2020年10期
新教育時代·教師版
幼兒教育
- 有效開展幼兒跳繩游戲的實施措施
- 角色游戲中促進幼兒自主學習與發(fā)展
- 新時期背景下幼兒園管理的創(chuàng)新策略
- 淺談幼師舞蹈教學中節(jié)奏感的培養(yǎng)及其重要性
- 如何讓幼兒在主動探索中學習科學
- 幼兒園戶外情境式自主游戲的創(chuàng)建與實施
- 學前教育教學中的德育滲透研究
- 學前兒童家庭教育中親子共讀的困境與方法分析
- 學前教育“小學化”成因分析及其對策研究
- 讓區(qū)域游戲成為幼小銜接的“加油站”
- 提升幼兒園教師專業(yè)化成長有效策略
- 談互聯(lián)網(wǎng)+背景下幼兒園教育信息化創(chuàng)新應(yīng)用
- 音程教學的難點解決
- 幼兒園區(qū)域游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與游戲組織策略探析
- 論幼兒自信心培養(yǎng)的可行性研究
- 動畫片對幼兒心理發(fā)展的影響研究
小學教育
- 小學數(shù)學概念教學中符號意識的培養(yǎng)
- 激勵教育模式在小學語文教學中的應(yīng)用價值
- 新媒體視域下的小學信息技術(shù)教育教學新范式
- 論利用學校信息平臺提升集體備課效益的有效性
- 小學科學主題探究活動的實踐與研究
- 小學數(shù)學教學方式新探
- 小學語文作文指導(dǎo)效果的思考
- 也談如何培養(yǎng)小學數(shù)學學習興趣
- 小學語文教學中的情感教育及實施策略
- 小學STEM課程促進學生創(chuàng)新思維發(fā)展的實踐研究
- 提高伊犁州直中小學信息技術(shù)課堂教學效率的實踐研究
- 如何實現(xiàn)小學語文閱讀與寫作的有效整合
- 淺談小學生的養(yǎng)成教育
- 通過細致觀察真實寫作
- 挖掘農(nóng)村活力資源，讓小學體育課堂鮮活起來
- 小學語文群文閱讀與讀寫教學的結(jié)合探究
- 小學數(shù)學教學的有效策略探索
- 小學體育課堂教學中音樂手段的運用策略
- 小學數(shù)學口算教學方案的研究
- 班主任工作中如何應(yīng)對留守兒童的心理問題
- 小學語文閱讀教學學生觀察能力提升問題的探討
- 小學數(shù)學學科核心素養(yǎng)及其培育的基本路徑
- 妙用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源?優(yōu)化小學語文閱讀教學
- 多媒體技術(shù)在小學音樂教學中的應(yīng)用
- 小學數(shù)學學科核心素養(yǎng)及其培育的基本路徑(二)
- 關(guān)于多媒體技術(shù)在小學跳繩教學中應(yīng)用的研究
- 將閱讀與寫作有效結(jié)合分學段展開教學的探究
- 基于現(xiàn)代教育技術(shù)提高三年級學生習作能力分析
- 節(jié)奏訓練在小學音樂教學中的應(yīng)用
- 統(tǒng)編本小學語文中年級多元化習作教學的研究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)視角下英語繪本在小學英語教學中的應(yīng)用
- 談新課改下小學語文教育教學高效課堂構(gòu)建
- 戲劇教育在農(nóng)村小學教學中的運用
- 如何培養(yǎng)小學生做好“課前預(yù)習”的良好習慣
- 應(yīng)用情境教學法提高小學生語文核心素養(yǎng)研究
- 探討農(nóng)村教育存在的問題
- 數(shù)學思想、數(shù)學活動與小學數(shù)學教學
- 淺談小學數(shù)學課堂合作學習的問題與對策
- 小學音樂教學中學生欣賞能力的培養(yǎng)
- 小游戲教學方法在小學體育教學中的應(yīng)用研究
- 農(nóng)村山區(qū)小學生古詩詞閱讀的實踐研究
- 寓教于樂寓學于樂
- 小學語文課堂師生有效互動的理論與實踐研究
- 淺談優(yōu)化小學數(shù)學課堂教學策略
- 小學語文教學中實施經(jīng)典作品閱讀的實踐研究
- 緊扣“文眼”的小學英語繪本閱讀教學設(shè)計
- 小學數(shù)學教學培養(yǎng)學生實踐能力的對策
- 現(xiàn)代信息技術(shù)讓小學語文閱讀綻放光彩
- 小學數(shù)學課堂教學提問的有效性
- 生本理念下小學語文經(jīng)典閱讀與作文教學相結(jié)合
- 小學語文教學中學生“自主探究”精神的培養(yǎng)方法探索
- 核心素養(yǎng)理念下的小學語文拓展性閱讀教學
- 如何上好整本書閱讀導(dǎo)讀課
中學教育
- 思維導(dǎo)圖在初中語文閱讀教學中的應(yīng)用研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”模式下高中教育教學的管理與改革
- 初中班主任的管理和教育藝術(shù)研究
- 思維導(dǎo)圖下的高中化學元素化合物知識點的銜接技巧
- 多媒體輔助下的初中英語詞匯教學
- 淺談初中化學復(fù)習之游戲化教學的小策略
- 點燃智慧火焰?打造靈動課堂
- 團體沙盤游戲?qū)Τ跻恍律殛P(guān)系適應(yīng)的干預(yù)研究結(jié)果分析
- 中學生心理健康現(xiàn)狀、問題及路徑探析
- 淺析初中語文課堂教學中“讀”的有效培養(yǎng)
- “校園誠信銀行”德育模式的探索與實踐
- 高中數(shù)學核心素養(yǎng)的養(yǎng)成路徑探究及實踐應(yīng)用
- 在初中美術(shù)教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 新課改背景下如何在高中化學教學中培養(yǎng)學生批判性思維
- 激發(fā)興趣,走出誤區(qū)
- 微課在初中信息技術(shù)教學中的應(yīng)用探討
- 新課程背景下初中生物實驗教學現(xiàn)狀與思考
- 高中語文微寫作教學現(xiàn)狀與對策分析
- 初中數(shù)學教學中數(shù)學思想和方法的滲透
- 初中歷史課堂教學有效性的探究
- 初中體育教學中學生體育興趣的培養(yǎng)策略探討
- 生活教育與高中美術(shù)教育之間的關(guān)系研究
- 核心素養(yǎng)視域下的初中物理探究式課堂教學的實踐
- 高中信息技術(shù)課程的DBL研究課例
- 高中語文教學中“微課”的應(yīng)用探究
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂視角下的高中化學教學初探
- 初中道德與法治課教學中人文素養(yǎng)的滲透分析
- 初中英語課堂的分才教學和小組合作
- 高中語文非連續(xù)性閱讀現(xiàn)狀及教學策略研究
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂下的初中化學實驗教學
- 高中化學層次性習題教學策略探討
- 論高中語文教育教學中的人文精神滲透
- 運用微課探索初中生物課堂創(chuàng)新教學
- 關(guān)于丹寨非遺“苗族錦雞舞”在校園文化中的傳承與發(fā)展
- 初中英語課堂互動教學策略
- 初中歷史課堂教學低效化現(xiàn)象分析及對策
- 歷史故事在初中歷史教學中的靈活運用
- 初中歷史教學中學生學習興趣的培養(yǎng)策略
- 立德樹人三部曲
- 農(nóng)村中學高中歷史教學資源庫建設(shè)初探
- 初中英語教學中的人文素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 探究初中法治教育與道德教育的有效融合
- 基于智慧課堂的高中化學情景創(chuàng)設(shè)教學實踐研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學情境教學策略探索
- 對初中男子100米短期訓練的研究
- 培育核心素養(yǎng),尋根教材教學
- 初中英語教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的措施
- 論“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職實踐教學體系創(chuàng)新
- 英文寫作的教學方法
高等教育
- 當“90后”教師遇上“95后”學生，如何表達師愛
- 關(guān)于提高高等醫(yī)學院校課堂教學效率的思考
- 基于應(yīng)用型人才導(dǎo)向的Android移動應(yīng)用開發(fā)課程改革研究
- 加強科技社團建設(shè)視閾下生科類大學生科研育人路徑研究
- 大學物理實驗課教學問題與應(yīng)對措施研究
- 我國高校課程思政建設(shè)的誤區(qū)與出路
- 成人高等教育質(zhì)量評價及監(jiān)控機制研究
- 高等教育普及下思想政治教育融入社團的新模式研究
- 工程倫理教育對大學生的價值觀形成的影響
- 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展實踐探索
- 優(yōu)秀中國傳統(tǒng)文化在大學生思想政治教育中的應(yīng)用研究
- 國家一流學科培育背景下的科研育人路徑初探
- 基于學習通的課程教學模式改革與實踐
- 產(chǎn)教融合校企合作人才培養(yǎng)模式探究
- 電子大賽對模擬電子技術(shù)課程教學改革的啟示
- 互聯(lián)網(wǎng)時代高校安全保衛(wèi)工作探析
- 單病例及批量PBL在留學生內(nèi)科實習帶教中的應(yīng)用比較
- 依托“四個結(jié)合”將思政工作貫穿高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全過程
- 通心絡(luò)膠囊輔助治療冠心病穩(wěn)定性心絞痛的教學體會
- 高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育雙向建構(gòu)體系研究
- 精準教學：高校少數(shù)民族大學生思政教育的核心問題
- 全球化背景下來華留學研究生教學管理模式的研究
課程研究
- 關(guān)于國家統(tǒng)編美術(shù)教材的思考
- 以低幼繪本為媒介開展親子閱讀的研究
- 實驗讓數(shù)學課堂呈現(xiàn)精彩
- 技工院校學生的思想政治教育創(chuàng)新探究
- 關(guān)注語文教學中學生的情感體驗
- 小學語文教學與德育有效融合的核心方法分析
- 基于趣味教學模式下的小學數(shù)學教學研究
- 中學物理電學中電路與器材的選擇探究
- 小學數(shù)學課堂的情境創(chuàng)設(shè)
- 柯達伊音樂教學法在小學音樂中的運用研究
- 初中語文的啟發(fā)教學
- 試論高中英語課堂中任務(wù)型教學法的有效實施
- 借助字理情境?優(yōu)化識字教學
- 基于核心素養(yǎng)的高中體育課堂教學審視
- 新高考下物理教學面臨的挑戰(zhàn)及對策研究
- 新形勢下如何構(gòu)建具有黨校特色的中文教學體系
- 英美文學在英語教育中的滲透路徑
- 計算機基礎(chǔ)教學改革初探
- 微課聯(lián)合討論式教學法在兒科教學中的實踐與探索
- 學習情境創(chuàng)設(shè)要指向?qū)W科素養(yǎng)
- 淺談初中歷史教與學有效的策略
- 淺析多媒體技術(shù)在小學音樂課堂教學中的運用
- 初中語文教學中打造高效課堂的方法探究
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計?提高數(shù)學素養(yǎng)
- 體育精神在新時代大學生思想政治教育中的獨特性研究
- 新課程標準下高中思想政治教學方法探討
- 數(shù)學核心素養(yǎng)在“等差數(shù)列前n項和”教學中的體現(xiàn)
- 高中物理教學中突破學生思維障礙的途徑分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中語文教學中的應(yīng)用
- 農(nóng)村小學信息技術(shù)課程的教學模式
- 高職院校資助育人長效機制研究
- 大學生信息化素養(yǎng)培育研究
- 在語文教學中培養(yǎng)問題意識
- 小學數(shù)學課堂師生互動研究
- 如何培養(yǎng)學生的邏輯推理能力研究
- 微課聯(lián)合TBL教學法在護理學基礎(chǔ)實驗教學中的應(yīng)用療效分析
- 如何將初中英語閱讀與寫作教學的有效結(jié)合
- 開展科學小課題研究培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)
- 讓《課作》在課堂“落地生花”
- 以《背影》為例，談矛盾思維在作文中的運用
- 中學物理疑難問題研究
- 創(chuàng)新智慧教育模式?促進教育均衡發(fā)展
- 高中語文教學中學生語文思維能力培養(yǎng)策略的探討
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學實踐
- 核心素養(yǎng)背景下高中政治故事化教學的思考
- 讓語文課堂充滿情感
教改理論
專題論壇
- 主題班會課開展“廉潔”文化教育的實踐
- 閱讀經(jīng)典?品味人生
- 教育就是明白之人使人明白
- 如何做好事業(yè)單位人事管理中的思想政治工作
- 兒童音樂劇舞美設(shè)計分析
- 基于校企合作通信專業(yè)中的任務(wù)驅(qū)動式教學模式應(yīng)用
- 以“美的學?！睘槔剣H化教育在民辦學校的實施
- 淺談如何提高民族學生學習物理興趣和信心
- 智障兒童閱讀訓練的策略
- 小議教師微笑在教學中的作用
- 信息化背景下的國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)教學模式研究
- 聲勢律動在音樂教學中的運用探析
- 為學生開啟寫作的大門
- 淺談小組合作學習中的常見問題及其對策
- 少兒語言發(fā)展與口才培養(yǎng)方法探索
- 如何選擇問題驅(qū)動課堂“教”與“學”
- 從實景音樂劇《天門狐仙》看安康民歌發(fā)展傳承的新路徑
職業(yè)教育
- 潤物細無聲
- 高職財會類專業(yè)現(xiàn)代學徒制的實踐現(xiàn)狀及對策研究
- 眾創(chuàng)空間下高職院校孵化式產(chǎn)教融合分析
- 關(guān)于呼和浩特職業(yè)學院輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升的研究
- 論趣味性在《電工基礎(chǔ)》課中的重要性
- 普職融通班“數(shù)學導(dǎo)學案設(shè)計與課堂教學的有效結(jié)合”
- 新時期關(guān)于當前大專院校思政教育的途徑選擇探究
- 分析中職生健康人格發(fā)展與班主任角色選擇
- 鄉(xiāng)村振興背景下縣級中職學校學前教育專業(yè)的機遇、困境與突破
- 基于研學旅行建構(gòu)職業(yè)院校護生人文素養(yǎng)體系
- 政治課堂中導(dǎo)入新課的模式
- “現(xiàn)代學徒制+工匠精神”提升職業(yè)院校教育人才培養(yǎng)質(zhì)量
- 多種教學方法在中職生物化學教學中的應(yīng)用
- 中文素質(zhì)教育的理論與實踐分析
- 數(shù)控銑工學一體化教學方法的實踐研究
- 提高學生學習音樂的興趣
- 高職語文翻轉(zhuǎn)課堂中微課的制作分析
- 高職院校校企共建二級學院的管理與建設(shè)
- 高職城市軌道交通運營管理專業(yè)分方向培養(yǎng)必要性探究