葉遠(yuǎn)忠

摘要：本文作者從做好少年兒童的思想道德教育工作，需要學(xué)校、家庭和社會共同承擔(dān)責(zé)任，通過互相推動、雙向溝通、功能互補，和諧地構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會”三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)模式，充分發(fā)揮三者的教育系統(tǒng)功能，引導(dǎo)少年兒童獲得積極健康的道德體驗，發(fā)展積極的道德情感，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，為新時期中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)各類優(yōu)秀人才。

關(guān)鍵詞：家校合作;校社共建;家社互助

在新時期中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)過程中，為培養(yǎng)各類優(yōu)秀人才，需要學(xué)校、家庭和社會在德育工作中相互滲透、聯(lián)動。只有學(xué)校、家庭和社會相互溝通、攜手共進(jìn)，才能完善少年兒童的思想教育，幫助少年兒童的素質(zhì)教育快步前進(jìn)，為國家培養(yǎng)出適應(yīng)新時代發(fā)展的高端人才。本文通過探索構(gòu)建學(xué)校、家庭和社會三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)模式，分析此模式對于做好少年兒童的思想道德教育工作的幫助。

一、“學(xué)校—家庭”合作共建，形成家校育人合力。

家校合作共建是“學(xué)校與家庭、社區(qū)三結(jié)合”共建工程的重要組成部分，是聯(lián)系學(xué)校、家庭和社會的重要紐帶，是密切學(xué)校與家長關(guān)系、形成家校育人合力的重要途徑。

1、加強家校溝通，共商教育策略。

學(xué)校必須加強與家長的聯(lián)系，暢通聯(lián)系的渠道，充分利用各種媒介和溝通方式。通過學(xué)校與家長的共同努力，孩子的教育才能取得預(yù)期的效果。微信是目前人們最常用、普及最高的溝通工具。利用微信進(jìn)行家校溝通，為每個班主任都建立了班級微信群，將學(xué)校的教育要求和學(xué)生的在校表現(xiàn)等情況及時告知家長，讓家長能盡早發(fā)現(xiàn)孩子的問題，并且配合學(xué)校盡早幫助學(xué)生改正問題。此外，家長可以將孩子在家的日常表現(xiàn)和教師反饋，再與學(xué)生的在校表現(xiàn)對比，可以幫助發(fā)現(xiàn)學(xué)生的生理、心理情緒等方面的變化。通過溝通與交流，讓家長了解學(xué)校的教育理念、教學(xué)模式等等，搭建家校溝通的橋梁，爭取家長的支持和配合。

2、開展感恩活動，融洽親子關(guān)系。

融洽的親子關(guān)系可以幫助學(xué)生更加配合家長、配合學(xué)校。為增強學(xué)生與家長之間的相互交流，積極構(gòu)建和諧的親子關(guān)系，讓學(xué)生體會父母的艱辛，教育孩子理解并感恩父母，可以通過主題班會、主題活動月，給爸媽的一封信等多種方式，讓學(xué)生在感恩活動中體會父母的辛勞，學(xué)會感恩父母，也讓家庭關(guān)系更加融洽。

二、“學(xué)?！鐓^(qū)”合作共建，資源互融助發(fā)展。

豐富的社區(qū)資源是實施素質(zhì)教育的有力增長點，也是促進(jìn)教育改革的力量源泉。通過積極開展學(xué)校社區(qū)的共建活動，可以提高居民的生活質(zhì)量，也促進(jìn)了學(xué)校和社區(qū)的共同發(fā)展。

1、資源共享，雙贏選擇。

學(xué)校通過調(diào)查、了解、挖掘社區(qū)資源，優(yōu)化、整合，實現(xiàn)資源利用最佳化。比如：社區(qū)有足球比賽，籃球比賽時，可以借用學(xué)校體育場舉行社區(qū)足球賽和籃球賽等各種體育賽事，學(xué)校也可以借用社區(qū)老人活動室開展家庭教育指導(dǎo)會等。

2、加強互動，共同發(fā)展。

近年來，在學(xué)校、家長和社區(qū)共建單位的共同努力下，我們開展了豐富多彩的活動，組織了以“服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會”為主題的感恩活動，如師生進(jìn)社區(qū)大掃除;以“愛國主義”為題的參觀革命文化基地，如參觀鄒韜奮紀(jì)念館;依托校內(nèi)外人力資源，邀請專家學(xué)者到校舉辦講座，如交通法規(guī)宣講會等。

三、“家庭—社區(qū)”合作共建，開發(fā)教育新渠道。

教育是社區(qū)生活的有機組成，關(guān)系著社區(qū)內(nèi)每一個家庭。而社區(qū)的行為規(guī)范、生活設(shè)施、生活方式及鄉(xiāng)土觀念等都構(gòu)成一切可開發(fā)的教育資源。

1、社區(qū)指導(dǎo)幫扶，共建和諧家庭。

每個家庭都是社區(qū)的細(xì)胞，是其重要的組成部分，為構(gòu)建和諧社區(qū)，需要社區(qū)經(jīng)常去指導(dǎo)和幫扶社區(qū)家庭，共同創(chuàng)建美好社區(qū)。比如：社區(qū)可以聯(lián)合鎮(zhèn)司法所為社區(qū)居民發(fā)放普法知識宣傳資料、舉辦普法咨詢活動，社區(qū)婦聯(lián)、教育局主辦的家庭教育宣講會，為家長提供先進(jìn)、科學(xué)的家庭教育理論和案例分析，指導(dǎo)、糾正家長落后的家庭教育觀念和粗暴的教育方式。

2、家庭回饋社區(qū)，共建文明社區(qū)。

社區(qū)可以根據(jù)本社區(qū)居民的文化程度、教育觀點，鼓勵家庭給社區(qū)提供人力和智力支持。比如：利用小區(qū)活動場所、圖書館，社區(qū)可以成立“四點半課堂”，邀請社區(qū)里具有教育教學(xué)輔導(dǎo)能力的退休老師、干部，大學(xué)生志愿者等，擔(dān)任輔導(dǎo)老師，讓社區(qū)孩子放學(xué)后，可以來“四點半課堂”做作業(yè)、看書、看報紙雜志等，這不僅給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的場所，解決了家長的后顧之憂，也為開發(fā)“家庭—社區(qū)”教育資源創(chuàng)造一條新的途徑。

少年兒童的健康快樂成長，需要學(xué)校、家庭和社會共同承擔(dān)責(zé)任，通過互相推動、雙向溝通、功能互補，從而獲得積極健康的道德體驗，發(fā)展積極的道德情感，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，成為新時期中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的各類優(yōu)秀人才。