2021年32期
刊物介紹
傳播職業(yè)教育理論研究成果，增進經(jīng)驗交流與信息傳遞，失去現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專
課題
- 高職院校黨務(wù)工作隊伍建設(shè)現(xiàn)狀分析和對策研究
- 紅色文化精神融入高職院校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的路徑研究
- 論人生觀教育的實踐邏輯與理論邏輯
- 高職學(xué)生職業(yè)道德行為養(yǎng)成教育研究
- 大數(shù)據(jù)時代高職院校學(xué)生思想道德建設(shè)探討
- 高職定向培養(yǎng)士官生的課程思政教學(xué)實踐
- 職業(yè)院校學(xué)生的思想政治狀況分析
- 工匠精神應(yīng)用于高職課程思政的探索與實踐
- 魯墨工匠精神的當(dāng)代價值研究
- “實訓(xùn)+教研+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”實踐教學(xué)體系研究與實踐
- 產(chǎn)業(yè)學(xué)院模式下校企協(xié)同把課程思政融入大賽研究
- 鄉(xiāng)村振興背景下五年制高職對農(nóng)村輟學(xué)率“居高難下”的作用研究
- 大數(shù)據(jù)視域下高職院校多元化精準資助育人的路徑研究
- “三全育人”視野下高職院校素質(zhì)課堂的實施路徑和實踐內(nèi)容探析
- 新形勢下高職院校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探討
- 崗前技能培訓(xùn)對邊疆高職臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生崗位勝任能力的研究
- 校企深度合作下土木專業(yè)BIM課程與人才崗位需求的適配性研究
- 基于校園合建的學(xué)前教育專業(yè)實踐型人才培養(yǎng)模式研究
- 教育生態(tài)視角下的卓越幼兒教師培養(yǎng)策略探索
- 高職學(xué)生手機依賴與社交自我效能感的相關(guān)性調(diào)研
- 殘疾大學(xué)生的歧視知覺對抑郁的影響：自我關(guān)懷的中介作用
- 基于課程思政的心電圖基本知識的教學(xué)設(shè)計
- 基于“超星學(xué)習(xí)通”在線課程平臺建設(shè)對高職病理學(xué)教學(xué)方法改革應(yīng)用研究
- 從醫(yī)學(xué)倫理角度審視醫(yī)學(xué)影像學(xué)檢查的工作細節(jié)
- 老年護理發(fā)展的SWOT-PEST分析
- 探究式教學(xué)在高職康樂服務(wù)與管理課程中的建構(gòu)與應(yīng)用
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育訴求下高職經(jīng)濟法教學(xué)改革的思考
- 國際視角下江陰企業(yè)商標(biāo)翻譯與營銷
- 多媒體技術(shù)應(yīng)用于高職攝影課程的教學(xué)策略創(chuàng)新
- 新時代高職汽車專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)模式構(gòu)建研究
- 程序設(shè)計類課程學(xué)生課堂行為數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)的研究
- 中職校建筑專業(yè)課程與思政課程融合實踐與探索
- 工業(yè)機器人夾具設(shè)計課程教學(xué)改革及研究
- 工業(yè)機器人技術(shù)五年制高職教學(xué)的探索與實踐
- “1+X”證書制度背景下工程造價專業(yè)課程改革思考
- 項目教學(xué)法在建筑構(gòu)造課程教學(xué)中的設(shè)計與實踐
- 基于學(xué)習(xí)通的混合式教學(xué)在高職臨床醫(yī)學(xué)生理學(xué)教學(xué)中的實踐體會
- 紡織導(dǎo)論雙語教程立體化教學(xué)資源的建設(shè)與應(yīng)用實踐
- 經(jīng)典英語繪本對提高高職英語教學(xué)效率的作用研究
- 供應(yīng)鏈管理課程思政教學(xué)研究與實踐
- 高職商務(wù)英語混合教學(xué)模式研究
- 課程思政元素融入高職高等數(shù)學(xué)的教學(xué)探討
- 基于微課社群平臺的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究
- 淺析新時代思想政治教育與職業(yè)生涯規(guī)劃課程融合實踐
- 高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系及診改機制發(fā)展現(xiàn)狀分析與啟示
- 高職院校教學(xué)全面質(zhì)量管理體系構(gòu)建探索
- 高職院校產(chǎn)教融合實踐初探
- 基于人力資源開發(fā)的高職院校教師隊伍建設(shè)實踐探索
- 貴州高職院校實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)用人有效銜接的分析
- 數(shù)字時代雙高院校教師數(shù)字化教學(xué)的現(xiàn)狀、問題及制約因素
- 以工匠精神為引領(lǐng)促進職業(yè)院校“雙師型”教師隊伍建設(shè)的路徑
- “三業(yè)”互融下高職青年教師“三師”能力培育路徑探索
- 高職院校專業(yè)帶頭人勝任特征模型的建構(gòu)和應(yīng)用
- 高職“雙師型”培養(yǎng)的文獻研究
- 欠發(fā)達地區(qū)高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設(shè)路徑探究
- 淺談教師能力大賽備賽技巧
探析 研討 課程
- 現(xiàn)代職業(yè)教育體系研究
- 人工智能背景下職業(yè)教育變革路徑探究
- 學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)風(fēng)格與學(xué)習(xí)指導(dǎo)路徑淺述
- 教育信息化背景下課程內(nèi)容構(gòu)建的幾點思考
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)中職業(yè)教育的滲透
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在高職院校職業(yè)指導(dǎo)課程中的運用和實踐分析
- 基于云班課的三專生與五專生化學(xué)學(xué)習(xí)情況對比
- 護生志愿者團隊對社區(qū)衰弱老年人生活質(zhì)量的干預(yù)研究
- 關(guān)于“工匠精神”融入高職院校思想政治教育路徑研究
- 新時代背景下紅色精神與高校黨建工作的融合路徑分析
- 醫(yī)學(xué)教育中的人文精神構(gòu)筑與思想政治教育
- 淺議人類命運共同體理念的哲學(xué)依據(jù)與世界意義
- 高職公共英語——以學(xué)生為中心的課程思政貫通式教學(xué)研究與實踐
- 專業(yè)課的課程思政與實踐
- 基于“立德樹人”的高職護理生化“深度”教學(xué)模式的探究與實踐
- 高職教育學(xué)課程思政教學(xué)改革的研究與實踐
- 老年服務(wù)與管理專業(yè)課程思政建設(shè)實踐策略探析
- 產(chǎn)教融合背景下高職聽障生專業(yè)課程教學(xué)研究
- 智能制造背景下模具專業(yè)課程體系改革概述
- 基于CBI的高職商務(wù)英語綜合實訓(xùn)課程建設(shè)
- 專業(yè)認證背景下高職院校學(xué)前教育專業(yè)課程改革研究
教學(xué) 專業(yè) 教法
- 中國傳統(tǒng)文化概論德育教學(xué)改革探索
- 大學(xué)英語閱讀教學(xué)中的文學(xué)思辨力培養(yǎng)策略分析
- 高職護理專業(yè)生物化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析及對策探討
- 基于能力提升的高職經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)課程診斷與改革實踐研究
- 對幼兒教師口語基本技能教學(xué)的幾點思考
- 幼兒教育中幼兒語言表達能力培養(yǎng)的方式探究
- 幼兒園科學(xué)教育活動有效實施策略分析
- 論高校大學(xué)語文教學(xué)組織形式的變革與創(chuàng)新
- 高職院校藥物制劑設(shè)備課程思政教學(xué)改革探索
- 跨文化交際視角下涉外護生外語教學(xué)實踐研究
- 高職土木建筑類專業(yè)力學(xué)課程教學(xué)改革措施分析
- 現(xiàn)代學(xué)徒制在高職軌道交通類專業(yè)中的教學(xué)改革研究與實踐
- 基于職教改革背景下環(huán)境監(jiān)測課程教學(xué)改革探究
- 芻議中文在高爾夫職業(yè)教育中的運用
- 基于表達色彩介質(zhì)的轉(zhuǎn)變研究色彩構(gòu)成教學(xué)改革
- 對古典舞基本功訓(xùn)練教學(xué)方法的一些思考
- 線上線下混合式教學(xué)模式在高職基礎(chǔ)護理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職模塊化教學(xué)對學(xué)生的影響分析
應(yīng)用 就業(yè) 創(chuàng)新
管理 師資 育人
- 高職“百萬擴招”背景下學(xué)生管理問題及對策研究
- 基于學(xué)習(xí)成果認證的五年制高職院校學(xué)分銀行建設(shè)探索
- 推進數(shù)字圖書館信息服務(wù)深入發(fā)展對策研究
- 高職工程測量技術(shù)專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式研究
- 高職院校學(xué)生心理健康服務(wù)體系建設(shè)分析
- 高職院校教師專業(yè)技能比賽的探索與實踐
- 基于信息技術(shù)培養(yǎng)大學(xué)物理學(xué)科核心素養(yǎng)
- 高職護理專業(yè)群醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)人才需求調(diào)研報告
- 當(dāng)代大學(xué)生心理危機應(yīng)對措施
- 淺談積極心理學(xué)對高校心理健康工作的優(yōu)化作用
- 五年制高職抑郁學(xué)生的親子關(guān)系及重建策略
- 構(gòu)建大學(xué)生心理健康教育模式的理論探討