劉霞

摘 要：新的世紀(jì)、新的時(shí)代對(duì)班主任提出了新的要求。如何完成時(shí)代賦予班主任的歷史使命，做一名符合時(shí)代要求、稱職的班主任呢？這就要求班主任要具備高尚的思想品質(zhì)、廣博的知識(shí)和無(wú)私的愛(ài)，同時(shí)還要具備良好的心理素質(zhì)和剛毅的性格。

關(guān)鍵詞：班主任；事業(yè)心；愛(ài)心；班級(jí)文化

一、做一名合格的班主任要有事業(yè)心和責(zé)任感，更要有創(chuàng)新精神

勿庸置疑，事業(yè)心、責(zé)任感是干好一樣工作的前提條件。一個(gè)人沒(méi)有事業(yè)心和責(zé)任感，很難干好一項(xiàng)工作。一個(gè)好的班主任，就應(yīng)該把對(duì)班級(jí)和學(xué)生的管理當(dāng)作是自己的一項(xiàng)事業(yè)，而不是教育教學(xué)過(guò)程中的一項(xiàng)任務(wù)。

一般來(lái)講，責(zé)任心強(qiáng)的班主任會(huì)做好以下常規(guī)管理：第一，班主任要善于捕捉學(xué)生情緒的微小變化，甚至是衣著、發(fā)型等的變化，及時(shí)排除學(xué)生心里的疑難問(wèn)題，把問(wèn)題消滅在萌芽中。第二，班主任要經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生正確地與人交往。第三，組織活動(dòng)或節(jié)假日前，不要忘記對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。第四，班主任要求學(xué)生不到營(yíng)利的場(chǎng)所娛樂(lè)。第五，堅(jiān)持每天統(tǒng)計(jì)學(xué)生的出勤情況。第六，班主任不能放松對(duì)學(xué)生假期期間的管理，要經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系。

二、做一名合格的班主任要有愛(ài)心，更要會(huì)愛(ài)學(xué)生

目前，有些教師對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲，但學(xué)生感受不到教師的真心，所以師生關(guān)系緊張。又有些教師擔(dān)心學(xué)生對(duì)自己不滿，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題輕描淡寫(xiě)甚至不聞不問(wèn)。以上這些做法都是不合適的。怎樣愛(ài)學(xué)生才會(huì)讓學(xué)生感到班主任的愛(ài)呢？具體的做法是：以“嚴(yán)而有愛(ài)，愛(ài)而從嚴(yán)”的態(tài)度和做法贏得學(xué)生的親、敬、信。

1.了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。教師不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且要了解學(xué)生的性格、愛(ài)好和家庭。教師可以采取多種方式來(lái)了解學(xué)生，如有意識(shí)地和學(xué)生多接觸，從側(cè)面了解學(xué)生，在游戲中了解學(xué)生或家訪。

2.理解和尊重學(xué)生。了解學(xué)生，教師就能抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，欣賞學(xué)生，尊重學(xué)生。了解學(xué)生，教師就要熟悉學(xué)生的愛(ài)好。目前，我們可以充分利用校本課程，讓學(xué)生的愛(ài)好得以發(fā)展，讓學(xué)生的性格得以張揚(yáng)。

3.用生動(dòng)的課堂、激勵(lì)的語(yǔ)言獲得學(xué)生的信賴。教師要努力使課堂多樣化、生活化和實(shí)用化，這樣學(xué)生就會(huì)喜歡這門課，從而喜歡這門課的教師。教師一定要注意自己的語(yǔ)言，多用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，不諷刺、不挖苦學(xué)生。教師的語(yǔ)言美了，學(xué)生的笑容多了，師生關(guān)系就融洽了。總之，教師有愛(ài)、有理解、有寬容，學(xué)生一定會(huì)用愛(ài)、理解和寬容回報(bào)教師。

三、做一名合格的班主任就要潛心營(yíng)造溫馨和諧的班級(jí)文化

馬克思說(shuō)過(guò)：“人創(chuàng)造了環(huán)境，環(huán)境也創(chuàng)造人。”營(yíng)造溫馨的班級(jí)文化能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。班級(jí)文化的范疇相當(dāng)廣泛，包括班級(jí)目標(biāo)、制度、班風(fēng)、師生關(guān)系等各個(gè)方面。班主任在建設(shè)班集體的過(guò)程中，要注重營(yíng)造良好的班級(jí)文化氛圍。

1.確定共同的目標(biāo)，加強(qiáng)班集體的凝聚力。班集體的奮斗目標(biāo)好似班集體中所有學(xué)生的共同希望，是每個(gè)學(xué)生健康發(fā)展的動(dòng)力和力量源泉。在創(chuàng)建班級(jí)活動(dòng)中，班主任要制訂出符合學(xué)生需要、適合本班學(xué)生特點(diǎn)、激勵(lì)性強(qiáng)的目標(biāo)，保證班級(jí)中每位學(xué)生都能健康發(fā)展。

2.形成正確的班級(jí)輿論。輿論總是在各種活動(dòng)中逐步形成的。班主任及時(shí)表?yè)P(yáng)在各種形式的競(jìng)賽及各種文娛活動(dòng)中表現(xiàn)積極和突出的學(xué)生，對(duì)那些抱著凡事與己無(wú)關(guān)的學(xué)生，則發(fā)動(dòng)其余學(xué)生進(jìn)行討論，使之意識(shí)到班級(jí)的榮譽(yù)僅靠某個(gè)或某幾個(gè)學(xué)生是不能贏得的，必須靠班上每一位同學(xué)的共同努力與奉獻(xiàn)。正確的輿論，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種無(wú)形的內(nèi)驅(qū)力。

3.營(yíng)造溫馨、和諧的班級(jí)氛圍。對(duì)教室進(jìn)行簡(jiǎn)單的布置，讓喜好書(shū)法的學(xué)生寫(xiě)條幅、警句；設(shè)置班集體留言專欄，讓學(xué)生自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，提出自己的見(jiàn)解。也可以成立環(huán)境小組，負(fù)責(zé)班級(jí)環(huán)境。每天一位學(xué)生把家里的花擺到教師的講臺(tái)前，把教師布置得像自己的家一樣，營(yíng)造出一個(gè)溫馨和諧的班級(jí)環(huán)境，使教師能夠心情舒暢地上課，使學(xué)生到教室時(shí)有一種溫馨的感覺(jué)。

四、做一名合格的班主任就要以學(xué)生的發(fā)展為本，組建班集體核心

班干部是班主任的得力助手，是全班同學(xué)的帶頭人。實(shí)踐證明，有良好的班干部集體，班主任的工作意圖很快就能得到貫徹和落實(shí)，學(xué)風(fēng)良好，班風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，班級(jí)各方面工作就能順利開(kāi)展?？梢哉f(shuō)，班干部的素養(yǎng)及其表現(xiàn)，直接影響到教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接影響到班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，也直接影響到班主任能否抓好班級(jí)管理。班主任作為班級(jí)的直接組織管理者，應(yīng)抓好班干部的培養(yǎng)工作。

1.選出德才兼?zhèn)涞陌喔刹?。在不了解學(xué)生的情況下，可以從側(cè)面觀察。開(kāi)學(xué)初的一些活動(dòng)是教師觀察學(xué)生的好機(jī)會(huì)。班主任應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。開(kāi)學(xué)初要組織的學(xué)生活動(dòng)很多，如軍訓(xùn)、勞動(dòng)等，這些都是班主任了解學(xué)生的機(jī)會(huì)。

2.在工作中培養(yǎng)班干部。班主任還可以為學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，如由學(xué)生自己組織班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、演講等活動(dòng)，在每一名學(xué)生的個(gè)性和能力得到充分發(fā)揮和鍛煉的過(guò)程中，班主任可以發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，并給他們相應(yīng)的工作。班主任也要注意對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)。

3.提高班干部的素質(zhì)。教育班干部要有為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)，養(yǎng)成謙虛謹(jǐn)慎的良好品質(zhì)，要堅(jiān)持原則，敢于向不良行為做斗爭(zhēng)；教育班干部要嚴(yán)于律己，正確處理與同學(xué)、教師的關(guān)系，正確處理學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，努力做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤。

總之，班主任工作是一門值得深入研究的科學(xué)，也是一門藝術(shù)。所謂科學(xué)，說(shuō)的是班主任工作是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、有理論可依的。所謂藝術(shù)，說(shuō)的是在符合教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，班主任要講究工作的方式和方法，把班主任工作作為一種藝術(shù)來(lái)看待。