2015年3期
職業(yè)·下旬
實習(xí)實訓(xùn)
現(xiàn)代德育
基礎(chǔ)教育
招生就業(yè)
技術(shù)與應(yīng)用
交流平臺
理事之窗
示范校建設(shè)
教學(xué)探索
- 項目驅(qū)動教學(xué)法在CAD教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 芻議技工院校物理教學(xué)中的科學(xué)方法教育
- 例談電工基礎(chǔ)教學(xué)中學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)
- 淺析汽修專業(yè)“理論—實踐一體化”教學(xué)模式
- 互聯(lián)網(wǎng)在中職計算機教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 基于ARCS理論探究翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計
- 優(yōu)化鉗工課堂教學(xué) 提升學(xué)生技能素養(yǎng)
- 高職體育教育實施理實一體化教學(xué)模式的探究
- 基于學(xué)習(xí)意識對比的項目化教學(xué)優(yōu)勢分析
- 試論技工院校分析化學(xué)的實驗教學(xué)
- 穩(wěn)扎穩(wěn)打 均衡培養(yǎng)
- 網(wǎng)絡(luò)信息編輯課程教學(xué)中加強職業(yè)認知教育研究
- 基于教學(xué)做合一的就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)計
- 用回路法連接復(fù)雜電路課堂實驗教學(xué)設(shè)計
- 需要層次理論在提高護理專業(yè)學(xué)生臨床適應(yīng)能力方面的應(yīng)用
- 一體化教學(xué)在PLC課程中的體現(xiàn)
- 中職Arduino單片機圖形化編程教學(xué)實踐