2015年6期
現(xiàn)代教育科學(xué)·中學(xué)教師
- 管窺我國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)成長(zhǎng)規(guī)律
- 宋代家訓(xùn)辯證節(jié)儉觀及其對(duì)現(xiàn)代家庭教育的啟示
- 我國(guó)中小學(xué)課堂教學(xué)有效性研究
- 構(gòu)建有效的高中語(yǔ)文課堂探析
- 體育是培養(yǎng)創(chuàng)新人才最可貴的課程
- 淺談自閉癥音樂(lè)治療的影響目標(biāo)因素
- 語(yǔ)文課堂教師評(píng)價(jià)語(yǔ)言有效性探析
- 大學(xué)化學(xué)與高中化學(xué)的學(xué)習(xí)傳授方法對(duì)比
- 影響我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展的因素及對(duì)策
- 引進(jìn)企業(yè)管理理念 推進(jìn)學(xué)校教育創(chuàng)新
- 生態(tài)理念下校園物理教學(xué)素材的開(kāi)發(fā)
- 加強(qiáng)安全教育 促進(jìn)和諧發(fā)展
- 開(kāi)展學(xué)區(qū)協(xié)作共研 促進(jìn)教育均衡發(fā)展
- 關(guān)于吉林省中小學(xué)免費(fèi)教科書(shū)管理工作的幾點(diǎn)思考
- 學(xué)校如何引導(dǎo)新教師樹(shù)立正確的教育理想
- 加強(qiáng)校園文化建設(shè) 推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
- 扎實(shí)推進(jìn)區(qū)域校本研修 促進(jìn)雙陽(yáng)教育均衡發(fā)展
- 在綠色環(huán)境中學(xué)習(xí)
- 校園文化建設(shè)融入中華傳統(tǒng)文化元素的思考
- 抓三基 育特長(zhǎng) 有效推進(jìn)素質(zhì)教育
- 實(shí)施學(xué)生校園體育意外傷害保險(xiǎn)制度的研究
- 關(guān)于情緒智力對(duì)中小學(xué)道德教育的作用研究
- 見(jiàn)賢思齊是人生優(yōu)秀品質(zhì)養(yǎng)成的基石
- 實(shí)施感恩教育的幾點(diǎn)做法
- 于細(xì)微處見(jiàn)“德行”
- 在中等職業(yè)學(xué)校中培養(yǎng)學(xué)生體育素質(zhì)與職業(yè)道德素養(yǎng)
- 淺談如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育
- 談當(dāng)代普通高中青年教師核心價(jià)值觀與職業(yè)道德建設(shè)
- 中學(xué)教師課堂言語(yǔ)行為的有效性研究
- 中小學(xué)教師工作壓力現(xiàn)狀調(diào)研
- 如何提高教師的專業(yè)化水平
- 走在“三品”教師的路上
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實(shí)施教師全員培訓(xùn)初探
- 例談?wù)Z文新課導(dǎo)入的原則與方法
- 中小學(xué)體育教師職業(yè)壓力及疏解探析
- 學(xué)習(xí)研讀優(yōu)秀德育案例 促進(jìn)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)
- 構(gòu)建和諧師生關(guān)系
- 如何做一名優(yōu)秀的班主任
- 讓心理健康教育成為班級(jí)管理的后花園
- 語(yǔ)文教學(xué)如何與班主任工作相結(jié)合
- 合格的班主任 學(xué)生成長(zhǎng)的引路人
- 淺談?wù)n堂教學(xué)資源的利用
- 讓學(xué)生在和諧中全面發(fā)展
- 如何開(kāi)發(fā)農(nóng)村學(xué)校科學(xué)學(xué)科課程資源
- 開(kāi)放課堂 有效教學(xué)
- 構(gòu)建高效課堂探究
- 提高小組合作學(xué)習(xí)有效性的思考
- 也談小組合作學(xué)習(xí)
- 城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校初中思想品德課教學(xué)中的情感及價(jià)值觀教育芻議
- 在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
- 提高初中生文學(xué)素養(yǎng)的幾點(diǎn)做法
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 新課改下初中數(shù)學(xué)情感教學(xué)模式的若干思考
- 提高課堂效率 打造有效課堂
- 問(wèn)題教學(xué)法在中學(xué)生物學(xué)概念教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 體育教學(xué)中終生體育意識(shí)的培養(yǎng)
- 如何提升高中信息技術(shù)課堂教學(xué)師生互動(dòng)的效益
- 施予思品課教學(xué)“活”力
- 淺談初中政治課堂趣味導(dǎo)入方法
- 體驗(yàn)式教學(xué)在初中思想品德課堂中的實(shí)施
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中人文精神的滲透
- 構(gòu)建樂(lè)學(xué)模式 提高語(yǔ)文教學(xué)趣味性
- 語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)中開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能的教學(xué)策略
- 淺談?wù)Z文教師如何滲透心理教育
- 中小學(xué)語(yǔ)文教材插圖的應(yīng)用
- 課堂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有妙招
- 初三復(fù)習(xí)巧用課前五分鐘
- 用好多媒體，讓語(yǔ)文教學(xué)“高大上”
- 信息技術(shù)讓語(yǔ)文教學(xué)綻放異彩
- 網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對(duì)高效語(yǔ)文課堂的影響
- 淺談初中漢語(yǔ)課內(nèi)閱讀教學(xué)
- 中小學(xué)語(yǔ)文詩(shī)歌課堂朗讀教學(xué)現(xiàn)狀探析
- 開(kāi)展豐富閱讀活動(dòng) 培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣
- “引讀法”在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣法
- 淺談作文教學(xué)
- 寫下水作文需考慮的幾種因素
- 讓學(xué)生的考場(chǎng)作文“亮”起來(lái)
- 初中語(yǔ)文“四步情景”教學(xué)模式探究
- 立足本土資源演繹靈動(dòng)的校本課堂
- 古詩(shī)詞教學(xué)中的美學(xué)教育
- 在詩(shī)意課堂中感受哲學(xué)力量
- 容易忽視的幾種語(yǔ)文能力
- 探究式教學(xué)在農(nóng)村初中語(yǔ)文閱讀中的應(yīng)用
- 用心書(shū)寫作文評(píng)語(yǔ)
- 寫景類作文的教學(xué)指南
- 網(wǎng)絡(luò)作文的優(yōu)勢(shì)及操作樣式
- “隨文識(shí)字”在閱讀識(shí)字教學(xué)中的作用
- 語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)的有效策略
- 數(shù)學(xué)生命課堂教學(xué)的逐步提升
- 淺議課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題
- 探究數(shù)學(xué)教學(xué)的有效模式
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)情境
- 上好初中數(shù)學(xué)習(xí)題課的幾點(diǎn)體會(huì)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何運(yùn)用管理心理學(xué)中的激勵(lì)機(jī)制
- 讓學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的幾點(diǎn)嘗試
- 關(guān)于職高數(shù)學(xué)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”的若干思考
- 淺談學(xué)生用數(shù)學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)
- 提問(wèn)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的嘗試
- 英語(yǔ)理論轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言運(yùn)用能力的探索
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題與對(duì)策
- 試論互動(dòng)教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的體現(xiàn)
- 如何構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂
- 角色扮演在初中英語(yǔ)會(huì)話教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 如何提高初中英語(yǔ)課堂小組合作學(xué)習(xí)實(shí)效性
- 信息技術(shù)下英語(yǔ)閱讀課的思考
- 物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策分析
- 提高物理教學(xué)效果的幾個(gè)途徑
- 重視物理演示實(shí)驗(yàn)
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新思路之我見(jiàn)
- 在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力
- 如何上好一節(jié)物理課
- 初中地理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 如何增強(qiáng)地理課堂教學(xué)的趣味性
- 如何提高高中生物教學(xué)的有效性
- 淺談初中生物學(xué)課堂教學(xué)中的有效提問(wèn)
- 高中歷史分層教學(xué)與小組合作學(xué)習(xí)
- 歷史教學(xué)在素質(zhì)教育中的作用
- 初中歷史課堂小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施策略
- 初中歷史動(dòng)態(tài)教學(xué)體系的構(gòu)建
- 如何提高歷史課堂教學(xué)效果之我見(jiàn)
- 淺談激活初中學(xué)生歷史學(xué)習(xí)興趣
- 淺談綜合實(shí)踐活動(dòng)方法指導(dǎo)課
- 中小學(xué)校網(wǎng)球教育現(xiàn)狀及推進(jìn)對(duì)策分析
- 培養(yǎng)農(nóng)村女生青春生理期上體育課的積極性
- 體育教學(xué)中如何體現(xiàn)學(xué)生的主體性
- 如何激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣
- 談蹴球運(yùn)動(dòng)走進(jìn)中小學(xué)校體育課堂的意義
- 信息技術(shù)在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 絕對(duì)表現(xiàn)主義下音樂(lè)教學(xué)中的審美教育
- 鋼琴教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 音樂(lè)欣賞教學(xué)與學(xué)生審美能力提升探析
- 淺談勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課中的養(yǎng)成教育
- “合作—互動(dòng)”教學(xué)模式下的初中科學(xué)課程教學(xué)改革實(shí)踐研究
- 中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的校企合作
- 淺談任務(wù)驅(qū)動(dòng)中的“學(xué)為中心”
- “flash動(dòng)畫(huà)制作”教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化分析
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)教學(xué)
- 淺談《遞歸法的實(shí)現(xiàn)》課堂教學(xué)
- 動(dòng)機(jī)理論在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 充分利用課外網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力
- 提高中職機(jī)械專業(yè)數(shù)控實(shí)訓(xùn)效率的探討
- 信息技術(shù)創(chuàng)造性教學(xué)策略
- 由蘭迪·巴比特“倒獎(jiǎng)勵(lì)”制度所想到的
- “思”與“行”煉就好校長(zhǎng)
- 薄弱學(xué)校校長(zhǎng)的四法寶
- 感受心靈洗禮 創(chuàng)設(shè)教學(xué)激情
- 講講我們的“三品”故事
- “咬文嚼詞”的樂(lè)趣
- 孩子讓我走進(jìn)你
- 教師的勇氣
- 如何看待學(xué)生的“惰性”
- 讓課堂回歸本質(zhì)
- 讓艱苦之職有快樂(lè) 令平凡之業(yè)不平庸
- 讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
- “原汁原味”的實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐
- 快樂(lè)體驗(yàn)成就學(xué)生寫作
- “數(shù)的認(rèn)識(shí)”教學(xué)體會(huì)
- 基礎(chǔ)教育追求的精準(zhǔn)與簡(jiǎn)約
- 青少年網(wǎng)癮社會(huì)工作干預(yù)項(xiàng)目總體介入策略研究
——基于對(duì)X社區(qū)青少年網(wǎng)癮的社會(huì)工作干預(yù) - 以多樣化為支撐 構(gòu)建學(xué)校辦學(xué)特色
——區(qū)域推進(jìn)福建省泉州市普通高中多樣化特色發(fā)展行動(dòng)研究 - “校辦讀書(shū)節(jié)”之特性
——以廣東省汕頭市東廈中學(xué)為例 - 區(qū)域校本研修助推教育發(fā)展
——吉林省長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū)教育內(nèi)涵發(fā)展之路 - 淺談職業(yè)高中實(shí)踐育人策略
——基于計(jì)算機(jī)班16名學(xué)生在舟山檔案局實(shí)訓(xùn)過(guò)程的分析 - 科研強(qiáng)師
——提高教師科研素質(zhì)的對(duì)策研究 - 新課程理念下的班主任工作
- 此物最相思，此景卻有異
——《迢迢牽牛星》與《鵲橋仙》對(duì)比分析 - 言為心聲豐閱歷 字流筆尖潤(rùn)鮮活
——職業(yè)高中作文教學(xué)改革初探 - 每一種草都會(huì)開(kāi)花
——成長(zhǎng)比成功更重要 - 初中化學(xué)探究式實(shí)驗(yàn)教學(xué)