2015年8期
刊物介紹
《學周刊》（學術研究版）是經(jīng)國家新聞出版總署批準發(fā)行，由河北省教育廳主管，河北師范大學主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的學術研究類刊物?！秾W周刊》（學術研究版）是經(jīng)國家新聞出版總署批準發(fā)行，由河北省教育廳主管，河北師范大學主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的學術研究類刊物。
學周刊
- 把每一個學生當成一塊玉來琢
- 淺議班級管理中表揚與批評的藝術
- 語文教師成長策略
- 中小學教師心理健康問題的成因及對策
- 小學語文教師應具備的素質(zhì)
- 用愛與責任鑄師魂
- 點點滴滴促養(yǎng)成 齊抓共管見成效
- 農(nóng)村教師不當教育言行及其防治方法
- 中學體育教師應具備的能力綜述
- 地方高校計算機專業(yè)實踐教學改革探索
- 高等數(shù)學課程的CDIO教學模式
- 淺談小學生動手操作能力的培養(yǎng)
- 運用多媒體，提高思想品德教學實效
- 巧妙激發(fā)學生的學習興趣
- 從大學英語教學實踐中談文化差異對跨文化溝通的影響
- 改進高校主體性思想政治教育的對策研究
- 淺議中學地理課堂教學
- 淺談小學低年級學生識、寫、讀能力的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學備課策略思考
- 高中數(shù)學“生生互教”教學模式初探
- 農(nóng)村小學數(shù)學高效課堂建設中存在的問題與對策
- 淺談初高中銜接時從閱讀中提高作文能力的一點體會
- 中學數(shù)學新課改得失淺論
- 淺談學生思維能力的培養(yǎng)
- 淺議作文教學的問題及策略
- 小學數(shù)學教與學的優(yōu)化結(jié)合初探
- 小議自由組合解題模型的運用
- 新課改下關于小學數(shù)學教學中多媒體應用的思考
- 邢臺市中職學校創(chuàng)業(yè)教育教學模式的實踐研究
- 淺議如何改進中學物理實驗教學
- 冶金工程專業(yè)虛擬實習及教學技術研究
- 語文教學中如何引導學生自主學習
- 淺談高職數(shù)學教學的現(xiàn)狀及改進措施
- “開放”小學數(shù)學課堂 培養(yǎng)創(chuàng)新精神
- 讓學生的個性化閱讀在教學中閃光
- 如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學學習興趣
- 初中生物教學中存在的問題及改進措施
- 談三年級上冊《品德與社會》的教學
- 讓學生學會“悅讀”
- 高中語文課堂教學中存在的問題與對策
- 新課程改革背景下小學語文新課導入的技巧
- 政治教學改革的思考與實踐
- 新課程改革背景下小學數(shù)學課堂教學設計
- 淺談初中數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)
- 反思課堂教學中的幾個問題
- 淺談高中信息技術教學中存在的問題及解決措施
- 回歸生活之美，構建真實的品德與社會教育課堂
- 高中政治課如何培養(yǎng)學生的人格
- 小學品德與社會課開放性教學研究
- 高中體育教學與健康教學淺析
- 提倡人文教育，構建和諧課堂
- 初中地理教學中如何實施素質(zhì)教育
- 論初中語文教學如何彰顯素質(zhì)教育的風采
- 高中語文教學融入情感教育的探究
- 如何在小學數(shù)學教學中開展情感教育
- 優(yōu)化合作教學，提升課堂效率
- 淺談初中數(shù)學教學中的小組合作學習
- 初中英語教學中小組合作學習方法的運用研究
- 試論高中數(shù)學的常用教法
- 試述高中英語閱讀教學的幾種策略
- 高中信息技術課堂教學改進策略
- “乘法分配律”教法之我見
- 淺談如何運用課堂互動的方式進行初中政治教學
- 講究策略，提高體育教學效率
- 高中數(shù)學教學中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 課堂教學要突出學生的主體地位
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的語感
- 小學語文詞語教學方法簡說
- 提高數(shù)學課堂教學質(zhì)量的方法探討
- 合作學習在初中英語教學中的實踐研究
- 淺談開放性實踐課程中因材施教法的新模式
- 讓數(shù)學課堂充滿人文性
- 圍繞實驗實訓課教學改革談如何調(diào)動學生上實驗課的積極性
- 小學語文以圖助教法
- 語文課堂教學氛圍的營造
- 初中語文詩詞教學優(yōu)化策略探究
- 高中語文教學中如何進行愉快教育
- 對化工制藥專業(yè)教學策略的幾點分析
- 淺談初中化學教學中如何開展合作學習
- 新課程改革背景下提升初中生物教學質(zhì)量的策略
- 多媒體技術在小學語文教學中的應用
- 談小學語文課堂教學中的“留白”
- 初中物理學生主體參與型教學模式探究
- 初中歷史教學中如何激發(fā)學生的學習興趣
- 多媒體在高中物理教學中的應用探析
- 如何提升化學實驗教學的有效性
- 論小學英語教學生活化
- 高中政治教學生活化探析
- 提高高中生物課堂教學有效性的策略
- 提高學生口語交際能力的有效途徑
- 講究教學策略，提高英語教學效率
- 科學復習 迎接高考
- 淺談如何提高小學語文課堂教學有效性
- 重視作文講評，提高學生寫作水平
- 如何培養(yǎng)小學生的語文學習興趣
- 淺談如何提高小學數(shù)學復習課的有效性
- 淺談小學語文教學中怎樣培養(yǎng)學生的學習興趣
- 如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣
- 試論初中作文系統(tǒng)化練習
- 淺談如何提高中學語文課堂教學效率
- 淺談如何提高初中計算機教學質(zhì)量
- 淺談高中地理教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 高中物理教學的困境及應對策略
- 現(xiàn)階段高中英語教學存在的問題及改革建議初探
- 初中語文課堂教學中存在的問題及對策探討
- 小學英語教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣
- 論小學信息技術教學中存在的問題及解決對策
- 高中信息技術教學淺析
- 小學作文教學探究
- 初中物理學科創(chuàng)設問題情境的教學實踐研究
- 如何切實提升高中體育教學的水平
- 淺談如何有效地進行初中生物實驗教學
- 淺談生物教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣
- 運用多種方法提高學生的思維能力
- 優(yōu)化中學體育課堂，提高學生身體素質(zhì)
- 如何有效提高小學科學課堂教學效率
- 提高信息技術課堂教學效果之我見
- 小議高中生物概念教學
- 如何把中學英語課堂還給學生
- 新課程改革下的高中語文閱讀教學
- 新課程改革理念下的初中歷史課堂教學研究
- 英語教學中如何構建理想課堂、和諧課堂
- 如何構建高效的高中英語課堂
- 資源缺乏的情況下如何上好體育課
- 高中語文古詩詞教學探究
- 高中體育有效教學探究
- 小學語文教學探究
- 如何培養(yǎng)初中生主動學習英語的能力
- 講究閱讀技巧，讓學生沉浸在閱讀的世界里
- 初中語文教學中如何培養(yǎng)學生的自學能力
- 中學政治教學中如何開展綜合實踐活動
- 如何通過高中物理課堂教學培養(yǎng)學生的學習興趣
- 如何提高小學數(shù)學課堂教學的有效性
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的學習興趣和思維能力
- 淺談如何搞好高中英語教學
- 關于如何提高數(shù)學課堂有效性的思考
- 如何在物理教學中提高學生的興趣
- 如何培養(yǎng)高中生的英語聽說讀寫能力
- 淺談初中英語教學
- 在數(shù)學課堂教學中教師應如何提問
- 論如何營造小學語文課堂氣氛
- 淺談信息技術教學
- 如何搞好初中英語教學
- 淺談初中生物實驗教學
- 如何提高小學語文課堂教學效率
- 如何構建初中語文高效課堂
- 談如何搞好小學品德與社會教學
- 兒歌在小學語文教學中的作用
- 如何在語文教學中培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 初中生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)探析
- 初中數(shù)學自主預習淺談
- 淺談高中生物教學中學生思維能力的培養(yǎng)
- 高中語文課堂教學淺談
- 中學歷史課堂教學評價原則淺談
- 淺談小學數(shù)學作業(yè)改革
- 小學語文課堂教學反思
- 淺談中學思想政治課堂教學中的評價
- 淺析小學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)
- 關于初中體育教學的一些看法
- 高中英語閱讀教學現(xiàn)狀及對策
高校論壇
教學研究
- 農(nóng)村中學生英語口語交際能力培養(yǎng)策略探究
- 小學數(shù)學問題解決策略的實踐研究
- 構建高效課堂教學的幾點策略
- 淺析初中思想政治課教學探討
- 教會學生學好數(shù)學的方法和策略
- 小學語文探究式學習策略的探討
- 簡析初中數(shù)學的教學方法
- 淺談小學語文高效教學策略
- 初中歷史合作學習初探
- 淺談高中生化學實驗能力的培養(yǎng)
- 淺談初中語文課實施目標教學的必要性
- 中學生學習英語的心理障礙及排除方法
- 淺談英語教學中非智力因素的有效培養(yǎng)
- 淺談小學校本課程建設
- 高中歷史教學中培養(yǎng)學生主體意識的意義
- 淺談目標教學策略在數(shù)學教學中的實施
- 試論中學數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng)
- 激發(fā)小學低年級學生數(shù)學學習興趣的策略探究
- 高中化學實驗教學中存在的問題與策略探究
- 高中歷史教學中問題教學法的運用
- 小學品德與社會學科中情境教學法的運用
- 高中文言文一輪復習方法及技巧
- 生本教育理念下初中生物教學淺析
- 淺析初中物理高效課堂的構建
- 淺談語文教師的非智力因素對教學的影響
- 淺談教師的課堂提問
- STS策略干預學生應對方式，提高生物教學效率
- 淺談培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識
- 課堂教學模式淺議
- 學好高中化學的方法和策略
- 提升小學數(shù)學課堂開放性教學效率的策略探究
- 培養(yǎng)高中生文言文學習興趣略談
- 高中語文教學的“多媒體依賴癥”解析
- 淺談高中生物教學導學案的編制
- 高中英語課文學習五步法
- 淺談小學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
- 高中物理新課程實施中的問題與對策探究
- 淺談小學數(shù)學作業(yè)的設計
- 對中學語文教學實效性的思考和踐行
- 淺談英語教學中的幾種策略
- 淺談小學數(shù)學高效課堂的構建
- 淺談中學教師的師德修養(yǎng)現(xiàn)狀和實現(xiàn)途徑
- 淺談初中英語課程資源的開發(fā)
- 小學高年級語文讀寫教學探析
- 淺談圖片在小學語文教學中的重要性
- 高中語文教學中的人文性教學策略探析
- 淺談初中數(shù)學教學的教育作用
- 初中英語教學中互動探究式教學方法的分析
- 淺談小學英語詞匯教學
- 小學高年級數(shù)學應用題教學淺談
- 關于構建高中地理高效教學模式策略的探究
- 初中學生英語自學能力培養(yǎng)方法研究
- 在初中物理教學中培養(yǎng)學生的探究能力
- 淺談初中數(shù)學教學優(yōu)化策略
- 芻議政史整合教學
- 問題教學法運用原則的探究
- 淺談初中英語的有效教學
- 淺談小學語文高效教學的實現(xiàn)
- 高中英語閱讀教學的課外延伸研究
- 農(nóng)村小學低年級數(shù)學教學生活化漫談
- 再現(xiàn)歷史教學法在初中歷史教學中的運用
- 淺談小學生朗讀能力的有效培養(yǎng)
- 芻議在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
- 淺析小學數(shù)學作業(yè)的批改
- 小學數(shù)學教學中學具運用存在的問題與對策
- 淺談小學語文識字教學
- 淺談微課程在提高地理教學效率方面的作用
- 物理教學中學生多種能力的培養(yǎng)
- 淺談初中英語單項選擇解題技巧
教學反思
- 高中地理教學中如何培養(yǎng)學生的思維能力
- 淺談如何提高語文課堂效率
- 關于幼兒教師專業(yè)成長的思考
- 農(nóng)村普通中學高三語文復習之我見
- 例談如何指導學生進行科技發(fā)明
- 如何培養(yǎng)幼兒的語言能力
- 淺談在語文中如何提高聾啞學生的學習能力
- 如何構建小學語文活力課堂
- 網(wǎng)絡時代背景下如何開展高中生心理健康教育
- 淺談如何實現(xiàn)高效的小學語文教學
- 小學語文打造快樂課堂之我見
- 淺談如何提高初中生英語口語能力
- 淺談如何讓學生學會數(shù)學
- 數(shù)學綜合實踐活動教學之我見
- 淺談如何優(yōu)化初中思想品德教育教學
- 高中數(shù)學課實施和諧教育的幾點思考
- 如何激發(fā)學生學習英語的興趣
- 語文教學中如何落實生本教學理念
- 芻議如何通過趣味導學構建高效歷史課堂
- 怎樣做好小學和初中英語教學銜接
- 淺談如何提高初中地理的教學質(zhì)量
- 中小學開展社會主義核心價值觀教育之我見
- 淺談在初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 初中化學教學中如何實現(xiàn)學生的自主探究
- 淺談如何培養(yǎng)學生的實驗能力
- 如何提高學生的英語口語水平
- 如何有效開展小學英語課外活動
- 初中英語教材“活化”之我見
- 如何發(fā)揮數(shù)學教學的實效性
- 淺談怎樣提升小學英語的教學質(zhì)量
- 如何在分層教學中照顧學生的心理認知
- 淺談如何提高小學低年級學生的計算能力
- 淺談如何打造高效的高中政治課堂
- 初中數(shù)學如何構建高效課堂
- 淺談如何有效地學習聾啞語文
- 初中英語教學如何實現(xiàn)師生互動
- 淺談如何有效學習小學語文
- 淺談如何激發(fā)小學生在數(shù)學課堂上的積極性
- 新課改下如何實現(xiàn)小學語文有效教學
- 淺談如何有效進行小學語文課堂導入
- 如何在高中物理教學中構建活力課堂
- 如何在生物教學中培養(yǎng)學生的自主探究能力
- 淺談如何做好小學語文教學工作
- 如何提高思想品德教學效率
- 如何讓小學生快樂而有效地學習信息技術
- 淺談如何在中學英語教學中提高學生的自學能力
- 對初中化學新課程教學的一些思考
- 淺談如何在初中地理教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 高中生物教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 淺談高中物理教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 淺談初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 如何提高小學品德與社會教學效率
- 淺談如何有效地學習初中地理
- 淺談在初中語文教學中如何由模仿轉(zhuǎn)向創(chuàng)新
- 如何上好小學數(shù)學課
- 淺談如何推進初中音樂教學改革
- 對高中英語教學中現(xiàn)代信息技術運用的思考
教學動態(tài)
- 啟迪思維，實施數(shù)學有效教學
- 運用情境教學法，實現(xiàn)課堂有效教學
- 尊重學生的數(shù)學認知起點，發(fā)揮教學有效性
- “入門”是學好初中數(shù)學的前提
- 讓英語學起來不再那么難
- 讓學生快快樂樂學英語
- 欣賞數(shù)學的美學價值
- 抓好音標教學，提高英語成績
- 實施四步教學策略，打造快樂課堂
- 數(shù)中作樂，樂在其中
- 地理教學中的公民教育
- 小學語文教學應重視學生書寫姿勢的養(yǎng)成
- “四有”，讓英語預習輕松起來
- 讓語文學習快樂起來
- 學好數(shù)學，找到竅門很關鍵
- 在小學語文教學中滲透情感教育
- 引導學生在實驗中展開自主探究
- 打造快樂課堂，提高教學實效
- 編好生物導學案要重視的幾個環(huán)節(jié)
- 趣味教學，讓小學生愛上數(shù)學學習
- 提高教學質(zhì)量要在“勤”上下工夫
- 實施情境教學策略，提高課堂教學實效
- 運用問題教學法， 實現(xiàn)品德與社會教學效率最大化
- 誦讀國學經(jīng)典，提升小學生綜合素養(yǎng)
- 師“搭臺”，生“唱戲”
- 用實驗架起通往化學殿堂的橋梁
- 善用歷史材料，增強高中歷史教學吸引力
- 打造高效課堂，助力學生成長
- 初中歷史教學中學生歷史思維能力的培養(yǎng)
- 等待，讓小學數(shù)學教學更精彩
- 運用“知法并行”模式分析中學物理教材
- 讓數(shù)學教學因自主學習而更加精彩
- 小學語文情境教學探究
- 運用提問藝術，構建活力地理課堂
- 在小學思想品德課中培養(yǎng)學生的愛國主義情感
- 夯實寫字教學基礎 彌補語文教學不足
- 教學生掌握學習方法，提高數(shù)學學習效率
- 學英語貴在激發(fā)興趣，打好基礎
- 低年級農(nóng)民工子女良好學習習慣的培養(yǎng)
- 情景劇表演在初中英語教學中的運用
- 如何在教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力
- 直面問題，破疑解難
- 提高學生感悟文本情感表達的幾種方法
- 快樂課堂，活力無限
- 構建有效課堂，激發(fā)學生學習動力
- 好奇心，打開小學生探究語文大門的鑰匙
- 發(fā)揮實驗橋梁作用，帶領學生走進化學殿堂
- 從中考試題看初中課程改革
- 致力于學生可持續(xù)語文學力的培養(yǎng)
- 在地理課堂教學中轉(zhuǎn)變學生學習方式的實踐
- 思想政治課中的德育教育
閱讀寫作
- 淺淡高中英語的閱讀教學
- 淺談小學高年級作文能力的培養(yǎng)
- 守好“閱讀陣地”，攻克“作文難關”
- 深挖富礦鑄妙筆
- 淺談初中語文閱讀教學的有效策略
- 小學語文教學中如何實現(xiàn)探究性閱讀
- 妙筆生花書好文
- 淺談小學語文教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談中學生話題作文寫作
- 拓展作文修改渠道 提高作文教學水平
- 發(fā)揮教師主導作用，提高語文閱讀教學有效性
- 由一則微信小文談寫作教學
- 小學語文如何實現(xiàn)個性化閱讀
- 淺談如何提高初中生的閱讀水平淺談如何提高初中生的閱讀水平
- 面向全體，全面提高學生英語書面表達能力
- 高中英語寫作中的“漢式英語”現(xiàn)象
- 開設語文自主閱讀課的有效途徑
- 初中語文散文教學存在的問題及對策
- 如何培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣