2013年9期
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究
教學(xué)技巧
- 利用校內(nèi)課程資源 提高英語口語能力
- 多角度創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)學(xué)生朗讀興趣
- 生活中的英語更有魅力
- 波利亞的數(shù)學(xué)解題思想在求解一元一次方程實際問題中的應(yīng)用
- 在科學(xué)探究活動中發(fā)展學(xué)生思維的策略研究
- 論E環(huán)境下初中數(shù)學(xué)教學(xué)新課導(dǎo)入的實踐
- 小學(xué)分數(shù)解決問題教學(xué)之我見
- 開展走班制教學(xué) 舉辦校園英語節(jié) 實施快樂教學(xué)
- 復(fù)習(xí)的另一扇窗——主線式
- 探索如何使英語話題教學(xué)升華為書面表達
- 如何指導(dǎo)初中學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 從“想學(xué)——愛學(xué)——能學(xué)——會學(xué)”談后進生自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)
- 淺析初中語文作文的培養(yǎng)策略
- 試論對初中物理教學(xué)的認識
- 追尋化學(xué)課堂實踐中啟發(fā)的最佳時機
- 有教無類激興趣 小組合作促效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識
- 以城域網(wǎng)促進教育均衡發(fā)展的途徑探索
- “三讀二入”真體驗 一山一水醉詩情
- 如何幫助農(nóng)村中學(xué)生學(xué)好英語
- 給學(xué)生留下清晰的記憶
- 如何做好中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)
- 原文閱讀——強化高中學(xué)生英語交際能力的必由之路
- 談初中英語趣味教學(xué)
- 中學(xué)英語課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)
有效教學(xué)
素質(zhì)教育
情感教育
聽說讀寫
教學(xué)反思
師生角色
模式探索
- 農(nóng)村中學(xué)實施均衡分班后的數(shù)學(xué)課堂差異教學(xué)
- 試論模型建構(gòu)在初中科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 談“自主、合作、探究”的英語教學(xué)模式
- 探究實施高中物理概念教學(xué)的有效性策略
- 談英語情境教學(xué)中的創(chuàng)新
- 初中語文主動參與式教學(xué)實踐初探
- 三維視角文本解讀在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 文理兼顧教學(xué)模式對解決現(xiàn)代物理教學(xué)中枯燥問題的探討
- 運用導(dǎo)學(xué)案模式進行初中生物實驗教學(xué)的嘗試
- 中學(xué)物理教學(xué)中學(xué)生實驗技能的培養(yǎng)
- 建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境設(shè)置
班級管理
經(jīng)驗交流
- 黃金沖刺階段 助力高考備考
- 淺談機械效率的計算
- “先猜，后證”是數(shù)學(xué)的發(fā)現(xiàn)之道
- 給自己慧眼，抓住題的“眼”
- 磨刀不誤砍柴工
- 讓地球媽媽笑起來
- 中考歷史復(fù)習(xí)的幾點做法
- 讓人文精神回歸高中美術(shù)課堂
- 論“成功智力理論”在體育教學(xué)與評價中的作用
- 重新理解《師說》中的幾組對比
- 適應(yīng)人才市場的需求，教出中職語文教學(xué)的“職業(yè)味”
- 簡述農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀
- 《體質(zhì)健康標準》在我校實施現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
- 音樂與舞蹈——兩朵姊妹花
- 淺議語文課后探究練習(xí)在教學(xué)設(shè)計中的作用
- 談高考英語后期的備考策略