王錫云（吉林省乾安縣大遐學校，吉林 乾安　131400）

淺談如何對學生進行品德教育

王錫云
（吉林省乾安縣大遐學校，吉林 乾安131400）

在物質(zhì)文明與精神文明的今天，家長往往會重視幼兒的開發(fā)，而忽略對孩子的品德教育，從而導致多數(shù)幼兒品德方面出現(xiàn)污點。因為幼兒期是一個人個性品德開始形成的重要時期，錯過這個時期，孩子的許多良好品性很難形成，那么如何對幼兒進行品德教育呢？

一、要有較強的滲透意識

1.每個活動領域都要滲透良好的品德意識。我認為，教師要充分利用主題設計，對幼兒進行良好的生活習慣和行為培養(yǎng)。例如，有的孩子吃飯時掉飯粒，針對此環(huán)節(jié)，我組織幼兒去食堂參觀，讓幼兒了解食堂工作人員的辛苦，使幼兒懂得愛護和珍惜別人的勞動成果，培養(yǎng)其感恩之情。

2.每個節(jié)日活動都要滲透品德教育。幼兒在幼兒時期對各個環(huán)節(jié)都要充滿好奇心。無論哪個節(jié)日，教師都要根據(jù)各個節(jié)日特點給幼兒營造一個愉快氛圍，讓幼兒在節(jié)日中獲得良好的品行。例如在“三八”節(jié)，教師教幼兒給媽媽做賀卡、繪畫，以表達對媽媽的愛，從而培養(yǎng)幼兒對媽媽的感恩之情?！笆乱蝗铡眹鴳c節(jié)，教師讓幼兒制作小紅旗、小五星，以表達對祖國的熱愛之情。

3.日常生活中，時時滲透良好品行。例如，禮貌行為的養(yǎng)成。互相幫助的行為、尊老愛幼的行為都能體現(xiàn)在一日活動之中，教師根據(jù)各個環(huán)節(jié)的不同。設計出不同的活動結(jié)構(gòu)，來注重培養(yǎng)幼兒良好品德，讓幼兒從小就有良好的品德修養(yǎng)。

二、善于用不同的鼓勵語言，塑造良好行為習慣

教師善于發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點給予鼓勵，讓幼兒體會表揚的快樂，由于此快樂產(chǎn)生的積極情緒，幼兒會牢牢記住，從而形成良好的行為習慣。教師會用詞句“真棒”、“真能干”、“真有才”、“真有禮貌”、“點個贊”等進行表揚和鼓勵。教師應注意表揚要適當，不易過多，否則會適得其反。

三、家園共同教育孩子，使其有良好的品行

做好家園同步，共同教育是我們的責任。當前獨生子女的共性：任性、嬌慣、依賴性強。家長望子成龍心切又缺乏育兒經(jīng)驗，這就需要教師常與家長溝通。利用各種有效資源向幼兒家長介紹教育發(fā)展方向、理念、研究途徑及措施，讓家長知道對幼兒進行正面教育，相反，孩子就會迷失方向，無法樹立正確的實施。因此，必須建立家園聯(lián)系，定期召開家長會，及時傳遞信息，相互溝通。家長與教師為幼兒樹立良好的榜樣，使幼兒從小樹立建立良好的道德行為。

以上幾種方法是相互聯(lián)系、互為一體的。播下良好行為的種子，就會有良好行為習慣的收獲。播下品格種子，就會收獲命運之星：播下良好的希望，就會收獲理想未來。為了孩子，為了未來，讓我們播下良好的品行，收獲最佳戰(zhàn)績。