2014年2期
刊物介紹
《中學(xué)語文》雜志創(chuàng)刊于1958年，現(xiàn)代文學(xué)先驅(qū)茅盾題寫刊名，是我國最早的優(yōu)秀語文期刊之一。辦刊宗旨：倡導(dǎo)教學(xué)新的理念，引領(lǐng)教改新的潮流，傳播教研新的成果。堅持貼近時代、貼近讀者的編輯思想，展示名師、名校、名人風(fēng)采，扶持教壇新秀，將最新的信息、最精的成果、最佳的設(shè)計展現(xiàn)給讀者。主要欄目有：本刊特稿、理論探索、名師風(fēng)采、教海拾貝、單元教案、學(xué)習(xí)語言、閱讀教學(xué)、課文探勝、爭鳴園地、質(zhì)疑問難、寫作津梁、復(fù)習(xí)備考、高考回眸。
中學(xué)語文·大語文論壇
視點
教學(xué)一線
- 妙手偶得之，渾然亦天成
- 引“詩性美”之泉，提升中學(xué)生審美情趣
- 初中文言文教學(xué)策略淺議
- 從走近作者到走進(jìn)作者
- 對朗讀教學(xué)與有效教學(xué)的一點思考
- 文章不厭百回讀，熟讀深思子自知
- 漫談古典詩歌鑒賞教學(xué)的前期積累
- 淺談閱讀初感關(guān)注策略
- 實施“體驗、感悟”的閱讀教學(xué)策略
- 利用實踐活動 促進(jìn)語文教學(xué)
- 踐行單元式專題研修模式推進(jìn)校本教研內(nèi)涵式發(fā)展
- 以主問題設(shè)計為抓手 提升小說閱讀能力
- 乘著閱讀的翅膀 放飛高中語文課堂
- 試論課外閱讀的軟環(huán)境建設(shè)
- 中學(xué)素質(zhì)作文課題研究的實施與反思
- 開啟寫作源泉 感悟人文情懷
- 提高高中語文教學(xué)品質(zhì)的途徑分析
- 提升初中語文課堂朗讀教學(xué)質(zhì)量的思考
- 探討初中語文教學(xué)中“唯真”文化的構(gòu)建
- 新課改之下高效語文課堂的和諧構(gòu)建
- 語感能力在中學(xué)語文教學(xué)中的培養(yǎng)研究
- 語文課要上出教師個性
- 如何開啟學(xué)生自主學(xué)習(xí)之門
- 中職語文教學(xué)的創(chuàng)新方法
- 學(xué)會體驗與感悟是作文教學(xué)成功的基礎(chǔ)
- 新課改背景下的農(nóng)村初中語文教學(xué)
教學(xué)設(shè)計
教法一得
- 導(dǎo)入教學(xué)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 多音字的時空記憶法類析
- 高三作文教學(xué)的一點思考
- 高三作文批改的指向化和精細(xì)化的落實
- 高中記敘文寫作如何抒發(fā)真情
- 高中作文教學(xué)不能“比壞”
- 高中作文訓(xùn)練序列探討
- 作文教學(xué)中被忽視的自卑心理探微
- 規(guī)定情境，充分想象
- 淺析高中新材料作文審題立意的策略
- 關(guān)于中學(xué)作文教學(xué)規(guī)律探索的應(yīng)用心得
- 課前三分鐘 課改新舞臺
- 淺談閱讀評價對寫作的浸潤效用
- 論初中語文家庭作業(yè)的有效性
- 七談實施《語文·先秦諸子選讀》的有效途徑
- 淺談?wù)n內(nèi)外閱讀的銜接
- 淺談如何在閱讀中提高學(xué)生寫作能力
- 淺談?wù)Z文課堂中新課的導(dǎo)入藝術(shù)
- 讓學(xué)生成為課文導(dǎo)入的主角
- 傳統(tǒng)文化進(jìn)語文課堂案例
- 寫作教學(xué)當(dāng)從“細(xì)處”著手
- 中學(xué)作文教學(xué)的現(xiàn)狀及教學(xué)對策
- 提升高中語文寫作教學(xué)效率的方法芻議
- 小小說寫作技巧
- 小組討論在語文高考復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
- 學(xué)生互評互改作文的嘗試及體會
- 閱讀教學(xué)“讀”之三境界
- 語文教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)中多媒體技術(shù)運用初探
- 談如何利用多媒體提高語文課堂教學(xué)的有效性
- “悅”讀經(jīng)典名著 演繹語文精彩
- 詩意的教學(xué) 畫意的閱讀
- 論如何培養(yǎng)初中生閱讀興趣與能力
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
- 作文教學(xué)要讓學(xué)生有“路”可走
- 閱讀，要在花瓣上自由舞蹈