邵長(zhǎng)春 雷聲勇 李水明

[摘? ? ? ? ? ?要]? 職業(yè)技能大賽是培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才的一種途徑，技能大賽可以檢驗(yàn)、展示人才培養(yǎng)教學(xué)成果和學(xué)生掌握崗位的職業(yè)能力，從而引領(lǐng)和促進(jìn)專業(yè)建設(shè)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。探索在產(chǎn)業(yè)學(xué)院模式下，校企協(xié)同把課程思政融入技能大賽訓(xùn)練全過程，以學(xué)徒制形式培養(yǎng)大賽團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我、追求卓越、精益求精的工匠精神。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 課程思政;學(xué)徒制;技能競(jìng)賽;產(chǎn)業(yè)學(xué)院

[中圖分類號(hào)]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2021）32-0022-02

一、引言

在職業(yè)教育現(xiàn)代化、特色化的過程中，產(chǎn)業(yè)學(xué)院可以成為產(chǎn)教融合、校企合作的一種形態(tài)[1]。只有校企合作，產(chǎn)教深度融合才能真正有效實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制，開展“雙主體”育人人才培養(yǎng)模式。本文探索基于產(chǎn)業(yè)學(xué)院的校企合作在職業(yè)技能競(jìng)賽中發(fā)揮課程思政作用，提升技能大賽成績(jī)。

校企協(xié)同把企業(yè)文化、工匠精神全方位融入技能大賽全過程，把專業(yè)技能、文化素養(yǎng)、職業(yè)能力有機(jī)融合。深入分析以產(chǎn)業(yè)學(xué)院為基礎(chǔ)的校企多維度合作，共同制定大賽團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練培養(yǎng)方案，共同評(píng)價(jià)學(xué)生訓(xùn)練效果。檢驗(yàn)技能大賽相關(guān)知識(shí)點(diǎn)與企業(yè)崗位的融合度。

二、塑造團(tuán)隊(duì)文化

有企業(yè)全程參與，共同營(yíng)造團(tuán)隊(duì)文化氛圍。團(tuán)隊(duì)構(gòu)建是職業(yè)技能大賽中取得優(yōu)異成績(jī)的保障。一個(gè)積極進(jìn)取、勇敢拼搏的團(tuán)隊(duì)是靠團(tuán)隊(duì)的文化氛圍來凝聚的。

（一）團(tuán)隊(duì)認(rèn)同

產(chǎn)業(yè)學(xué)院構(gòu)建一種校企融合體，企業(yè)深度參與，企業(yè)參與學(xué)生選拔。把企業(yè)文化融合團(tuán)隊(duì)。所選拔出來的學(xué)生必須認(rèn)同自己的團(tuán)隊(duì)，融入并團(tuán)結(jié)團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員。選手要認(rèn)識(shí)到能夠參加技能競(jìng)賽是學(xué)校給的一次難得的機(jī)遇。通過職業(yè)技能大賽這個(gè)寶貴的平臺(tái)來展現(xiàn)自我。每個(gè)選手必須珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，并為之奮斗、拼搏。

（二）團(tuán)隊(duì)精神

每位參賽選手必須有服務(wù)與團(tuán)隊(duì)的大局意識(shí)、團(tuán)結(jié)一致的協(xié)作精神、頑強(qiáng)拼搏忘我的奉獻(xiàn)精神，個(gè)人榮譽(yù)與團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)相統(tǒng)一，高效率完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)。

（三）團(tuán)隊(duì)目標(biāo)

團(tuán)隊(duì)總目標(biāo)明確：區(qū)賽必出線;國(guó)賽一等獎(jiǎng)！

團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練階段性目標(biāo)清晰，每天任務(wù)目標(biāo)可行并完成，踐行“明德礪志、求知篤行”的校訓(xùn)。

（四）團(tuán)隊(duì)氣勢(shì)

仿照企業(yè)文化，制定團(tuán)隊(duì)口號(hào)，每天早晨組織團(tuán)隊(duì)成員高喊口號(hào)。工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用賽項(xiàng)團(tuán)隊(duì)的口號(hào)由團(tuán)隊(duì)共同討論制定，2018年的競(jìng)賽口號(hào)是：頑強(qiáng)拼搏 必爭(zhēng)第一！2019年的競(jìng)賽口號(hào)：超越自我，團(tuán)結(jié)一心，永爭(zhēng)第一！

每位團(tuán)隊(duì)成員每天都要?dú)鈩?shì)高昂，士氣旺盛。遇到困難不退縮、不畏懼。踐行“明德礪志 求知篤行”校訓(xùn)和“艱苦奮斗，虛心善學(xué)，實(shí)干創(chuàng)新，勇于攀登”精神。

三、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練組織

秉承競(jìng)賽育人理念，提高訓(xùn)練效率，平時(shí)訓(xùn)練對(duì)接企業(yè)生產(chǎn)流程[2]。有企業(yè)師傅深度參與技能大賽，或者遠(yuǎn)程指導(dǎo)。賽項(xiàng)訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)設(shè)置組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)等，明確訓(xùn)練模塊內(nèi)容。老師可以作為企業(yè)師傅，參賽學(xué)生作為學(xué)徒進(jìn)行團(tuán)隊(duì)組織。

（一）晨晚會(huì)制度

根據(jù)企業(yè)管理制度，制定相應(yīng)的大賽會(huì)務(wù)制度，形成總結(jié)與工作布置制度。

1.制定技能訓(xùn)練作息時(shí)間，參賽選手每天提前10分鐘按時(shí)到達(dá)訓(xùn)練場(chǎng)地開晨會(huì)，沒有特殊情況不得遲到、早退。指導(dǎo)老師安排每天的訓(xùn)練模塊和訓(xùn)練內(nèi)容。

2.每天晚上訓(xùn)練結(jié)束后，由指導(dǎo)老師或者團(tuán)隊(duì)組長(zhǎng)組織開總結(jié)會(huì)議。總結(jié)一整天訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的問題或者經(jīng)驗(yàn)。如果有問題在晚會(huì)議時(shí)還沒有解決，由指導(dǎo)老師協(xié)助及時(shí)尋求幫助。

（二）職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成訓(xùn)練

課程思政注重職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。訓(xùn)練過程是人才培養(yǎng)的過程，不但要體現(xiàn)知識(shí)、技能的訓(xùn)練，而且要融合素質(zhì)養(yǎng)成教育。

1.技能競(jìng)賽訓(xùn)練全程遵循6S管理制度[3]，讓“整理、整頓、清掃、清潔、安全、素養(yǎng)”等6S入心入腦。

整理整頓天天做，清掃清潔時(shí)時(shí)行;整頓用心做徹底，處處整齊好管理;團(tuán)結(jié)協(xié)作提素養(yǎng)，人人堅(jiān)持好習(xí)慣，競(jìng)賽訓(xùn)練講標(biāo)準(zhǔn);安全作業(yè)有保障。

2.技能訓(xùn)練過程鼓勵(lì)獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問題，勇于提出不同看法，優(yōu)化程序設(shè)計(jì)方案。

3.應(yīng)變能力要具備，訓(xùn)練過程要人為設(shè)置故障，例如把傳感器、電磁閥等元器件的連接線故意斷路，讓選手自行解決問題，提升選手的應(yīng)變能力和探索能力。

4.依據(jù)競(jìng)賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)訓(xùn)練任務(wù)進(jìn)行及時(shí)考核?？己隧?xiàng)目對(duì)接企業(yè)生產(chǎn)，如訓(xùn)練任務(wù)完成情況、任務(wù)質(zhì)量指標(biāo)、設(shè)備使用情況、6S執(zhí)行情況、團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況等。

四、課程思政元素融入技能大賽全過程

技能大賽涉及很多相關(guān)專業(yè)的知識(shí)點(diǎn)，備賽過程是學(xué)習(xí)的過程，要對(duì)訓(xùn)練效果進(jìn)行持續(xù)的診斷。對(duì)涉及的專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)主干課程相關(guān)知識(shí)進(jìn)行不定期考核。通過對(duì)備賽效果的動(dòng)態(tài)診斷，根據(jù)情況不斷進(jìn)行調(diào)整。

（一）立德樹人的理念要貫穿大賽全過程

技能大賽備賽過程要融入“思政”元素，落實(shí)立德樹人貫穿技能大賽的整體要求。將德、智、體、美、勞學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)融入大賽，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿整個(gè)比賽。學(xué)徒制式培養(yǎng)，把企業(yè)文化在育人中完美體現(xiàn)，讓學(xué)生樹立勞動(dòng)光榮、技術(shù)寶貴的思想[3]。同時(shí)把家國(guó)情懷、尊重他人、關(guān)愛他人的思想融入比賽的方方面面。