2021年6期
校園英語(yǔ)·中旬
高等教育研究
- 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)實(shí)踐探究
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的高校英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)方法研究
- 基于信息化技術(shù)平臺(tái)的MTI筆譯工作坊教學(xué)模式研究
- 以賽促學(xué)促教的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式開(kāi)發(fā)與建設(shè)
- 應(yīng)用型本科英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程思政要素導(dǎo)入研究
- 淺析大學(xué)英語(yǔ)跨文化教學(xué)的重要性及對(duì)策
- 淺談SPOC混合式教學(xué)模式在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課堂中的應(yīng)用
- 多維互動(dòng)教學(xué)模式在高校英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 平行語(yǔ)料庫(kù)在口譯教學(xué)中的應(yīng)用
- 在線同伴反饋在大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的高校英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 新形勢(shì)下的高校英語(yǔ)人才培養(yǎng)路徑探討
- 醫(yī)學(xué)類(lèi)院校大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題與對(duì)策探究
- 多模態(tài)在高校英語(yǔ)閱讀課上的運(yùn)用探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下的任務(wù)型教學(xué)模式的實(shí)踐
- 信息時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)多模態(tài)教學(xué)模式研究
- 談互動(dòng)式教學(xué)模式在高校英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 微課模式下高校英語(yǔ)教育教學(xué)實(shí)踐分析
- 翻譯技術(shù)對(duì)翻譯學(xué)習(xí)方式的積極作用探究
- 本土理論“續(xù)說(shuō)”研究的回顧與展望(2009-2020)
職業(yè)教育研究
- 高職英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決對(duì)策試析
- 思維導(dǎo)圖在技工院校英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的英語(yǔ)課外活動(dòng)“TIPS”模式實(shí)施策略探究
- 直播教學(xué)，流光溢彩
- 探究行為導(dǎo)向教學(xué)法在中職英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用的必要性
- 多角度多途徑加大語(yǔ)言輸入，提高學(xué)生英語(yǔ)綜合技能
- “大思政”背景下中國(guó)傳統(tǒng)文化價(jià)值觀融入英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)路徑研究
- 微課在中職院校英語(yǔ)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 信息化時(shí)代下翻轉(zhuǎn)課堂在高職英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與中國(guó)文化相融合的必要性、現(xiàn)狀及策略研究
- 基于教學(xué)能力大賽的高職公共英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 基于移動(dòng)學(xué)習(xí)和在線學(xué)習(xí)的開(kāi)放教育ESP探究
- 中職英語(yǔ)課堂教學(xué)中情感教學(xué)策略的運(yùn)用
- 項(xiàng)目教學(xué)法在中職英語(yǔ)教學(xué)中的模式分析
- 高職英語(yǔ)教學(xué)改革方向與路徑
- 運(yùn)用HotPotatoes軟件輕松制作遠(yuǎn)程在線英語(yǔ)試題
- 基于核心素養(yǎng)的中職英語(yǔ)課外閱讀教學(xué)嘗試
- 基于微課的高職英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)策略分析
- 程序性知識(shí)在英語(yǔ)口語(yǔ)中的應(yīng)用探討
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式下高校英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的思考與實(shí)踐
- 探索高職英語(yǔ)教學(xué)中的感恩教育
- 積極心理學(xué)視角下的高職英語(yǔ)教學(xué)改革與創(chuàng)新方法探究
- 基于慕課視角下大學(xué)英語(yǔ)混合教學(xué)模式的構(gòu)建路徑探索
- 以就業(yè)需求為導(dǎo)向的高職英語(yǔ)微課教學(xué)
- 理工類(lèi)高職院校中國(guó)傳統(tǒng)文化英語(yǔ)輸出能力培養(yǎng)探究
- 職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)線上線下混合式教學(xué)實(shí)踐研究
- 加強(qiáng)移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)提升大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)效性
- 大學(xué)英語(yǔ)翻譯理論的多維度詮釋及實(shí)踐應(yīng)用
- 混合式小組合作學(xué)習(xí)模式在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息化背景下高職英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)新策略探討
基礎(chǔ)教育研究
- 核心素養(yǎng)視角下的初高中英語(yǔ)斷層現(xiàn)狀及原因調(diào)查研究
- 融入STEAM理念的小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)探索
- 探索在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中學(xué)生思維能力的提升途徑
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語(yǔ)深度學(xué)習(xí)策略研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”模式下的小學(xué)英語(yǔ)云課堂教學(xué)策略
- 初中英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略
- 學(xué)習(xí)共同體視角下，優(yōu)化初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的策略
- 創(chuàng)設(shè)情境課堂，落實(shí)小學(xué)英語(yǔ)核心素養(yǎng)
- 例談CLIL模式在初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課中的應(yīng)用
- 深度英語(yǔ)不可沒(méi)有“問(wèn)題”
- 跨文化交流下的初中英語(yǔ)教學(xué)研究
- 指向幸福課堂的小學(xué)英語(yǔ)繪本“悅讀”
- 新課標(biāo)背景下的高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)“以讀促寫(xiě)”教學(xué)模式初探
- 指向思維品質(zhì)培養(yǎng)的初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)研究
- 例談故事情境教學(xué)法在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的應(yīng)用
- 語(yǔ)境教學(xué)在高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 簡(jiǎn)析思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究學(xué)生心理活動(dòng)促進(jìn)學(xué)困生轉(zhuǎn)化
- 初中英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)教學(xué)探究
- 支架式教學(xué)在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺析普校英語(yǔ)初中教材在聾校英語(yǔ)課堂中應(yīng)用存在的問(wèn)題
- 新課改背景下高中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀研究
- 在高中英語(yǔ)核心素養(yǎng)中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力
- 自主、合作、探究式學(xué)習(xí)在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)運(yùn)用
- 淺談高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的方法
- 單元話題下微寫(xiě)作訓(xùn)練在初中英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用策略探究
- 淺析學(xué)習(xí)單詞時(shí)應(yīng)注重的問(wèn)題
- 以讀促寫(xiě)在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用
- 英語(yǔ)童謠在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)施對(duì)策
- 以思維品質(zhì)為導(dǎo)向的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)
- 課本劇對(duì)于小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的提升策略及作用
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中評(píng)判性思維能力培養(yǎng)探索
- 巧用網(wǎng)絡(luò)資源提高小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力
- 例析小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話中思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 立足小學(xué)英語(yǔ)課堂培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 探析初中英語(yǔ)閱讀文本解讀融入思維導(dǎo)圖
- 核心素養(yǎng)引導(dǎo)下的初中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)研究
- 愛(ài)國(guó)主義在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的滲透
- 影響高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐的因素及解決策略探究
- 艾賓浩斯記憶保持理論在中學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 幼兒英語(yǔ)教育目標(biāo)定位及學(xué)前英語(yǔ)師資培養(yǎng)策略
- 打造趣味高中英語(yǔ)教學(xué)課堂的實(shí)踐探索
- 支架理論在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用
- 互動(dòng)式教學(xué)模式在高中英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究
- 新高考下高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)之我見(jiàn)
- 農(nóng)村初中英語(yǔ)課堂語(yǔ)音教學(xué)措施初探
- 教學(xué)游戲在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 如何在高中英語(yǔ)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效評(píng)價(jià)
- 淺析如何提高高中學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力
- 以自主學(xué)習(xí)引領(lǐng)發(fā)展
- 淺淡初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)方法
- 基于“釘釘”平臺(tái)線上互動(dòng)教學(xué)實(shí)踐探究
- 小學(xué)高段英語(yǔ)繪本課堂教學(xué)策略分析
- 核心素養(yǎng)背景下的高中英語(yǔ)教學(xué)
- 淺析任務(wù)型教學(xué)法在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)在初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于新教學(xué)體制的初中英語(yǔ)教學(xué)反思應(yīng)用
- 英語(yǔ)詞匯趣味教學(xué)
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中民族情懷培育的探究
- 多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)模式探索
- 翻轉(zhuǎn)式課堂在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 實(shí)現(xiàn)初中英語(yǔ)素質(zhì)教育目標(biāo)的有效途徑
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)改進(jìn)策略的思考
- 基于情境創(chuàng)設(shè)的初中英語(yǔ)教學(xué)探究
- 混合式家庭作業(yè)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 英語(yǔ)教師課堂提問(wèn)及其對(duì)學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的實(shí)效運(yùn)用
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂評(píng)價(jià)現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策分析
- 淺談新課標(biāo)背景下如何創(chuàng)建高中英語(yǔ)高效課堂
- 基于“產(chǎn)出導(dǎo)向法”的高中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)應(yīng)用研究
- 初中英語(yǔ)話題式復(fù)習(xí)教學(xué)初探