2014年9期
新校園·上旬刊
高等教育
- 奴隸制下美國黑人的身份構(gòu)建
- “戲劇性”——歌劇演繹的鑰匙
- 淺析大學(xué)城外語教育資源共享
- 淺談我國幼兒社會教育中的問題及對策
- 話劇《懷疑》觀感
- 淺談新時期大學(xué)生自我管理型團隊的建設(shè)
- 加強對學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)價值觀的引導(dǎo)教育
- 淺析當(dāng)代大學(xué)生日常管理過程中的常見問題及應(yīng)對策略
- 試論如何實現(xiàn)更高質(zhì)量的職業(yè)指導(dǎo)
- 顯性引導(dǎo)下的閱讀初感活動
- 運動弱勢學(xué)生群體參與身體鍛煉的現(xiàn)狀研究
- 淺談大學(xué)生挫折心理成因及挫折承受力的培養(yǎng)
- 共青團在高校學(xué)生管理中的職能定位及發(fā)展對策
- 獨立院校機械類本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)初探
- 卓越工程師培養(yǎng)教育模式現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)
- 略談具有“時空壓縮”特性的移動教育發(fā)展前景
- 高啟夢語研究
- 淺談“工程熱力學(xué)”的幾點教學(xué)體會
- 任務(wù)型教學(xué)對初中生語法學(xué)習(xí)的有效作用
- 以教師職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)導(dǎo)向的高職高專英語詞匯教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及研究
- 英語角與英語自發(fā)性運用的相關(guān)性探索
- 利用化學(xué)史培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
- “化整為零”的土木工程專業(yè)測量實習(xí)教學(xué)改革研究
- 關(guān)于大學(xué)語文教學(xué)的思考
- 時間序列挖掘與預(yù)測研究
- 師生對話的話題展開策略
- 機械專業(yè)物理教學(xué)改革研究
- 杜威德育思想對中國高校德育教育的啟示
- 醫(yī)學(xué)高專院校病理學(xué)專業(yè)引入“微課程”教學(xué)方法的可行性探討
- 高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法淺談
- 關(guān)于大學(xué)日語精讀課的思考
- 案例教學(xué)法在物流管理教學(xué)中的應(yīng)用
- 土木測繪類高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革探索
- 淺析英語教師非言語行為的作用
- 會讀書 讀好書
- 高校教學(xué)檔案管理模式創(chuàng)新研究
- 略論新時期高校安全管理體系的構(gòu)建
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下民辦高校黨建工作創(chuàng)新路徑分析
- 高職院校大學(xué)生人文素養(yǎng)缺失現(xiàn)狀及重構(gòu)
- 民辦高校財務(wù)管理問題初探
- 關(guān)于加強中小學(xué)英語教師師資隊伍建設(shè)的思考
- 大學(xué)生對時間利用的觀察報告
- 論韓國語學(xué)習(xí)中量詞的使用誤區(qū)
- 探究性教學(xué)模式在師專物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)據(jù)挖掘中聚類分析的算法研究
- 2013年甘肅農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康測試體能素質(zhì)指標(biāo)分析
- 淺析高?；鶎訖n案管理現(xiàn)狀與對策
職業(yè)教育
- 高職護理專業(yè)實訓(xùn)中心開放式職業(yè)技能培養(yǎng)模式研究
- 京劇專業(yè)青年教師對中專教學(xué)的探索
- 以學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為導(dǎo)向的高職體育課程改革與研究
- 材料分揀控制系統(tǒng)研究
- 中職礦山機電專業(yè)“六一致”實訓(xùn)模式探究
- 淺談“說課”在中等職業(yè)學(xué)校青年教師培養(yǎng)中的作用
- 激發(fā)參與熱情 提升教研質(zhì)量
- 中西方幼兒園教育差異性分析
- 基于工作過程的倉儲配送實務(wù)校本課程開發(fā)實踐
- 高職院校生物飼料生產(chǎn)技術(shù)課程教學(xué)改革初探
- 淺談數(shù)列教學(xué)
- 職業(yè)教育烹飪專業(yè)體能訓(xùn)練研究
- 初探緘默知識理論在英語學(xué)習(xí)中的運用
- 淺談中職生禮儀教育
- 高校公共體育教學(xué)改革與大學(xué)生安全保障問題研究
- 情商訓(xùn)練：高職學(xué)生成長之需要
- 試析中職學(xué)校如何進行體育技能教學(xué)
- 提高思想認(rèn)識，加強實驗室安全管理
- 特色班級管理策略對學(xué)生綜合素質(zhì)的影響
- 書聲朗朗 香韻裊裊
- 探索現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的基本路徑
- 探討職業(yè)化視野下高校輔導(dǎo)員的發(fā)展
- 淺談中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 核K近鄰分類算法在基因表達式編程中的應(yīng)用
- 英文電影對提高高職學(xué)生英語聽說能力的作用
- 注重學(xué)生發(fā)展 促進課堂教學(xué)
- 對衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)的探討與思考
- 淺談高校民主管理的實現(xiàn)路徑
- 高職新生心理健康狀況調(diào)查研究
- 中職示范校建設(shè)與語文教學(xué)改革
- CDIO模式下C語言與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的教學(xué)改革實踐
基礎(chǔ)教育
- 關(guān)于高中化學(xué)課堂教學(xué)模式的探討
- 農(nóng)村學(xué)校如何開展機器人競賽活動
- 如何讓文言文教學(xué)突破困境
- 找準(zhǔn)切實的起點 提升課堂的效度
- 新課改下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)史的內(nèi)容簡析
- 頭腦風(fēng)暴教學(xué)法對高中生英語思辨能力的影響研究
- 引信息技術(shù)之水 潤語文教學(xué)之樹
- 如何讓學(xué)生主動參與信息技術(shù)學(xué)習(xí)
- 關(guān)注差異，分層練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率
- 家庭教育是真正的基礎(chǔ)教育
- 音樂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 初中政治教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的社會認(rèn)知能力
- 淺談初中生化學(xué)科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)
- 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)語言藝術(shù)
- 語文課中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
- 論“六年一貫制”英語教學(xué)初中階段學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)
- 引導(dǎo)學(xué)生參與 提供發(fā)展機會
- 挖掘教材人文因素 培養(yǎng)學(xué)生人文精神
- 優(yōu)化拼音教學(xué)，提高課堂教學(xué)有效性
- 論高中語文教材中外國文學(xué)選文現(xiàn)狀
- 讓網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為奧賽學(xué)生插上騰飛的翅膀
- 淺談創(chuàng)建校園體育文化氛圍的策略
- 校本課程開發(fā)與教師專業(yè)發(fā)展研究
- 淺談初中英語教學(xué)中學(xué)生情感態(tài)度的培養(yǎng)
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的傳承
- 試論語文課堂教學(xué)中學(xué)生主體意識的培養(yǎng)
- 加強化學(xué)實驗教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)
- 中學(xué)生智力與學(xué)業(yè)成績的相關(guān)關(guān)系綜述
- 如何提高中學(xué)籃球訓(xùn)練的配合默契度水平
- 高中地理教學(xué)中滲透環(huán)境教育的思考
- “學(xué)為中心”的小學(xué)教學(xué)課堂評價淺析
- 只教方法不說理，怎能獲真知
- 在合作交流中喚起學(xué)生創(chuàng)新意識
- 學(xué)生：校本課程建設(shè)的新角色
- 農(nóng)村學(xué)校鎮(zhèn)域一體實施“輕負(fù)高質(zhì)”的思考與實踐
- 淺談高效課堂中學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)
- 提高高中文科生數(shù)學(xué)作業(yè)有效性的探究
- 巧設(shè)留白，別有一番滋味在課堂
- 高三英語一輪復(fù)習(xí)策略
- 教學(xué)有“三巧” 課堂促“有效”
- 精心設(shè)計練習(xí) 提高教學(xué)效率
- 如何創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境
- 關(guān)于語文教學(xué)中運用電教手段的幾點思考
- 關(guān)于信息技術(shù)雙語教學(xué)實踐條件的研究
- 淺談中學(xué)地理教學(xué)中的鄉(xiāng)土地理
- 小學(xué)生作文批閱現(xiàn)狀調(diào)查與對策
- 淺談對“一代雄獅拿破侖”教學(xué)的幾點看法
- 新課程理念下化學(xué)課堂教學(xué)過程模式研究
- 和諧氣氛是化學(xué)課堂的催化劑
- “猜想—驗證”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 農(nóng)村初中美術(shù)教學(xué)方法探究
- 豐富多彩的趣味識字教學(xué)
- 淺談如何激發(fā)初中生歷史學(xué)習(xí)興趣
- 淺談小學(xué)語文作業(yè)的批改
- 注重思維能力培養(yǎng) 打造高效數(shù)學(xué)課堂
- 基于中學(xué)體育課堂教學(xué)的時效性分析
- 實現(xiàn)法制教育與高中政治課的巧連妙接
- 語文“樂學(xué)”重在引導(dǎo)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的主動探索能力
- 淺談?wù)n時教案的標(biāo)準(zhǔn)
- 談小學(xué)語文課堂教學(xué)——自主、合作、探究的體驗
- 突破教學(xué)框框 提高教學(xué)實效
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)改革初探
- 創(chuàng)設(shè)有效情境 促進有效復(fù)習(xí)
- 回歸英語教學(xué)本質(zhì) 實現(xiàn)能力提升突破
- 談如何激發(fā)和培養(yǎng)初中生的英語學(xué)習(xí)興趣
- 淺談現(xiàn)代教學(xué)手段與高中政治課堂的有效結(jié)合
- 關(guān)于小學(xué)科學(xué)微課程開發(fā)的思考
- 古詩詞教學(xué)，彰顯傳統(tǒng)文化的魅力
- 優(yōu)化教學(xué)策略，提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量
- 新課改下高中物理教育教學(xué)的相關(guān)問題分析
- 關(guān)于提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的方法探討
- 有效教學(xué)在初中地理課堂中的應(yīng)用
- 新課改視閾下初中物理實驗教學(xué)創(chuàng)新路徑探究
- 淺議初中物理演示實驗
- 構(gòu)建高效的英語課堂
- 構(gòu)建小學(xué)語文生態(tài)課堂的策略分析
- 淺談初中思想品德課創(chuàng)新教學(xué)
- 淺論小學(xué)語文“過程目標(biāo)”的缺失及對策
- 淺談高中歷史教學(xué)中如何實現(xiàn)有效的“師生互動”
- 作業(yè)巧設(shè)計——讓語文教學(xué)煥發(fā)出絢麗光彩
- 探討高中生物校外活動的有效性
- 初中思想品德課堂有效教學(xué)的探究
- 淺談如何提高初中地理的教學(xué)效率
- 精心的教學(xué)預(yù)設(shè)讓初中英語課堂出彩
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 演示教學(xué)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的作用
- 淺談“雙向五環(huán)”課堂教學(xué)模式在初中思想品德課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 打造精彩課堂
- 淺談中學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的愉快教學(xué)法
- 高中階段散文作品的教學(xué)方法
- 淺析高中地理教學(xué)中地圖空間認(rèn)知的應(yīng)用
- “三疑三探”教學(xué)法，讓課堂活起來
- 新課改中學(xué)物理教學(xué)中“教學(xué)反思方式”的應(yīng)用
- 讓識字教學(xué)變得趣味盎然
- 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)生成高潮的策略
- 讓個性擁有發(fā)展的空間 讓學(xué)生自由歡樂地學(xué)習(xí)
- 淺談初中語文閱讀課堂的有效提問策略
- 低年級課外閱讀指導(dǎo)三部曲
- 閱讀教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)
- 論小學(xué)生習(xí)作——“自由表達”
- 小學(xué)語文識字與閱讀趣味化教學(xué)研究
- 農(nóng)村小學(xué)寫字教學(xué)的現(xiàn)狀與對策
- 起好作文第一步 邁入寫作新天地
- 讓閱讀的枝頭綴滿個性的花朵
- 注重積累與訓(xùn)練，為學(xué)生作文打基礎(chǔ)
- 中學(xué)教學(xué)設(shè)計的主要問題及對策研究
- 新課改下初中思想政治教學(xué)設(shè)計分析
- 談多媒體在日常教學(xué)活動中的運用
- 多媒體課件在數(shù)學(xué)教學(xué)運用中的誤區(qū)與對策
- 中學(xué)語文教學(xué)中多媒體的優(yōu)化應(yīng)用策略探討
- 在農(nóng)村園所開展園本課程的研究
- 興趣小班個別化教育的創(chuàng)新性探索
- 主題背景下集體活動與區(qū)域活動的優(yōu)化組合探究
- 談如何提高小班幼兒對科學(xué)小實驗的興趣
- 優(yōu)化提問策略 促進有效教學(xué)
- 環(huán)境教育在幼兒園的有效開展
- 淺談開展小班生活化教學(xué)的實踐
- 巧用農(nóng)村“泥土”教育資源，發(fā)展幼兒綜合能力
- 論幼兒園與家長的有效溝通
- 幼兒園小班手工活動中融入數(shù)學(xué)教育的實踐研究
- 教師職業(yè)幸福感之我見
- 音樂教師成長三部曲
- 淺談如何提升農(nóng)牧區(qū)教師的教學(xué)能力
- 如何做一名合格的班主任
- 淺談信息技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及建議
- 班主任工作的幾點體會
- 用愛點亮學(xué)生心靈 春風(fēng)化雨潤物無聲
- 與問題學(xué)生談話的有效策略
- “學(xué)生自管”是班級管理的必由之路
- 關(guān)注學(xué)生心理健康 促進師生共同成長
- 小學(xué)教學(xué)管理之我見
- 美在“黑”與“白”的較量中升華
- 莫道詩人盡平淡 一分《梁甫》一分《騷》
- 對傳統(tǒng)工藝美術(shù)的理解與思考
- 讓愛的雨露滋潤學(xué)生的成長
- 深入學(xué)生家庭 溫暖學(xué)生心靈 陪伴學(xué)生成長
- 漫談學(xué)生數(shù)學(xué)周記
- 簡論小蝌蚪給我們的啟示
- 淺談“農(nóng)民畫”在美術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 《后漢書》李賢注商榷之六
- 發(fā)揮思想政治工作的核心作用，推動企業(yè)創(chuàng)一流水平
- 淺談中學(xué)生對信息技術(shù)的依賴
- 提高閱讀教學(xué)有效性的幾點做法
- 巧用“中醫(yī)四診”法管理班級
- 養(yǎng)成好習(xí)慣，讓學(xué)生更幸福
- 在中國文化國際化背景下對西方節(jié)日進中國的幾點思考
- 談企業(yè)員工之間的競爭
- 淺談網(wǎng)球教學(xué)中基本技術(shù)的傳達
- 當(dāng)下學(xué)術(shù)出版面臨的問題與機遇