2014年1期
刊物介紹
《中學(xué)語文》雜志創(chuàng)刊于1958年，現(xiàn)代文學(xué)先驅(qū)茅盾題寫刊名，是我國最早的優(yōu)秀語文期刊之一。辦刊宗旨：倡導(dǎo)教學(xué)新的理念，引領(lǐng)教改新的潮流，傳播教研新的成果。堅(jiān)持貼近時(shí)代、貼近讀者的編輯思想，展示名師、名校、名人風(fēng)采，扶持教壇新秀，將最新的信息、最精的成果、最佳的設(shè)計(jì)展現(xiàn)給讀者。主要欄目有：本刊特稿、理論探索、名師風(fēng)采、教海拾貝、單元教案、學(xué)習(xí)語言、閱讀教學(xué)、課文探勝、爭鳴園地、質(zhì)疑問難、寫作津梁、復(fù)習(xí)備考、高考回眸。
中學(xué)語文·大語文論壇
視點(diǎn)
教學(xué)一線
- 點(diǎn)燃語文課堂中的科學(xué)火花
- 讓藝術(shù)之花在語文課堂上綻放
- 讀寫和鳴奏響作文華章
- 芻議高中語文探究式教學(xué)
- 高中語文討論式教法的實(shí)踐策略
- 新課標(biāo)下高中語文有效性教學(xué)思路探索
- 高中語文作文教學(xué)的實(shí)用性和創(chuàng)新性
- 積極構(gòu)建以學(xué)生為主體的現(xiàn)代語文課
- 以作文訓(xùn)練“求己”“出格”“示弱”為例
- 拒絕“偽閱讀” 實(shí)現(xiàn)“真探究”
- 談高中語文課堂“生態(tài)和諧”的營造
- 科學(xué)進(jìn)行思維訓(xùn)練，提升課堂教學(xué)實(shí)效
- 語文課堂師生對話教學(xué)淺議
- 培養(yǎng)思辯意識 拒絕寫作平庸
- 淺談教師在自主學(xué)習(xí)中的作用
- 淺談模仿寫作在初中作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 文學(xué)課堂良好互動(dòng)機(jī)制形成路徑探析
- 現(xiàn)代詩歌教學(xué)教什么
- 創(chuàng)建語文高效課堂摭談
- 談?wù)動(dòng)绊戦喿x課效率的幾個(gè)問題
- 淺議初中語文高效課堂的構(gòu)建
- 新課改理念下文言文教學(xué)的現(xiàn)狀及出路
- 優(yōu)化教材資源，做出漂亮文章
- 淺談高考語文現(xiàn)代文閱讀能力培養(yǎng)
- 語文學(xué)案的設(shè)計(jì)策略
- 品鑒與提升
- 以“文”帶“言” 以“活”促“實(shí)”
- 課外名著閱讀的實(shí)施和教學(xué)
文本解讀
教法一得
- “成就感·目標(biāo)”作文教學(xué)初探
- 達(dá)成文言深趣的教學(xué)可能
- 高三文言文訓(xùn)練八環(huán)節(jié)
- 高中語文課堂教學(xué)導(dǎo)入淺探
- “合作探究”在高中語文教學(xué)中的實(shí)踐
- 構(gòu)建人物關(guān)系網(wǎng)，透析形象和主旨
- 緊扣聽說讀寫 優(yōu)化語文教學(xué)
- 淺談?wù)Z文教學(xué)課堂小結(jié)的實(shí)施策略
- 話題作文審題摭談
- 利用多媒體技術(shù)打造語文高效課堂
- 借助關(guān)鍵詞猜想輻射，引領(lǐng)學(xué)生與文本對話
- 課堂因你而精彩
- 亮出你的豹尾來
- 如何提高高中生古典詩詞學(xué)習(xí)的興趣
- 引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入文言文的殿堂方法談
- 讓賞識之花在作文教學(xué)中盡情綻放
- 談?wù)勽斞鸽s文的解讀方法
- 深入其境 登高望遠(yuǎn)
- 聽歌曲 學(xué)作文
- 高中作文“開放式”教學(xué)研究
- 走出死記硬背的羈絆
- 勤積善述多讀 巧練廣思精評
- 語助余聲 虛詞有意
- 快樂體驗(yàn) 真情作文
- 走進(jìn)文本 讀出自我
- 品語言之質(zhì)樸 悟情感之真摯
- 初中語文教學(xué)中博客的運(yùn)用