摘要：在高考復(fù)習進行到最后沖刺階段，即距離高考30天左右的時候，對于英語學科來說，這是一段不可多得的“黃金”時間。在這篇文章中，筆者借助多年的備考經(jīng)驗并結(jié)合教學實踐對如何利用這段時間使考生的語言技能得到強化，應(yīng)試技巧得到提高，從而在高考中取得優(yōu)異成績進行了研討。

關(guān)鍵詞：高考；沖刺；技巧；心態(tài)

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2013）09-0106

如果把高中三年備戰(zhàn)高考的過程比作是一次長跑比賽，那么距離高考30天左右的這一時刻就是最后的沖刺階段。眾所周知，起跑快、中途領(lǐng)先并不是取得比賽勝利的唯一要素，沖刺階段的卓越表現(xiàn)在整個比賽中同樣起著至關(guān)重要的作用。有些學生的“一個月太短了，起不了什么作用了，大勢已定”的想法是筆者所不能認同的，尤其是英語學科，這30天堪稱“黃金100天”，利用得好，奇跡一定會出現(xiàn)。作為一名一線教師，結(jié)合多年的教學實踐和高考備考經(jīng)驗，筆者總結(jié)了以下幾點復(fù)習策略供正在準備高考的學生們參考。

一、技巧是點金之術(shù)

要想在短時間的訓(xùn)練中出效果、拿高分，技巧的應(yīng)用是關(guān)鍵，下面就以高考題型為出發(fā)點向大家介紹各類題型的解題技巧。

1. 聽力

（1）材料選擇方面：聽力是2012年河北省高考英語試題新增加的題型，學生們在高一、高二的學習和高三的復(fù)習過程中已經(jīng)進行了大量的聽力訓(xùn)練，在最后階段要把聽力沖刺的目標定位為利用往年高考真題提高英語聽力得分潛力，真題語言材料的語音、語速和題型都是最規(guī)范的，通過聽這些材料學生們更容易進入考試的真實環(huán)境，找到做題的感覺。

（2）解題技巧方面：充分利用聽前幾秒鐘瀏覽問題，迅速辨認選項差異，帶著預(yù)知信息有針對性地聽；對于涉及到數(shù)字計算的題一定要適當做筆記；對于前五個只有一次機會的短對話要高度重視，加強訓(xùn)練，避免失誤，以免影響下一部分應(yīng)試的心情；聽完之后把聽力材料作為朗讀材料反復(fù)閱讀，短小的情景對話朗讀既可以加強對陌生詞匯的記憶，又可以熟悉涉及到的場景，同時也是迅速培養(yǎng)語感的捷徑，此為一舉三得。

（3）30天不間斷練習：關(guān)于聽力還有一點需要大家重視，那就是從現(xiàn)在開始每天都要聽，一天都不能間斷，這樣才能讓我們的耳朵對于非母語的東西保持高度的敏感性。

2. 單選

單選是我們中國學生學英語最重視的一部分，總有學生以單選錯誤量的多少來衡量彼此英語成績的優(yōu)劣，更有學生認為這是反應(yīng)一個人語法學得好壞的標準。隨著高考單選題部分輕語法、重情景、重詞匯趨勢的日益呈現(xiàn)，這種不恰當?shù)挠^念得以糾正。在最后的復(fù)習階段，錯題本的有效利用是很重要的。每天翻看錯題本，逐步縮小錯題的范圍。繼續(xù)以高考真題為做題的主要對象，這是因為高考單選題所涉及到的知識點是不變的，改變的只是考查方式，比如強調(diào)句型、定語從句、時態(tài)語態(tài)等，熟悉了規(guī)律就可以以不變應(yīng)萬變；再如一些各種詞類的高頻詞總是不斷出現(xiàn)在各省市的單選題里，如介詞beyond、with，連詞since、before、while，形容詞accessible、convenient、sensitive，副詞increasingly、otherwise、narrowly等，這些通過反復(fù)大量的練習一定能夠爛熟于心。單選部分近些年除重視基本語法（沒有語法部分的偏題、難題）考查，逐漸把重心轉(zhuǎn)移到了單詞、短語的詞意辨析和在情景中靈活運用語法及考查語言交際功能方面了，對這一趨勢的清醒認識有助于我們關(guān)注相關(guān)考點并把得分盡收囊中。

3. 完形填空

（1）通覽全文，抓準主旨。有的學生擔心通讀文章不但抓不住大意反而浪費時間，未通覽全文即邊讀邊填，結(jié)果是就句論句，無法形成連貫的思路，或“見木不見林”，理解偏離文章的中心，欲速則不達。

（2）瞻前顧后，透析文意。有的考生在做完形填空題時，一看到一些自己比較熟悉的語法結(jié)構(gòu)，如句子、短語等，便不假思索地去選，對特定的語境不去作深入的理解，導(dǎo)致“定勢思維”錯誤。所以一定要注意上下文的內(nèi)在聯(lián)系，瞻前顧后；注意英漢兩種語言的差異，不能簡單地互譯；研讀細節(jié)，準確認定語境；發(fā)揮邏輯思維能力，挖掘文章寓意、隱意；結(jié)合生活常識判斷。

（3）熟詞新義，多多積累。影響這部分得分的一個重要因素是一些我們平時熟悉的詞或短語在特定場景下是我們不熟悉的意思，如，will（遺囑），succeed（繼任）等，每遇到這樣的詞就一定要記下來，反復(fù)看。

（4）朗讀訓(xùn)練，必不可少。最后補充一點與聽力訓(xùn)練相似的做法，把完形填空的高考真題作為反復(fù)朗讀的材料，由于這部分大多以弘揚人與人之間（父子、夫妻、朋友甚至陌生人）的真愛為主題，而背景多以英語語言國家為主，這樣做既可熟悉特定語言環(huán)境下、不同文化背景下人與人交往中的慣例，又可以在情景下熟記單詞短語。

4. 閱讀理解

“得閱讀者得天下”這句話說得不無道理，包括七選五練習在內(nèi)，40分的分值也足以顯示其在整張試卷中的地位。詞匯量自然是影響我們對一篇文章正確理解的前提，除此之外還有技巧可以遵循。

細節(jié)題在每年高考閱讀部分都會占據(jù)半壁江山，其實這是閱讀部分最簡單的題型，大家切記兩點：細節(jié)題出現(xiàn)在幾個問題中的順序基本與其出現(xiàn)在文章中的順序是成正比的，比如第一題問細節(jié)，那么它的答案一定在首段或第二段，決不會在結(jié)尾，了解了這一點可以提高正確率并節(jié)省時間，大家在做題時要細致觀察；除了細節(jié)題其余的就是以總結(jié)歸納、推斷等考查對文章整體理解的題為主了，而應(yīng)對這類題的技巧是盯住文章的四個角落，即首段首句、首段末句、尾段首句和尾段末句，一定不會出現(xiàn)方向上的偏差。

5. 短文改錯

短文改錯的得分技巧除了加強訓(xùn)練就是要清醒的認識到這種題的本質(zhì)，即簡單的語法、邏輯考查以不同于單選題的方式或我們將其稱之為單選題的逆向思維題型出現(xiàn)。一般短文改錯考查的點都是單選部分“不重視”的，即非?；竞唵蔚膬?nèi)容，如名詞的單、復(fù)數(shù)，that不能引導(dǎo)非限制性定語從句等。為什么這么簡單的考查卻讓學生們?nèi)绱祟^疼呢？就是因為它是糾錯，而且糾的就是學生們在平時的寫作中經(jīng)常被大家忽略而常犯的錯誤，這樣一種逆向思維的能力考查自然給大家增加了難度。其實應(yīng)對的方法很簡單，就是要做到對所涉及到的錯誤類型牢記心間，即動詞時態(tài)語態(tài)，名詞的數(shù)，主謂一致，形容詞、副詞的混用，冠詞，邏輯關(guān)系錯誤以及從句類錯誤，固定短語錯誤，基本每篇高考短文改錯都會考察到上述錯誤類型，學生們要做的就是關(guān)注每句話中涉及到相關(guān)內(nèi)容的部分，去“挑錯”，這樣就會大大降低難度。再有一點就是短文改錯是很需要做題“感覺”的一類題，跟聽力一樣，考前的30天必須保證每天都要進行訓(xùn)練，這樣會收到意想不到的結(jié)果！

6. 書面表達

書面表達的25分得到其中80%以上的分數(shù)并不困難，在這一階段背誦作文常用經(jīng)典句型及高考范文是很奏效的。歷年高考所涉及的話題都是同學們熟悉的日常生活中的一件事情，體裁多為書信，或記敘或議論。例如向外國朋友介紹如何學好中文（2008，全國），書面預(yù)約尋求輔導(dǎo)中心的幫助（2011，新課標），參加國際夏令營的申請（2012課程標準卷）等，這些內(nèi)容基本在每年高考中都有體現(xiàn)，每一種體裁和題材的范文背一篇在我們寫作時就夠用了。當然，根據(jù)具體文章合理使用承上啟下的關(guān)聯(lián)詞，如however，in addition to等；恰當使用較高級詞匯和句型并使自己的卷面工整、書寫美觀就更接近23至25分的高分作文標準了。

二、限時訓(xùn)練是制勝法寶

只有把技巧合理運用在實踐中才能實現(xiàn)其點金的作用，所以這一階段的專項及綜合訓(xùn)練要跟上。專項訓(xùn)練屬于各個擊破，注重技巧應(yīng)用的同時一定要加強做題速度的訓(xùn)練。任何一種題型都有其時間限制，而筆者在最后沖刺訓(xùn)練階段總是給學生們限定似乎不可能完成的時間。例如1分鐘4道單選，20分鐘完成四篇閱讀和七選五，這樣的限時訓(xùn)練是為了在平時的考試中給學生營造緊張的氛圍，以保證在高考那樣緊張的考試氛圍中不因時間問題而影響答題，也可以幫助學生建立把“平時練習當高考，把高考當練習”的最佳考試心態(tài)。所以，學生們在課下的自主練習時間一定不能“磨洋工”，否則花費大量時間也不會起到任何作用。至于綜合訓(xùn)練，我們多實行縮時訓(xùn)練，即把120分鐘的考試時間縮短為100分鐘，甚至90分鐘，目的與專項限時是一樣的。

這段時間訓(xùn)練中所使用的題型以歷年高考真題為主，在教師的指導(dǎo)下引導(dǎo)學生研究高考題，例如揣摩出題人的思路及試題考查方向，對于沖刺高考很有幫助。

三、積極、平和的心態(tài)為你保駕護航

大戰(zhàn)來臨，適度的緊張是正?，F(xiàn)象。但緊張是有限度的，很多學生過度焦慮的心態(tài)是考前的大忌。最后階段的復(fù)習，尤其是到了最后一個月的時候，我們要做的是以“溫故”為主，以基礎(chǔ)為主，決定勝利的因素中“會題不錯”是關(guān)鍵，所以沒必要讓難題、偏題、怪題擾亂自己的復(fù)習步伐，而且縱觀近年高考真題，基本沒有這類試題，根本沒必要為這些題而苦惱；同時考前練習是幫助我們查漏補缺的，是給我們創(chuàng)造“亡羊補牢，為時未晚”的機會的，所以出錯了，有問題了并不可怕，及時修正，及時調(diào)整并以樂觀的心態(tài)感謝這樣的考試在真正大戰(zhàn)之前給你的警醒是很重要的。在此時一定要構(gòu)筑起堅實的心理防線，做精神的強者。最后階段拼知識、拼實力的同時更重要的是拼心理！

有詞匯量作保障，有高分技巧幫你點金，有限時訓(xùn)練營造考試氛圍，有同學們自身強大的心理狀態(tài)，再加上教師的指導(dǎo)、同學的鼓勵、父母的關(guān)愛，筆者相信在2013年高考中，學生們一定能憑借這“黃金沖刺階段”的努力創(chuàng)造屬于自己的高考奇跡的！

作者簡介：趙穎霞，中學一級教師，1999年畢業(yè)于河北師范大學英語教育專業(yè)。多年來一直從事高中英語教學工作，市級骨干教師，市級高中英語中心教研組成員，校級首席英語教師，多篇論文發(fā)表并獲獎，輔導(dǎo)多名學生獲全國中學生英語能力大賽一等獎。

參考文獻：

[1] 教育部.英語課程標準（實驗稿）[S].北京：人民教育出版社，2003.

（作者單位：河北省保定市第三中學 071000）