胡可勤

摘 要：為了深入貫徹落實習(xí)近平總書記提出的立德樹人的根本任務(wù)，筆者學(xué)校通過“校園誠信銀行”德育模式的探索與實踐，讓學(xué)生獲得全新的體驗，促進學(xué)生誠信素養(yǎng)形成，達到較好的教育效果;推動學(xué)校德育管理的科學(xué)化和制度化，提高德育實效?，F(xiàn)在“校園誠信銀行”德育模式作為懷集縣未成年思想道德建設(shè)的工作品牌在全縣中小學(xué)推廣。

關(guān)鍵詞：校園誠信銀行 創(chuàng)新德育管理 實踐與成效

德育管理的創(chuàng)新成為當(dāng)代教育工作者思考和探索的重要課題?！吨行W(xué)德育工作指南》指出：制定班級民主管理制度，形成學(xué)生自我教育、民主管理的班級管理模式。才能有效實現(xiàn)全面培育和踐行社會主義核心價值觀。我們結(jié)合山區(qū)學(xué)生實際，以“宣揚誠信文化，培養(yǎng)誠信學(xué)生，創(chuàng)建誠信校園，創(chuàng)新德育管理”為抓手，端正學(xué)生做人態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生誠信之厚德，促進師生誠信素養(yǎng)形成，提升學(xué)校的德育管理效率，完善學(xué)校管理的科學(xué)化和制度化。2014年，我校與人民銀行廣州分行、肇慶中心支行、懷集支行、懷集縣農(nóng)商銀行及肇慶市金融消費權(quán)益聯(lián)合會等各級金融部門合作，成立“校園誠信銀行”。經(jīng)過多年“校園誠信銀行”德育新模式的探索與實踐，構(gòu)建了“學(xué)生自我教育，民主管理班級”的校園德育模式。

一、“校園誠信銀行”德育新模式的探索

2018年9月10日，習(xí)近平總書記在全國教育大會對教育工作提出了立德樹人的根本任務(wù)。明確指出，學(xué)校教育在人的培養(yǎng)中關(guān)注主體人的良好品行的培養(yǎng)。中小學(xué)德育工作要突出時代性、科學(xué)性和實效性，創(chuàng)新德育形式，深化教育管理改革，充分激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展的生機和活力。筆者學(xué)校在德育工作中突出“誠信”為主題，積極探索創(chuàng)新，與宣傳、教育、銀行等有關(guān)部門合作共建，于2014年，創(chuàng)立“校園誠信銀行”，創(chuàng)立之初，銀行部門金融團隊，通過金融理論闡釋、案例剖析、人文傳統(tǒng)講述及行校人員互動等形式，將誠信教育滲透到學(xué)校管理和學(xué)生成才的方方面面，并以“校園誠信銀行”為載體開展金融知識進校園、進課堂活動;學(xué)校模擬銀行賬戶存取方式，對學(xué)生進行誠信積分量化考核，逐步探索出一種新穎的、有實效的德育管理模式。^[1]

通過積極探索，2016年學(xué)校建成全國首家實體“校園誠信銀行”，“校園誠信銀行”模式不斷完善并走向成熟。現(xiàn)在“校園誠信銀行”模式融合了誠信、金融、量化考核等實踐活動，構(gòu)建起三個實踐平臺：誠信教育實踐平臺;學(xué)生德育量化考核平臺;金融精品課堂平臺。架起學(xué)生、學(xué)校、家庭、社會溝通橋梁，開辟體驗式、互動式的德育教育新途徑。成為學(xué)?！皞鞒谐嘧憔?、打造勵志教育”的德育名片，成為學(xué)校塑造師生品質(zhì)的重要品牌。^[2]

二、“校園誠信銀行”德育模式的實踐

1.“校園誠信銀行”秉承誠信勵志教育，傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

“校園誠信銀行”立足誠信主題，開展誠信系列勵志教育活動。班級定期收集誠信的文章，舉行誠信手抄報、書法比賽;收集名人故事，進行誠信格言或名言宣傳;召開誠信主題班會，開展誠信大討論和演講比賽;學(xué)校、銀行攜手，學(xué)生進行銀行柜臺操作培訓(xùn)，在模擬銀行中進行銀行日常運作。^[3]

“校園誠信銀行”每月評選班級、年級“誠信明星”，期末評學(xué)?！罢\信明星”和“誠信班級”，全面增強學(xué)生的誠信意識，養(yǎng)成“誠實做人，誠信做事”的好習(xí)慣，學(xué)生思想觀念、精神境界得到潛移默化，成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的忠實傳承者和弘揚者。學(xué)生形成的誠信品質(zhì)傳遞到家庭和社會上，實現(xiàn)“教育一個學(xué)生，帶動一個家庭，影響整個社會”的德育目的。

2.“校園誠信銀行”實行誠信積分考核，促進誠信品質(zhì)形成

“校園誠信銀行”是一家模擬的“銀行”，它存取的是比金錢更寶貴的誠信分值，“銀行”的存單是一份學(xué)生的誠信檔案：學(xué)校為每個學(xué)生都設(shè)立一個積分賬戶，每個賬戶存款100萬誠信幣，學(xué)生在德育考核分?jǐn)?shù)與誠信銀行匯率掛鉤，學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活等方面守信加分、失信扣分，分值在學(xué)生賬戶的“收支存”明細(xì)表上有記錄，實行“一周一匯總，一月一表彰，一期一結(jié)算”。對優(yōu)秀學(xué)生進行公開表彰，累計低于60萬積分的學(xué)生，約見家長合力進行紀(jì)律教育。

誠信積分成為“誠信明星”“三好學(xué)生”“最美學(xué)生”等評優(yōu)評先活動的量化依據(jù)。學(xué)期末把誠信教育效果記錄在學(xué)生誠信成長檔案，形成跟蹤檔案。積分賬戶的設(shè)立，有效激發(fā)學(xué)生誠實守信、好學(xué)上進的積極性，“校園誠信銀行”開啟德育量化考核新模式，學(xué)生思想品行，道德修養(yǎng)及行為習(xí)慣得到規(guī)范，健全班級管理制度，提升了班級管理效率。

3.“校園誠信銀行”成為實踐基地，拓展金融知識

“校園誠信銀行”實行以“誠信銀行+志愿者隊伍+精品課堂”的“行校合作”模式，進行德育活動。銀行部門到在我校組織開展“金融知識進課堂”活動，舉行了“探索錢的奧秘”“學(xué)會使用銀行卡”“人民幣真?zhèn)沃R”“做一個誠實守信的人”“利用貸款改變命運”“謹(jǐn)防金融詐騙”等數(shù)十次精品金融知識課程。銀行邀請“誠信明星”學(xué)生到網(wǎng)點當(dāng)“大堂經(jīng)理”，體驗銀行服務(wù)?！靶@誠信銀行”拓寬了校本課程領(lǐng)域，把網(wǎng)點搬進學(xué)校，讓學(xué)生在“銀行”里開展浸入式的學(xué)習(xí)，普及師生的金融知識，拓寬學(xué)生的視野，學(xué)生感受到現(xiàn)實社會中的誠信、征信的重要性，學(xué)生們學(xué)會了存儲、貸款、分辨真假幣、防止詐騙等金融知識，養(yǎng)成不鋪張浪費、善于理財?shù)暮昧?xí)慣，學(xué)會協(xié)助家人、父母合理理財、開源節(jié)流，做一個名副其實的“小管家”。

三、“校園誠信銀行”德育模式的成效

積極的探索和實踐證明，“校園誠信銀行”德育特色模式，給學(xué)生全新的學(xué)習(xí)體驗，提高了學(xué)生“立信樹德、誠信做人”的意識和道德品質(zhì)，促進了學(xué)生誠信素養(yǎng)的形成;提升了學(xué)校的德育管理實效。至2019年12月止，共有8162人次被評為班級的“誠信明星”;其中，陳俊文（化名）、郭艷婷（化名）等1876人次被評為?！罢\信明星”。2016年7月，學(xué)校獲“廣東省誠信文化教育共建單位”榮譽稱號。2016年11 月，學(xué)校在“南粵金融春風(fēng)化雨”肇慶市“金融知識進校園”模式推廣總結(jié)會上做“校園誠信銀行”模式經(jīng)驗介紹;2018年9月，《初中“校園誠信銀行”德育模式研究》省“十三五”課題開題，標(biāo)志著校園誠信銀行模式進入優(yōu)化研究的發(fā)展之路。2018年12月，“校園誠信銀行”德育模式作為德育特色在廣東實驗中學(xué)舉行的，“深耕內(nèi)涵，鍛造特色 — 廣東省初中教育發(fā)展聯(lián)盟第二屆教育論壇”上做成果介紹和展示。2019年，“校園誠信銀行”作為懷集縣未成年思想道德建設(shè)的工作品牌在全縣中小學(xué)推廣。

探索新時期德育工作的特點和規(guī)律，創(chuàng)新德育工作的途徑和方法，借助社會力量，采取“行?！遍L期合作方式把“校園誠信銀行”打造成德育教育實踐平臺，并以“校園誠信銀行”為載體，突出“誠信”主題，模擬銀行賬戶存取方式，對學(xué)生進行德育量化考核，構(gòu)建一種新穎的、有實效的德育管理模式，實現(xiàn)“立德樹人，誠信育人，誠信治學(xué)”的德育目標(biāo)。

參考文獻

[1]馬海君.淺談提升中學(xué)生誠信教育的幾點策略[J].華章，2014（14）：299.

[2]孫建廣.“學(xué)生道德銀行”德育模式的實踐研究[J].教育實踐與研究（C），2017（11）：12-14.

[3]劉振中.中學(xué)生誠信現(xiàn)狀及教育對策研究[D]河北師范大學(xué)，2016.