張智弟

摘 要：目前西部縣域職業(yè)中專財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)有脫離社會(huì)的情況。因此，西部縣域職業(yè)中專財(cái)會(huì)專業(yè)必須建立一支高素質(zhì)的“雙師型”教師隊(duì)伍，以就業(yè)為指導(dǎo)，優(yōu)化課程設(shè)置，調(diào)整課程設(shè)計(jì)，突出實(shí)踐能力；采用會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性，增加學(xué)生的動(dòng)手能力和適應(yīng)社會(huì)的能力；重視校外實(shí)習(xí)，加強(qiáng)與企業(yè)、社會(huì)的聯(lián)系與溝通。

關(guān)鍵詞：西部縣域職業(yè)中專 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì) 社會(huì)適應(yīng)性教學(xué) 改革

一、必須建立一支高素質(zhì)的“雙師型”教師隊(duì)伍

目前西部縣域職業(yè)中專財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)教師比較缺乏，整體水平不高，大多數(shù)是臨時(shí)聘請教師，具有不穩(wěn)定性。因此，西部縣域職業(yè)中專財(cái)會(huì)專業(yè)建立一支高素質(zhì)的“雙師型”教師隊(duì)伍迫在眉睫。除聘請外，還要對在校教師進(jìn)行崗位培訓(xùn)。

1.進(jìn)修培養(yǎng)

按計(jì)劃、采取有效措施組織財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教師利用網(wǎng)絡(luò)資源或遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，也可以參加國家培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃以提高會(huì)計(jì)教師實(shí)踐教學(xué)和理論研究水平。

2.培訓(xùn)“雙師型”教師

除學(xué)歷教育外，積極培養(yǎng)財(cái)會(huì)技能大賽指導(dǎo)教師，為培養(yǎng)學(xué)生的操作技能服務(wù)。鼓勵(lì)教師向“雙師型”方向發(fā)展。

3.在實(shí)踐中培養(yǎng)

鼓勵(lì)年輕教師積極帶課、互相聽課，鼓勵(lì)校際之間教師互相觀摩教學(xué)，用掛職鍛煉、上送下派、東送西用等方式，開拓教師視野，讓教師熟悉教材熟悉教法，不斷適應(yīng)職業(yè)中專財(cái)會(huì)教育形勢的變化發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)培養(yǎng)教師。要鼓勵(lì)教師適應(yīng)社會(huì)，調(diào)整好知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)視野，提高個(gè)人綜合素質(zhì)：專業(yè)教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，隨時(shí)了解和掌握會(huì)計(jì)相關(guān)政策法規(guī)的動(dòng)態(tài)，努力擴(kuò)展自己的專業(yè)視野，更好地服務(wù)于教學(xué)。

二、更新觀念，優(yōu)化課程設(shè)置，調(diào)整課程設(shè)計(jì)

西部縣域職業(yè)中專要轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)，以技能大賽為契機(jī)推進(jìn)實(shí)踐性教學(xué)改革。課程基本理論以三校生高考大綱確定的范圍為準(zhǔn)，突出技能大賽在教學(xué)計(jì)劃中占有比重，把理論、實(shí)訓(xùn)和實(shí)踐結(jié)合起來，更新實(shí)訓(xùn)理念，以學(xué)生和社會(huì)需要為中心重組實(shí)訓(xùn)課程，加大學(xué)生綜合能力和綜合素質(zhì)比重，綜合素質(zhì)單獨(dú)設(shè)課，增開實(shí)訓(xùn)選修課程照顧學(xué)生興趣。同時(shí)加大實(shí)訓(xùn)選擇項(xiàng)目和實(shí)訓(xùn)教學(xué)社會(huì)化內(nèi)容，進(jìn)一步完善校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，保證學(xué)生有較多的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)。

在課程設(shè)計(jì)方面，我們要以就業(yè)市場為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)出和社會(huì)銜接的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系。

在教學(xué)中，我們要采用現(xiàn)代化教學(xué)手段教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。同時(shí)突出西部特色，整合校內(nèi)和校外兩個(gè)會(huì)計(jì)教學(xué)資源，建立會(huì)計(jì)教育教學(xué)資料庫，建立全新的學(xué)校和社會(huì)良性互動(dòng)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)體系。

三、采用會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)模式

實(shí)踐教學(xué)模式具有趣味性，是一種具有啟發(fā)性、實(shí)踐性，并有利于提高學(xué)生應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)的與傳統(tǒng)教學(xué)方式完全不同的新型教學(xué)模式。西部縣域職業(yè)中專財(cái)會(huì)專業(yè)會(huì)計(jì)案例教學(xué)法針對西部縣域職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，以就業(yè)為導(dǎo)向，將其理論性和實(shí)踐性有機(jī)地結(jié)合起來，學(xué)生能夠靈活掌握知識，適應(yīng)未來的會(huì)計(jì)工作。會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)無疑是理論運(yùn)用于實(shí)踐性的最佳結(jié)合模式。通過這種教學(xué)方法，可以使學(xué)生具有“實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)知識”，促使學(xué)生勤于思考、善于決策，變學(xué)生被動(dòng)聽課的過程為積極思維、主動(dòng)實(shí)踐的過程，是一種比較好的啟發(fā)式教育方法。

四、重視校外實(shí)習(xí)

景泰許多民營企業(yè)都打出招聘會(huì)計(jì)的廣告，這就具有了校外實(shí)習(xí)的條件。目前，西部縣域經(jīng)濟(jì)活躍，課堂實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)習(xí)可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生社會(huì)“雙贏”。因此，學(xué)校應(yīng)安排學(xué)生進(jìn)入各級各類企業(yè)，進(jìn)行全方位的實(shí)踐。

五、加強(qiáng)與企業(yè)、社會(huì)的聯(lián)系與溝通

西部縣域職業(yè)中專財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生可以在全國各地就業(yè)。隨著中西部的崛起，經(jīng)濟(jì)發(fā)展日新月異，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與社會(huì)的溝通和聯(lián)系，“以就業(yè)為導(dǎo)向”鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和社會(huì)適應(yīng)能力、職業(yè)能力，培養(yǎng)出企業(yè)和社會(huì)認(rèn)可、就業(yè)能力強(qiáng)的人才。

六、加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)考評，完善評價(jià)體系

西部縣域職業(yè)中專財(cái)會(huì)專業(yè)要改革考核方式，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)考評，并積極鼓勵(lì)學(xué)生取得職業(yè)技能資格證書。

（作者單位：甘肅省景泰職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校）