)物理小實(shí)驗(yàn)的有趣視頻，激發(fā)同學(xué)們對(duì)于物理學(xué)科的愛好。

2.2 時(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與速度。

在上課時(shí)，觀察學(xué)生們對(duì)于此時(shí)物理理論知識(shí)或?qū)嶒?yàn)的教學(xué)反應(yīng)，如若反應(yīng)不佳，則應(yīng)逐漸減緩教學(xué)的速度，并反過來重新系統(tǒng)性的梳理一下之前講過的知識(shí)，要做到復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)相結(jié)合。并在課下留相應(yīng)難度的作業(yè)，作業(yè)要有較強(qiáng)的區(qū)分度，為班上的物理強(qiáng)勢(shì)生與特差生進(jìn)行劃分，題應(yīng)出的較有梯度性，必要之時(shí)，可展示優(yōu)秀學(xué)生的物理試卷，以讓差生明確自己都有哪些不足，便以日后改進(jìn)，具有針對(duì)性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。要教導(dǎo)學(xué)生應(yīng)有時(shí)時(shí)反省的特點(diǎn)，搞清物理知識(shí)中的重難點(diǎn)，逐一學(xué)習(xí)，并梳理清楚知識(shí)框架和網(wǎng)絡(luò)。教會(huì)學(xué)生思考此時(shí)學(xué)習(xí)的物理理論知識(shí)與自身平時(shí)實(shí)際生活間的關(guān)系，能夠正確的理解和運(yùn)用到實(shí)際生活中，是物理學(xué)習(xí)的最終目的。

2.3 創(chuàng)造新型物理教學(xué)模式。

在難度較大的物理課程教學(xué)中，教師可利用察-清-復(fù)的新型教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。所謂察，就是在日常課程中多觀察學(xué)生們的課堂舉手回答或?qū)戭}反應(yīng)，了解學(xué)生們自身的學(xué)習(xí)進(jìn)度，有無學(xué)習(xí)掉隊(duì)的情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)速度。其次清，則是清理老舊的知識(shí)教學(xué)方式，像清理舊書籍上的塵土一樣，對(duì)于物理知識(shí)教學(xué)形式進(jìn)行一個(gè)新的改造。唯有與時(shí)俱進(jìn)，才能正確把握學(xué)生們的學(xué)習(xí)觀念，對(duì)于科學(xué)的物理知識(shí)教學(xué)方案有益。如若在課堂上看到學(xué)生對(duì)老舊的實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)無趣，則可以嘗試演示新型實(shí)驗(yàn)視頻，或放松一下緩和課堂的緊張氛圍，以開啟下面的物理教學(xué)任務(wù)。再言復(fù)，表為課上學(xué)習(xí)，課下復(fù)習(xí)的形式，要能夠保證效率高。不要布置過多的物理作業(yè)，適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)可保證同學(xué)們當(dāng)天的所學(xué)物理知識(shí)的反饋。

3 結(jié)束語

以上是我對(duì)于高中物理教學(xué)方案具體理論研究的淺談。高中物理學(xué)科的重要性已不用再次表明，教師們有效的教學(xué)方案則顯得尤為重要，可助學(xué)生們迅速的把握好學(xué)習(xí)物理的技巧，激發(fā)愛好。及時(shí)合理利用身邊的資源，改進(jìn)比較老舊的教學(xué)方案及物理實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)新物理教學(xué)形式，幫助學(xué)生把握正確有效的物理學(xué)習(xí)方法。

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