科學(xué)復(fù)習(xí) 迎接高考

王曉紅 （河北平山中學(xué) 050400）

在高考沖刺的決戰(zhàn)階段，作為高三語(yǔ)文教師，我們?cè)诰唧w的復(fù)習(xí)中要注意復(fù)習(xí)的科學(xué)性，緊緊抓住高考語(yǔ)文試卷的幾大塊，并有針對(duì)自己班級(jí)的個(gè)性化主張，讓復(fù)習(xí)的每一分鐘都用在刀刃上。只有這樣，才能在高考中讓學(xué)生獲得滿意的分?jǐn)?shù)。

高考復(fù)習(xí) 語(yǔ)文 科學(xué)性

很多人認(rèn)為，在高考復(fù)習(xí)中最難奏效的是語(yǔ)文這一學(xué)科。因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)科內(nèi)容多、面廣、考點(diǎn)多，復(fù)習(xí)起來(lái)猶如大海撈針。其實(shí)，有好多考點(diǎn)所考察的范圍是有限的，只要在復(fù)習(xí)中指導(dǎo)學(xué)生采用系統(tǒng)、科學(xué)的方法，就能取得較為理想的效果。

一、注重復(fù)習(xí)的科學(xué)性

第一，要在深研并吃透“兩綱”（《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》）的基礎(chǔ)上確定教學(xué)思路，因?yàn)檫@是科學(xué)備考的前提。我們知道，《語(yǔ)文教學(xué)大綱》在語(yǔ)文教學(xué)中是指導(dǎo)性的文件，而《考試說(shuō)明》是依據(jù)《語(yǔ)文教學(xué)大綱》編訂的，它是語(yǔ)文高考命題直接的依據(jù)。所以，我們?cè)诟呖颊Z(yǔ)文復(fù)習(xí)中，為了避免彎路，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提升他們的復(fù)習(xí)效率高，就要先引導(dǎo)學(xué)生研究“兩綱”，尤其要把“兩綱”中的《考試說(shuō)明》研深研透，弄清其中有哪些考項(xiàng)，并將這些考項(xiàng)作為目標(biāo)，進(jìn)行逐項(xiàng)對(duì)照，務(wù)求項(xiàng)項(xiàng)落到實(shí)處。如果《考試說(shuō)明》中增加了新修訂的內(nèi)容，一定要引起足夠重視，因?yàn)檫@些新修訂的內(nèi)容很可能就是今年高考語(yǔ)文命題所增加的內(nèi)容。

第二，要引導(dǎo)學(xué)生研究往屆高考試題。高考命題有一基本特點(diǎn)，即“穩(wěn)中求變，變中求新”，它們傾注了眾多語(yǔ)文專家的心血，是語(yǔ)文專家認(rèn)真研究的結(jié)晶。跟其他地區(qū)性命題或者個(gè)人命題相較，它的可信度更大，典型性更強(qiáng)，訓(xùn)練價(jià)值更高。據(jù)此，我們一定要引導(dǎo)學(xué)生緊緊抓住這些往屆試題中的所謂“穩(wěn)定部分”，率先將這些“穩(wěn)定部分”的知識(shí)加以掌握，確保基礎(chǔ)知識(shí)分不丟。

第三，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)近些年來(lái)的高考語(yǔ)文試題創(chuàng)新的基本思路和命題規(guī)律加以深入的研究，以便從中發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出各種題型的解題規(guī)律，掌握答題技巧。

第四，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)做題和模擬，熟悉并掌握考題的框架及各類題型，進(jìn)而對(duì)試題不再具有陌生感和畏懼感。

二、注重幾大塊的知識(shí)

（一）基礎(chǔ)知識(shí)

1.基礎(chǔ)知識(shí)包括語(yǔ)音、字形、同義詞辨析、成語(yǔ)、修改病句、文言實(shí)虛詞、文學(xué)常識(shí)，古詩(shī)詞和古文識(shí)記等。在安排復(fù)習(xí)時(shí)，我們不僅要注意其專題性，還要注意其分散性。

2.在基礎(chǔ)知識(shí)中，有許多能力點(diǎn)的落實(shí)必須記憶，但是記憶是需要講究技巧的，學(xué)生不能盲目記憶，而要“機(jī)械記憶”與“理解記憶”相結(jié)合。

3.對(duì)于病句的修改，我們要注意對(duì)例句的用足。修改時(shí)，我們要堅(jiān)持三步走戰(zhàn)略：辨—→析—→改。這里所說(shuō)的“辨”，是指從感性的角度出發(fā)，對(duì)題目所給的例句從結(jié)構(gòu)性和語(yǔ)義性兩個(gè)層面進(jìn)行正誤的辨別；這里所說(shuō)的“析”，是指從理性的角度出發(fā)，對(duì)錯(cuò)例進(jìn)行分析，跟我們常講的六種病句對(duì)照而確定屬于哪一種；這里所說(shuō)的“改”，就是實(shí)際的操作，著手進(jìn)行修改，將錯(cuò)例改成正確的。如果我們?cè)谄綍r(shí)的修改病句練習(xí)中能夠通過(guò)這三步戰(zhàn)略，進(jìn)行精耕細(xì)作，務(wù)求辨得準(zhǔn)、析得清、改得正，真正做到精選精練，就一定能收到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。

（二）語(yǔ)段閱讀

1.現(xiàn)代文?，F(xiàn)代文語(yǔ)段閱讀最重要的是掌握答題技巧，就是說(shuō)要掌握有關(guān)文段的基礎(chǔ)知識(shí)，比如文段的出處、作者、文段的體裁等，理解重要詞語(yǔ)、句子在文章中的含義和作用。

（1）總體感知所選的文段，明了中心大意。這就要求學(xué)生緊緊抓住該文段的中心句來(lái)作答。如果沒(méi)有中心句，就根據(jù)作者的寫作意圖或者情感去加以概括。這樣，抓住了文章的大意，也就明確了答題的方向。

（2）掌握文章的寫作思路，理解文段結(jié)構(gòu)。文段的結(jié)構(gòu)包括開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡、照應(yīng)等。

（3）抓住語(yǔ)段的寫作特點(diǎn)。這要從文章的表達(dá)方式、相關(guān)文體知識(shí)、語(yǔ)言特色以及風(fēng)格入手，這些常常體現(xiàn)在“閱讀提示”中。

2.文言文。文言文的復(fù)習(xí)，我們只要對(duì)歷年的高考試題稍加分析就不難發(fā)現(xiàn)，其涉及的實(shí)詞、虛詞、特殊句式、文句理解、語(yǔ)段翻譯、語(yǔ)句默寫等都與課本中的知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)十分密切，特別是虛詞意義的辨析、用法及名篇的默寫，其中例句和所考查的內(nèi)容大多是課文中的原句。因此，復(fù)習(xí)必須注重對(duì)課本的復(fù)習(xí)。對(duì)國(guó)家考試中心所規(guī)定的基本篇目30篇，一定要做到逐篇落實(shí)，全部會(huì)背誦、會(huì)默寫而且準(zhǔn)確無(wú)誤。在翻譯上要字字落實(shí)直譯要求，認(rèn)真做到書面表述。需要注意的是，有些詞義的推斷，則要結(jié)合語(yǔ)境、字形、修辭方式。

（三）作文

關(guān)于作文，要在以下幾個(gè)方面做足文章。

1.中心必須明確。作文的關(guān)鍵在審題，離題就意味著失敗。所以，中心明確且正確，分?jǐn)?shù)就穩(wěn)定。做到這一點(diǎn)，學(xué)生決不能在立意上刻意求新，更不能求偏求怪。

2.結(jié)構(gòu)必須清晰。做到：（1）首段明確文章的主旨；（2）每個(gè)小節(jié)必須點(diǎn)題；（3）每個(gè)小節(jié)的論點(diǎn)之間要設(shè)置一定的內(nèi)在聯(lián)系，或排比、或遞進(jìn)、或并列、或正反對(duì)比，也可以設(shè)置一些小標(biāo)題，給人以極強(qiáng)的層次感。

3.語(yǔ)言力求新穎。有文采的文章可獲高分，增加文采的方式，可以是成語(yǔ)或熟語(yǔ)的運(yùn)用，可以是修辭手法的運(yùn)用，可以是名人名言的引用，可以是警句格言的引用，也可以是一些詩(shī)詞歌賦的引用等。

4.例證必需充足。議論文例證特別關(guān)鍵，而例證的使用需簡(jiǎn)而豐。為使例證新穎，常用的例子要變換形式，但最好是使用有代表性且無(wú)人使用過(guò)的例子，這類例子生命力最強(qiáng)。使用例證，要求敘議結(jié)合，因?yàn)閱渭兊睦C羅列就像血肉，而支撐它們的才是骨骼——議論性的語(yǔ)言。

5.辯證思維須重視。不管是分析事物的現(xiàn)象、探求事物的本質(zhì)，還是豐富寫作的內(nèi)容、提高表達(dá)的技巧，學(xué)生必須做到的一點(diǎn)就是學(xué)會(huì)思辨，具體說(shuō)來(lái)就是在分析具體的問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)用客觀全面的觀點(diǎn)、發(fā)展變化的觀點(diǎn)、透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的觀點(diǎn)。這就是辯證思維，在寫作時(shí)這一點(diǎn)十分重要。

6.聯(lián)系時(shí)事須緊密。在做例證時(shí)，學(xué)生不能總舉一些陳舊的諸如劉胡蘭、雷鋒等的事例，必須關(guān)注一些社會(huì)時(shí)事，整理一些新的模范和典型。這些新人新事能給作文注入新鮮血液，能讓閱卷教師讀起來(lái)富有時(shí)代感，而作文的層次也會(huì)在無(wú)形中得以提高。

7.感情必須真摯?，F(xiàn)在高考作文不喜歡“宏大敘事，浪漫抒情式”的假、大、空，不喜歡“海闊天空、東拼西湊”式的談人生、談社會(huì)、談歷史，而喜歡考生表達(dá)真情實(shí)感，表達(dá)真實(shí)見(jiàn)解。這就需要學(xué)生辯證地分析問(wèn)題，清晰地表達(dá)看法。

8.文面力求整潔。在最后一段時(shí)間，要加強(qiáng)作文練習(xí)，且應(yīng)有時(shí)間限定。要求學(xué)生在半個(gè)小時(shí)內(nèi)完成一篇工筆正楷、文采沛然的文章，因?yàn)槟軌蜃岄喚斫處熧p心悅目的卷面，一般來(lái)說(shuō)都能給考生一個(gè)比較高的印象分。

（責(zé)編 房曉偉）