王艷莉　程紅艷（吉林省德惠市第二十九中學(xué)附屬實驗小學(xué)，吉林 德惠　130300）

讓孩子學(xué)會傾聽

王艷莉程紅艷
（吉林省德惠市第二十九中學(xué)附屬實驗小學(xué)，吉林 德惠130300）

所謂“聽”，就是孩子們對語文知識最初的感知，是由初級階段不斷地向更深層次的延伸。他們每一次對新鮮事物的聆聽，都是對語文知識的一次積累，哪怕是一個詞、一句話、一篇文章或是一件事物。從心理學(xué)和教育學(xué)的角度思考，孩子對事物的第一次認(rèn)知，是記憶最深刻的。所以，我們更應(yīng)該在課內(nèi)注重教學(xué)過程的精彩性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，刺激孩子的聽覺器官，讓學(xué)生傾心于我們的教學(xué)過程，從而完成對語文知識的積累。

那么怎樣讓孩子學(xué)會傾聽呢？我覺得應(yīng)該從以下幾點入手：

首先，要提醒學(xué)生聽。小學(xué)生尤其是低年級的孩子，他們的有意注意力持續(xù)的時間很短暫，很容易就會被課堂上其他的事物甚至是一個新買的文具盒分散了注意力。他們的這種“不聽”不是發(fā)自主觀的，所以老師有必要不斷地提醒孩子們?nèi)ヂ牎１热缈梢栽谥v授關(guān)鍵問題的時候，全班喊一喊小口令，例如“小耳朵，仔細(xì)聽！”“三二一，聽我說！”等等，這樣充滿童趣的小口令不但可以適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)班級的學(xué)習(xí)氣氛，放松孩子們緊張的神經(jīng)，也會親切而友好地把孩子的注意力牽回到課堂，讓他們關(guān)注老師要講述的知識重點。

提醒的方法有很多種，針對不同的孩子，要有不同的對策?！胞W鵡學(xué)舌”就是很有效果的一種。所謂“鸚鵡學(xué)舌”就是突如其來地冒出一句話，當(dāng)然也可以是隨時在一個學(xué)生發(fā)言之后，以迅雷不及掩耳的速度叫起一個看似已經(jīng)溜號的學(xué)生，讓他重復(fù)剛才的發(fā)言內(nèi)容，如果他能流利地重復(fù)，那么說明他的心思還是有一部分在聽的。如果他不能正確地重復(fù)，那么這樣的提問就恰恰是一種讓他傾聽的提醒。

其次，要關(guān)注正在“傾聽”的學(xué)生。我們經(jīng)常在犯這樣的錯誤，就是過多地關(guān)注了正在發(fā)言的學(xué)生，經(jīng)常表揚他們讀得好或者是說得棒，而冷落了正在“傾聽”的學(xué)生。我們有必要改變一下策略，時不時地表揚一下會“聽”的，能“聽”出關(guān)鍵的學(xué)生。如“你真厲害，這么細(xì)微的變化都逃不過你的耳朵！”“你是全班最會聽課的，因為你會聽，所以你每次說得也棒！”甚至在班級里評選出“傾聽大王”，讓他們向同學(xué)們傳道授業(yè)，引導(dǎo)所有的孩子們學(xué)會傾聽，從傾聽中捕捉重要的信息。

再次，利用多種活動來培養(yǎng)學(xué)生傾聽的能力和興趣。

可以在班級里或者小組內(nèi)組織聽寫練習(xí)，在比較短的時間里進(jìn)行聽寫練習(xí)。聽寫的內(nèi)容最開始可以是簡單的詞語、淺顯的短語，然后逐漸變成短句甚至是一小段話，這樣不但鞏固了學(xué)生對字詞的掌握，也在無形中鍛煉了學(xué)生傾聽能力，培養(yǎng)了學(xué)生的傾聽習(xí)慣。同時，也可以在游戲中加強學(xué)生的傾聽意識。孩子們最喜歡的是“傳話游戲”，準(zhǔn)備一頁書簽大小的紙張，在上面故作神秘地記錄一段童趣盎然的文字，在規(guī)定時間內(nèi)，請第一個學(xué)生讀完，然后由他開始往下傳話，一直傳給最后一個孩子。當(dāng)然有時學(xué)生會把最原始的東西蓋得面目全非，但是從他們那股認(rèn)真的勁頭來看，我們還是把“傾聽”的種子播種到了他們的心里，多次的反復(fù)訓(xùn)練中，孩子的傾聽能力自然也會在笑聲中漸漸風(fēng)生水起。

最后，提高學(xué)生傾聽的能力。在每節(jié)課的課前，都要指導(dǎo)學(xué)生做好上課的準(zhǔn)備，比如與本節(jié)課無關(guān)的書和學(xué)具要放起來，坐姿要端正、身正、肩平、足安、心靜，這樣才能為傾聽做好充分的準(zhǔn)備。而且在聽老師講課或者同學(xué)發(fā)言時要精力集中，聽清他說的內(nèi)容，聽懂他的意思。即使你認(rèn)為他的表達(dá)沒有意義，也不能隨意打斷，你可以在他發(fā)言之后再舉手為他補充，也可以評價他說的哪些地方好，或者哪些地方不足。總之，教師要更多地去關(guān)注聽。學(xué)會傾聽，才能避免反復(fù)地去講，才能節(jié)省更多的有效時間去進(jìn)行其他的活動，進(jìn)而提高課堂效率。

學(xué)生學(xué)會認(rèn)真傾聽既是一種習(xí)慣的養(yǎng)成，也是一種意志的鍛煉。學(xué)會傾聽可以使學(xué)生博采眾長，彌補自己考慮問題的不足；學(xué)會傾聽可以使學(xué)生萌發(fā)靈感，觸類旁通，閃爍智慧的火花；學(xué)會傾聽還能使學(xué)生養(yǎng)成尊重他人的良好品質(zhì)，使他成為一個受人歡迎的人，一個善于交往的人。一旦良好的傾聽習(xí)慣養(yǎng)成，這個習(xí)慣將會影響著他的一生，會讓他永遠(yuǎn)在傾聽中汲取積極的養(yǎng)料，讓他一生收益無窮。

王艷莉（1980-），女，吉林省德惠市第二十九中學(xué)附屬實驗小學(xué)，小學(xué)一級。研究方向：語文教學(xué)；

程洪艷（1977-），女，吉林省德惠市第二十九中學(xué)附屬實驗小學(xué)，小學(xué)一級。研究方向：語文教學(xué)。