余麗

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展網(wǎng)絡(luò)已無(wú)處不在，上網(wǎng)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ?、工作的一部分。網(wǎng)絡(luò)所具有的廣泛性、即時(shí)性、開(kāi)放性、共享性、互動(dòng)性等優(yōu)勢(shì)，為網(wǎng)民提供了豐富、快速、海量的信息，同時(shí)使文化得到了更好的傳承與發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)信息編輯專業(yè)課程教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生正確的職業(yè)方向感和使命感，使學(xué)生走出校門(mén)就能做一名合格的網(wǎng)絡(luò)編輯，真正成為文化的傳承者。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)信息編輯 課程教學(xué) 學(xué)生職業(yè)認(rèn)知 研究

在信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)如雨后春筍般的發(fā)展。其發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了人們的想象，CNNIC最新發(fā)布的數(shù)字顯示，截止到2013年底，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到5億人，較2012年增長(zhǎng)3.7個(gè)百分點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)普及率在穩(wěn)步上升，這源于人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的需求。然而，在網(wǎng)絡(luò)風(fēng)風(fēng)火火發(fā)展的同時(shí)，亦出現(xiàn)質(zhì)量嚴(yán)重下降，人們開(kāi)始對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳播的信息產(chǎn)生了嚴(yán)重的不信任等問(wèn)題。作為第五媒體的生產(chǎn)者——網(wǎng)絡(luò)編輯自身也出現(xiàn)了很多問(wèn)題。這使人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)編輯產(chǎn)生了許多的誤解，“搬運(yùn)工”“倉(cāng)鼠”等負(fù)面詞語(yǔ)出現(xiàn)在了網(wǎng)絡(luò)編輯的身上。因此我們只有找出問(wèn)題，解決問(wèn)題，才能保證在學(xué)校教學(xué)中更好地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)責(zé)任感和職業(yè)技能，才能讓學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)編輯職業(yè)后，成為合格的媒體人，這樣新媒體才可以得到更好的發(fā)展。

一、碎片化時(shí)代公眾對(duì)網(wǎng)絡(luò)編輯的認(rèn)識(shí)

所謂的碎片化，是當(dāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定水平時(shí)，人們的生活態(tài)度、消費(fèi)行為就會(huì)從大眾消費(fèi)中分離出來(lái)，形成無(wú)數(shù)的個(gè)性化趨勢(shì)。但是人類(lèi)社會(huì)是聚合的社會(huì)，而不是分離的社會(huì)，因此不同的個(gè)性化態(tài)度和行為在一定條件下又重新聚合，成為特質(zhì)相同的“片”，從而形成一個(gè)個(gè)新的聚合。

網(wǎng)絡(luò)剛剛興起時(shí)，由于只有少數(shù)人了解網(wǎng)絡(luò)、使用網(wǎng)絡(luò)、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容大多呈純報(bào)道型，是一種消息的傳播。很多網(wǎng)站的編輯來(lái)源于懂計(jì)算機(jī)的技術(shù)人員，內(nèi)容整合、策劃推廣在他們身上還沒(méi)有完全成形地表露出來(lái)，所做工作多半是復(fù)制、粘貼。當(dāng)然，不可否認(rèn)，這樣的工作形態(tài)也是那個(gè)時(shí)候互聯(lián)網(wǎng)工作者的創(chuàng)新所得。這也是被業(yè)界廣為詬病的“網(wǎng)絡(luò)搬運(yùn)工”。其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)編輯目前所面臨的問(wèn)題正是網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展到一定階段的必然現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)媒體覆蓋到社會(huì)各個(gè)階層，讀者用戶群呈上升趨勢(shì)；不同的網(wǎng)絡(luò)閱讀體驗(yàn)成為人們工作生活的需要之一。讀者所要看到的不只是一條消息的傳播，還要有消息的解析；廣告宣傳方面，不只是知道有這家企業(yè)，還要了解這家企業(yè)的實(shí)力、文化、品牌、形象以及表現(xiàn)形式，這些都需要編輯在搬運(yùn)文字時(shí)去認(rèn)真思考。如何搬，如何用“刻刀”提取亮點(diǎn)，如何用“泥漿”整合出特色，如何站在運(yùn)營(yíng)的角度進(jìn)行“搬運(yùn)”，等等。所以，網(wǎng)絡(luò)編輯迎來(lái)一個(gè)可以挖掘潛力、創(chuàng)造價(jià)值、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新機(jī)遇。對(duì)熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)的人來(lái)說(shuō)，解決了目前所面臨的問(wèn)題，就抓住了市場(chǎng)機(jī)遇，把握了時(shí)代的脈搏。

二、社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)編輯認(rèn)識(shí)偏差產(chǎn)生的原因

為何會(huì)出現(xiàn)人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的不信任？為何會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)編輯產(chǎn)生認(rèn)識(shí)的偏差？究其原因，主要有以下幾個(gè)方面。

1.網(wǎng)絡(luò)的虛擬性

網(wǎng)絡(luò)自產(chǎn)生起就具有不真實(shí)的因素，雖然網(wǎng)絡(luò)要求實(shí)行實(shí)名制，但因?yàn)闊o(wú)法真正實(shí)現(xiàn)實(shí)名制管理，使得網(wǎng)絡(luò)中的扮演者也成了具有虛擬效果的幻影，因?yàn)檫@些是虛虛實(shí)實(shí)，在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下，為了單方面的獲得所需要的點(diǎn)擊率和暴利，一些網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建虛假信息來(lái)哄騙受眾，這也是網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)今條件下的一種消極產(chǎn)物。

2.網(wǎng)絡(luò)是新興媒體，國(guó)家相關(guān)管理政策還不完善

我國(guó)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)的法律法規(guī)還不健全，管理上還有一些漏洞，造成了網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在還沒(méi)有像傳統(tǒng)媒體那樣完善的管理機(jī)制。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)上充斥著諸多色情、暴力、八卦甚至欺詐等信息時(shí)，人們就會(huì)逐漸喪失對(duì)它的信任，只有規(guī)范的管理制度出臺(tái)、提高了網(wǎng)絡(luò)信息的權(quán)威性，才能有效地扭轉(zhuǎn)公眾的認(rèn)識(shí)。

3.人們的思維定勢(shì)也有著一定的影響

從傳統(tǒng)的觀點(diǎn)看，人們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)編輯與傳統(tǒng)編輯一脈相承，作為信息的出產(chǎn)者，都是以事實(shí)為依據(jù)來(lái)報(bào)道事實(shí)的，但是由于一部分網(wǎng)絡(luò)編輯自身素質(zhì)較差，缺乏自主創(chuàng)新的意識(shí)，只是照搬一些已有的、低俗的內(nèi)容來(lái)尋求點(diǎn)擊率，缺乏新意、缺乏深度。其提供的內(nèi)容與人們的期望值與滿足感產(chǎn)生一定程度的落差，這也造成對(duì)網(wǎng)絡(luò)編輯的認(rèn)同感日益下降。

三、課程教學(xué)應(yīng)注重提高網(wǎng)絡(luò)編輯的素質(zhì)和能力

當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)編輯的重要性更加突出。由于網(wǎng)絡(luò)編輯對(duì)于信息的采集和加工可直接影響到受眾的認(rèn)識(shí)，即人們對(duì)信息的認(rèn)識(shí)和了解直接源于網(wǎng)絡(luò)編輯。網(wǎng)絡(luò)具有的及時(shí)性使得網(wǎng)絡(luò)編輯比傳統(tǒng)編輯更具優(yōu)勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)編輯在新媒體的條件下充當(dāng)?shù)慕巧@然越來(lái)越重要，其對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)氛圍的營(yíng)造至關(guān)重要。在此形勢(shì)下，著實(shí)有必要對(duì)網(wǎng)絡(luò)編輯的素質(zhì)及其能力給予全面提升，因此在平時(shí)的課程教學(xué)中應(yīng)注重從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)即將成為網(wǎng)絡(luò)編輯的學(xué)生進(jìn)行教育，使他們成為合格的媒體人。

1.加強(qiáng)法律法規(guī)學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)編輯應(yīng)嚴(yán)格遵守國(guó)家出臺(tái)的法律法規(guī)，加強(qiáng)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提升法律意識(shí)，增強(qiáng)法律自覺(jué)性。真正認(rèn)識(shí)到一個(gè)新聞工作者該做什么不該做什么，不得違反法律法規(guī)。

2.提高網(wǎng)絡(luò)編輯的文化素養(yǎng)

對(duì)于庸俗化、低俗化、媚俗化和虛假成災(zāi)的媒體不良趨勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)編輯要把握主體方向不迷失、不迎合，這就需要其具有相當(dāng)高的社會(huì)責(zé)任意識(shí)、法治意識(shí)和文化涵養(yǎng)以及開(kāi)闊視野，站得高，看得遠(yuǎn)。網(wǎng)絡(luò)編輯的入職門(mén)檻應(yīng)該提高，應(yīng)招收和培養(yǎng)一批高素質(zhì)人才。在不放松對(duì)現(xiàn)有課程的提升基礎(chǔ)上，要加強(qiáng)培訓(xùn)，營(yíng)造仿真學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生處于時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)進(jìn)步的濃厚氛圍中，打造一支高水平、高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)編輯隊(duì)伍。

3.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)編輯自身來(lái)說(shuō)，應(yīng)該加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，要有積極的工作精神和認(rèn)真的工作態(tài)度，實(shí)事求是，將最真實(shí)的情況及時(shí)反映給受眾群體。在這個(gè)不斷變化的時(shí)代，要有更加敏銳的眼光，關(guān)注世界、關(guān)注新媒體、關(guān)注社會(huì)不斷發(fā)展帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。新媒體要得到長(zhǎng)足的發(fā)展，關(guān)鍵是要會(huì)創(chuàng)新，這就要求網(wǎng)絡(luò)編輯不要按部就班，而是要推陳出新，在形式及其內(nèi)涵方面都滲透創(chuàng)新的理念。要學(xué)會(huì)在變中求發(fā)展，在變中求創(chuàng)新，做到“變則通，變則存，變則進(jìn)”。

綜上所述，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)編輯的需求越來(lái)越多，重要性日益突出。但隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展中，網(wǎng)絡(luò)編隊(duì)伍也存在著一些問(wèn)題。誠(chéng)然，要想從根本上解決問(wèn)題，就得從制度上入手，即國(guó)家把網(wǎng)絡(luò)編輯這一新興職業(yè)納入國(guó)家管理規(guī)范，既要鼓勵(lì)和支持網(wǎng)絡(luò)編輯職業(yè)的發(fā)展，又加強(qiáng)有效監(jiān)督和管理，加長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)編輯的教育力度，雙管齊下，推動(dòng)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的健康發(fā)展。

在網(wǎng)絡(luò)信息編輯課程教學(xué)過(guò)程中，還要加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知教育，培養(yǎng)他們正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念和法律觀念，嚴(yán)格自律，培養(yǎng)正確的職業(yè)方向感和使命感，使他們走出校門(mén)即成為一名合格的網(wǎng)絡(luò)編輯，真正成為文化的傳承者。

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（作者單位：淮南技工學(xué)校）