滕春梅

一、本課題研究的目的、意義

1、研究的目的

物理實驗是物理教學(xué)的重要手段和重要內(nèi)容。實驗教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)物理、對提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究素養(yǎng)，形成正確的價值觀、人生觀都有著重要的作用。

通過本課題的研究，進(jìn)一步促進(jìn)我校初中物理電磁學(xué)實驗課教學(xué)的開展，提高實驗開展的效率，訓(xùn)練學(xué)生實驗技能，通過學(xué)生在實驗中的有效參與，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)科的興趣，在實驗中構(gòu)建知識的形成過程，提高實驗的能力。鑒于此，我校物理教師力求從電磁學(xué)部分實驗課教學(xué)入手，師生共同開展物理實驗，為全體學(xué)生提供感受成功的機(jī)會，增強(qiáng)每一個學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心、主動性和競爭意識，為不同層次的學(xué)生營造自主活動的空間，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

2、研究的意義

本研究以初中物理電磁學(xué)實驗課為主要研究對象，在各種典型的課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行實驗課教學(xué)高效性的案例研究，進(jìn)一步促進(jìn)我校初中物理電磁學(xué)實驗課教學(xué)的開展，提高實驗開展的效率，訓(xùn)練學(xué)生實驗技能，讓學(xué)生充分認(rèn)識實驗在物理課堂中的地位和作用，把在電磁學(xué)實驗課中取得的成功經(jīng)驗和不足之處記錄下來，結(jié)合理論進(jìn)行研究，提高教師的教學(xué)水平，讓實驗課堂更加有生命活力。

二、實驗開展中的問題及本研究課題擬解決的問題。

當(dāng)前，在初中物理實驗的開展中，普遍存在實驗器材不夠完善，缺乏一些必要的實驗設(shè)施;在教學(xué)中，對實驗的重視程度不夠，重理論教學(xué)，輕實驗操作;在實驗教學(xué)中，老師的教學(xué)思想不夠先進(jìn)，教學(xué)方式比較呆板，多以教師演示，學(xué)生觀看為主;學(xué)生獨立操作實驗的能力不強(qiáng)，實驗的效率低下，常不能完成實驗的任務(wù)，形成實驗結(jié)論。

通過本課題研究，擬解決以下問題：

1、進(jìn)一步促使教師觀念的變化，提高對物理實驗重要性的認(rèn)識。

2、改變目前實驗課教學(xué)中開展的方式，實施分組合作教學(xué)法，讓學(xué)生更多的參與實驗開展

3、尋找合適本校學(xué)生學(xué)情的實驗課堂教學(xué)方式。

4、培養(yǎng)學(xué)生正確的實驗方法，在操作中、在實驗中獲得物理知識。

5、研究、總結(jié)如何設(shè)計部分演示實驗現(xiàn)象更明顯、效果更好。

三、本課題研究的主要措施

1、成立課題研究小組，進(jìn)行明確分工，確保課題的有效開展。

2、加強(qiáng)實驗探究的準(zhǔn)備工作。

無論是開展什么實驗，學(xué)生在實驗前教師的教學(xué)必須為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動掃清障礙，同時教師必須課前為學(xué)生作好物質(zhì)準(zhǔn)備。特別是實驗前學(xué)生必須通過實驗預(yù)習(xí)報告單的填寫對實驗?zāi)康?，實驗原理，實驗?nèi)容，實驗步驟有清晰的認(rèn)識。

3、加強(qiáng)實驗完成之后的總結(jié)工作.

學(xué)生在進(jìn)行實際實驗操作時，由于認(rèn)知差距以及對于知識的掌握度還相對較差，因此會導(dǎo)致時間的大量浪費。

4、規(guī)范課題的開展，做到每一次的開展都要收集好相關(guān)的材料，對于研究中的問題進(jìn)行探討。

四、本課題研究運用的主要研究方法和手段

1、問卷調(diào)查法

通過學(xué)生的反饋（問卷和課后詢問相結(jié)合），獲得最直接和最真實的實驗效果評價。

2、個案研究法

在實驗的開展中，以同課異構(gòu)的形式開展研究活動，研究出在什么樣的方法下，才能獲得最有效的實驗開展。

3、對比研究法

在實驗課開展中，以同課異構(gòu)的形式開展研究活動，并將這些開展的實驗課進(jìn)行細(xì)化對比，對對比結(jié)果進(jìn)行分析，找出原因進(jìn)行組內(nèi)討論研磨、反思總結(jié)，形成有推廣價值的實驗課教學(xué)方法，進(jìn)一步促進(jìn)我校初中物理電磁學(xué)實驗課教學(xué)的開展，提高實驗課開展的高效性。

五、完成本課題的研究能力保證

課題主持人物理專業(yè)畢業(yè) 之后一直從事初中物理教學(xué)工作，教學(xué)成績突出，教學(xué)、科研能力較強(qiáng)，現(xiàn)任我校九年級物理備課組組長及物理組組長。

本小組成員都是從事物理教育的一線教師，教學(xué)能力強(qiáng)，對科研有活力、有熱情，已經(jīng)搜集、閱讀大量的文獻(xiàn)，根據(jù)自己教學(xué)的實踐經(jīng)驗可以進(jìn)行高效實驗課的教學(xué)技巧總結(jié)。通過此次課題研究，可以提高整體物理組的教育教學(xué)和研究能力，也會推動整個物理組教學(xué)科研的發(fā)展。

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