2020年2期
刊物介紹
"探索建筑設計新理念 傳導建筑策略新時尚 交流家居美化新思想 研究家居文化新觀點"
世界家苑·學術
管理科學
文化長廊
名師指導
- “家”的幸福感
- “開放”情境：促進學生深度理解
- “妙筆生花”話仿寫
- 核心素養(yǎng)視角下小學語文有效課堂構建策略探究
- 不拘一格教單詞
- 《平行四邊形的面積》教學設計
- 打開小古文的密函
- 低結構材料在區(qū)域游戲中的運用探究
- 多種手段優(yōu)化小學后進生的轉化工作研究
- 后進生的轉化策略
- 繪本閱讀在幼兒語言表達的作用
- 基于核心素養(yǎng)視角下小學語文班主任工作開展策略探
- 基于立德樹人的小學班主任德育指導策略探究
- 基于生活化視角下初中化學教學模式探究
- 基于生活化視角下小學趣味課堂構建策略探究
- 基于體能視角下青少年田徑運動策略探究
- 基于天天練的小學體育跳繩教學開展
- 基于興趣的小學足球教學探究
- 減負增效
- 教師需要什么？
- 聚焦協(xié)作學習 構建活力課堂
- 歷史故事在初中歷史教學中的應用
- 利用Fun time 教學促進學生思維發(fā)展
- 論“漂”在青少年游泳初學者中的作用
- 論幼兒舞蹈對幼兒身心發(fā)展的意義
- 論幼兒園區(qū)域活動中教師的觀察與指導
- 念出來再寫
- 農村小學留守兒童不良習慣案例分析
- 農村小學留守兒童的轉化策略探究
- 培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的策略研究
- 普通高中體育與健康教學的推行與對策
- 淺談對學生進行心理健康教育的重要性
- 淺談如何利用設問引導學生制作思維導圖進行知識點復習
- 淺談如何運用微課開展小學數學翻轉課堂教學探究
- 淺談議題式教學設計中信息技術的運用
- 淺析小學音樂課堂中學生節(jié)奏把握的培養(yǎng)
- 淺議利用“廢舊材料”開展幼兒區(qū)角活動
- 讓微課助力小學數學圖形與幾何教學
- 讓小學語文課堂閃耀人文光輝
- 融合教育理念下自閉癥幼兒音樂治療的探索與思考
- 如何有效開展“兒童村”室外科學探究活動
- 山區(qū)中學校園足球的問題探究
- 試論中學思想政治課是否開卷有益
- 數學學困生的成因分析及教學策略研究
- 順應幼教規(guī)律 巧用教學方法
- 思維導圖在初中英語教學中的探索與應用
- 思維導圖在小學英語閱讀教學中的嘗試
- 姚德君：思維導圖在小學英語閱讀教學中的嘗試
- 探討小學低年級的寫字指導
- 網絡時代小學班主任德育工作途徑
- 小學數學教學中口頭言語評價行為研究
- 小學體育教學中學生興趣的培養(yǎng)
- 小學足球教學改革的優(yōu)化策略
- 幼兒教師網絡研修中的主要問題及解決方案
- 幼兒園沙水建構游戲教學策略探微
- 幼兒園數學教學游戲化的實現路徑探究
- 幼兒園早期閱讀活動問題與對策研究
- 幼兒園中班語言教學和游戲活動融合策略
- 閱讀文本處理階段教師的典型提問
- 在愛與規(guī)則中，看教師教育的幾個誤區(qū)
- 展示讓語文課堂更精彩
- 抓牢語文教學的根
教學創(chuàng)新
- “互聯網+微視頻”助力“公平而有質量的教育”
- “生本教育”下小學數學高效課堂教學的實施
- 差異性教學在初中體育課堂的運用策略探究
- 初探如何調動學生學習地理的積極性
- 初中美術教學中合作學習的有效應用
- 初中生物高效課堂教學模式的探索
- 初中數學實施分層練習作業(yè)的策略
- 初中英語教學中的德育滲透策略探析
- 初中英語自主寫作策略探究
- 初中語文課堂教學要重視學生思維的提升
- 高中物理教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)客教育融入社區(qū)“四點半學?！敝魄嗌倌晷Ｍ饨逃某跆?/a>
- 從核心素養(yǎng)談高中英語閱讀課堂的教學策略
- 德育教育在初中歷史課堂中的滲透
- 當前小學德育教學的困境與突破
- 多管齊下，構建小學體育“樂學”課堂
- 高中美術教學如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維
- 高中生物教學中的自主學習模式實踐策略
- 高中數學學困生的成因及轉化對策
- 高中政治課核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略探析
- 關于初中數學教學反思的幾點思考
- 李靜：關于初中數學教學反思的幾點思考
- 核心素養(yǎng)背景下的初中英語閱讀教學分析
- 核心素養(yǎng)背景下如何提高初中歷史與社會課堂教學有效性
- 核心素養(yǎng)理念下初中生數學運算能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視角下小學體育教學模式探究
- 核心素養(yǎng)下的小學生學習習慣培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下小學語文閱讀教學探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中數學高效課堂的構建
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文高效課堂的構建
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文小組合作實
- 基于核心素養(yǎng)的小學美術手工課的開展
- 基于核心素養(yǎng)的小學數學生活化教學探究
- 基于核心素養(yǎng)視角下初中數學幾何教學策略探究
- 基于可操作性的初中化學實驗改進研究
- 基于立德樹人的初中數學德育教學探究
- 基于立德樹人的小學數學教學探究
- 基于生本理念的高中數學高效課堂的構建策略
- 基于生活化的小學數學探究課堂的構建
- 基于生長數學背景的小學數學問題解決教學探究
- 基于微課的初中英語高效課堂的構建
- 基于微課的初中語文高效課堂的構建研究
- 基于微課的計算機高效課堂的構建
- 基于微課的小學語文生本課堂的探究
- 基于小組合作的初中語文探究課堂的思考
- 基于信息化視野下小學數學趣味課堂構建策略探究
- 基于信息技術背景下小學數學教學模式探究
- 基于信息技術的高中歷史高效課堂的構建研究
- 基于信息技術的小學德育教育探究
- 基于信息技術的小學繪本閱讀探究
- 基于信息技術的小學語文趣味課堂的構建
- 基于移動互聯網背景下初中英語閱讀理解能力培養(yǎng)策略探究
- 快樂體育在小學體育教學中的應用初探
- 利用生活情境開展小學數學教學
- 論初中數學課堂教學中師生互動存在的問題及解決策略
- 農村小學體育教學探究
- 培養(yǎng)小學生良好計算習慣的方法和策略
- 淺談初中物理教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的途徑
- 淺談多媒體教學在化學教學應用中的優(yōu)缺點
- 淺談口述史在歷史教學的應用應遵循的原則
- 淺談新課標下美術課堂教學如何創(chuàng)造性使用課程資源的有效嘗試
- 淺談新課程背景下貧窮山區(qū)高中數學教學中存在問題與解決對策
- 淺談英語教學中課堂反饋的有效性
- 淺談中學物理課堂教學中的導入
- 淺析小學生美術審美能力的提升
- 淺析小組合作學習在初中英語教學中的應用
- 巧設教學板書，優(yōu)化課堂教學
- 情感教育在高中物理教學中的運用
- 趣味性游戲在初中音樂教學中的應用策略分析
- 如何在第二課堂培養(yǎng)高中生對笛子的興趣
- 如何在小學語文古詩詞教學中巧妙創(chuàng)設情境
- 生活化視域下小學美術有效教學策略探微
- 實行精細化管理，提升初中德育工作有效性
- 談機智敏銳的小學數學課堂教學模式
- 談談小學體育教學中興趣的培養(yǎng)與疏導
- 談小學數學核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng)
- 談小學數學如何培養(yǎng)學生的解題能力
- 談小學數學應用題的教學策略
- 談新時期農村小學班主任德育教育活動的開展
- 提高農村小學生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的實踐研究
- 體驗式學習在初中地理教學中的應用
- 體育素材在體校歷史教學中滲透策略探
- 問題導學法在初中數學教學中的應用
- 現代信息技術在初中英語教學中的應用
- 小學美術教育教學中的德育教育
- 小學數學“雞兔同籠”教學中如何滲透數學思想方法
- 小學數學教學與班主任工作整合策略探討
- 小學數學教學中生活情境的運用研究
- 小學英語教學中思維導圖的應用研究
- 小學英語課堂教學中思維導圖運用策略探究
- 小學語文低年級口語交際教學中有效情境的探究
- 小學語文翻轉課堂的構建研究
- 小學語文教學中培養(yǎng)深閱讀習慣的策略
- 小學語文朗讀教學的幾點探討
- 小學語文作文指導策略探究
- 小組合作學習在小學科學實驗課中的應用研究
- 新課改背景下小升初數學教學銜接策略研究
- 新課改下初中物理高效課堂構建策略探討
- 新媒體媒介在小學教學當中的框架結構應用
- 新時代視域下道德與法治課程改革的基本路徑
- 信息化視野下高中數學課堂中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)策略探究
- 在初中生物分組實驗教學中分層合作教學的實踐研究
- 在小學體育教學中提高學生的抗挫能力
- 滋養(yǎng)繪本“土壤”，開出閱讀之“花”
教海探航
- “校園足球”背景下的小學足球課教學
- 初三歷史學科復習存在的問題及策略
- 初中班主任德育教育中如何有效實施激勵策略探討
- 初中道德與法治課程實施生活化教學的有效策略
- 初中數學教學中解決問題能力培養(yǎng)策略探究
- 初中數學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的探討
- 初中信息技術教學中如何更有效地運用“微課程”
- 初中語文古詩詞教學現狀及新路徑探索
- 初中語文教學如何培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維
- 初中語文教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的策略
- 初中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的措施探討
- 初中語文教學中小說閱讀情境創(chuàng)設研究
- 初中語文散文教學探究
- 初中語文自主寫作教學設計探討
- 芻議應用題練習中思維品質的培養(yǎng)
- 高中音樂教學中奧爾夫教學法運用策略探究
- 高中英語閱讀教學改進策略的思考
- 關于初中物理實驗教學中小組合作學習的實踐與研究
- 關于高中體育手球教學中值得注意的問題分析
- 核心素養(yǎng)下高中化學實驗教學探究
- 核心素養(yǎng)下高中歷史高效課堂的構建研究
- 基于翻轉課堂的初中音樂劇編排研究
- 基于公民寫作的高職考思辨作文指導策略探討
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語高效課堂的構建研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學數學高效課堂教學的實踐分析
- 基于核心素養(yǎng)的小學信息技術教學探究
- 基于核心素養(yǎng)的中學語文閱讀教學探究思考
- 基于群文閱讀的初中語文教學探究
- 基于生活化的小學語文閱讀指導策略探究
- 基于微課的初中體育分層教學探究
- 基于微課的高中語文高效課堂的構建研究
- 基于微課的小學語文課堂構建研究
- 基于項目的初中信息技術教學探究
- 基于小組合作的小學科學信息技術教學探究
- 基于小組合作的小學數學教學思考
- 基于小組合作的小學數學教學研究
- 基于小組合作的小學語文閱讀教學探究
- 基于信息技術的小學語文智慧課堂的構建
- 基于興趣的初中數學課堂教學探究
- 基于智慧課堂的初中物理實驗教學探究
- 論初中語文課堂教學中的提問藝術
- 農村初中留守兒童文明禮儀存在的問題及教育策略
- 培養(yǎng)小學生閱讀興趣的有效策略
- 淺談初中音樂教育對樂感的培養(yǎng)
- 淺談初中音樂課堂有效教學的思考
- 淺談兒童文學在小學語文教育中的重要性
- 淺談如何培養(yǎng)小學數學學困生的學習習慣
- 淺談小學數學課堂教學中的有效合作與交流
- 淺談小學語文精讀課“導學案”設計原則
- 淺析高中化學學科核心素養(yǎng)體系的構成和特點
- 淺析小學數學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 張茜：淺析小組合作學習在初中英語教學中的應用
- 淺析新課程改革下的小學數學計算教學
- 張建黨：淺析新課程改革下的小學數學計算教學
- 淺析中職數學生活化教學的路徑
- 淺議初中英語閱讀教學技巧
- 生長數學讓課堂難題迎刃而解
- 談高中數學教學中學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 探究中學生德育工作中人文關懷與心理疏導
- 探討新形勢下的小學德育
- 停一停，讓個性化學習在語文課堂生根發(fā)芽
- 橡皮筋在三大球教學中的妙處
- 小學德育教育中傳統(tǒng)文化運用策略探究
- 小學高年級語文有效課堂閱讀教學研究
- 小學科學教學中培養(yǎng)學生興趣的途徑
- 小學美術教學生態(tài)德育滲透方法分析
- 小學數學“參與式”課堂教學的實踐
- 小學數學分層教學的探究
- 小學數學教學中數學史運用策略探究
- 小學數學教學中學生數感的培養(yǎng)探討
- 小學數學問題的“生活化”策略探究
- 小學信息技術教學中如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 小學信息技術課堂培養(yǎng)學生良好行為習慣的嘗試
- 小學英語教學中的德育滲透策略
- 小學英語自然拼讀教學誤區(qū)及優(yōu)化措施
- 小學語文閱讀教學提問設計優(yōu)化策略分析
- 新撫一校校園足球特色學?，F狀調查與對策研究
- 新課改下初中語文教學中的情感教育研究
- 新課改下高中英語閱讀教學策略的研究
- 新課改下小學數學教學方法的創(chuàng)新研究
- 以思維導圖促進科學有效復習
- 在建構游戲中培養(yǎng)小班幼兒的快樂體驗
- 在小學語文教學中實施素質教育的策略探討
- 摭談提高小學體育課堂學生運動負荷的策略
- 中學英語高效課堂的構建
- 重視及解決典型答案中反映的學科核心素養(yǎng)問題